劉鳳仙

（山西省孝義市教育局）

摘 要：復習是學習之母。復習對提高學習效率有著不容忽視的作用。毫不例外，在初三政治教學過程中，復習對學生學習成績的提高有著舉足輕重的作用。那么，作為初三政治課程教師，應該如何有效引導學生全面、系統(tǒng)、整體復習政治課程相關內(nèi)容呢？在理論結合實際的基礎上，緊緊圍繞“立足課本，分門別類梳理知識；延伸課外，聯(lián)系時事升華知識以及直面考試，研究命題強化知識”等三個方面，淺論初三政治課程的復習策略。

關鍵詞：初三政治；復習策略；強化政治

初中政治是為學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性的必修課程。政治課程是學生形成良好思想品德的一個起點，政治課程是學生了解社會政治制度的一扇窗戶，政治課程是學生解讀社會經(jīng)濟政策的一條途徑，政治課程是學生追溯人類社會悠久發(fā)展史的一條主線……政治乍聽上去非常抽象，實際上它與人們的日常生活息息相關。政治課程對學生良好思想品德的形成有著至關重要的作用。在初三政治教學過程中，教師為了讓學生全面牢固地掌握政治課程理論知識，就必須要正確地引導學生進行有效的復習。教師復習引導策略的優(yōu)劣直接決定著學生考試成績的高低。下面筆者將在借鑒相關理論研究成果的基礎上，結合初中政治教學實際，淺顯論述初三政治復習的一些策略。

一、立足課本，分門別類梳理知識

初中政治課程主要包括心理健康教育、道德教育、法制教育以及國情教育等幾個方面。在初三政治教學過程中，教師在引導學生系統(tǒng)復習的時候，要對相關知識進行正確的分門別類。通過對知識的分門別類，讓學生仔細地梳理出知識的清晰脈絡。清晰的脈絡既是學生牢固掌握知識的重要保障，又是學生靈活運用知識的必要前提。例如，在人教版九年級思想品德課程的復習階段，教師首先引領學生復習了有關的法律與秩序，即憲法、環(huán)境保護法等法律的相關內(nèi)容和依法治國、監(jiān)督制約機制等秩序的有關內(nèi)容，緊接著教師又引領學生復習了國情教育的一些內(nèi)容，即我國的人口、資源環(huán)境等狀況，我國是一個多民族的國家，我國在科技、教育等方面的發(fā)展現(xiàn)狀，我國全面建設小康社會的奮斗目標等。學生在教師的循循善誘下，分門別類地、有條不紊地梳理出了清晰的知識脈絡。通過梳理知識脈絡，學生的復習效率也得到了大幅提升。

二、延伸課外，聯(lián)系時事升華知識

初中政治課程與社會時事緊密相連，因此，學生要通過聯(lián)系社會時事，升華并透徹地理解相關理論知識。在初三政治教學過程中，教師在引導學生全面復習的時候，要將課本理論知識與相關社會時事聯(lián)系起來。通過聯(lián)系社會時事，讓學生全面地升華課本理論知識。聯(lián)系社會時事既是學生透徹理解政治理論知識的重要方式，又是學生靈活運用政治理論知識的重要體現(xiàn)。例如，在復習九年級思想品德《不言代價與回報》這部分內(nèi)容的時候，教師將教學內(nèi)容與社會時事緊密地聯(lián)系了起來?！按髧そ场崩钊f君，堅守電焊工崗位29年，用手中的焊槍詮釋“工匠精神”；“天麻主任”羅官章，退休19年來帶領村民種植天麻等經(jīng)濟作物，解決了鄉(xiāng)親們的“錢袋子”問題；扎根大山三十余載的教師支月英、俠骨柔情的“最美警花”李貝……他們都在用自己的實際行動詮釋著“不言代價與回報”的高尚行為。學生在教師的步步引領下，把政治課本中的理論知識與現(xiàn)實生活中的社會時事緊密地聯(lián)系起來。通過聯(lián)系社會時事，學生的復習效率得到了不斷提升。

三、直面考試，研究命題強化知識

檢測學生學習效果的最主要途徑是考試，因此，教師要深入研究近年來的考試題目，把握命題方向，以便強化相關知識。在初三政治教學過程中，教師在引導學生整體復習的時候，要將強化知識與研究命題有機地結合起來。通過研究考試命題，讓學生有重點地強化相關知識。研究考試命題，既是教師把握考試重難點的有效途徑，又是學生強化相關知識的明確方向。例如，教師通過研究歷年來的考試試題發(fā)現(xiàn)：在試題中有關“四項基本原則”這方面的內(nèi)容出現(xiàn)的頻率較高，考試的形式也比較多變。教師就把“四項基本原則”這部分內(nèi)容作為了復習的重點。學生在教師的層層點撥下，把強化理論知識與歷年命題方向有機地結合了起來。通過研究考試命題，學生的復習效率得到了有效的提升。

綜上所述，在初三政治復習過程中，教師要引導學生對所學知識進行分門別類的梳理，通過讓學生分門別類地梳理出清晰的知識脈絡，讓學生準確而又牢固地掌握相關知識；教師要引導學生將所學知識與社會時事緊密地聯(lián)系起來，通過讓學生聯(lián)系社會時事升華政治理論知識，讓學生恰當而又靈活地運用相關知識；教師要引導學生研究歷年考試命題，通過讓學生研究考試命題強化重點理論知識，讓學生明確而又扎實地復習相關知識。當然，初三政治的復習策略遠遠不止這些，還包括識記重點理論知識、對比相近理論知識等策略。總之，教師要引導學生立足課本、延伸課外、直面考試，全面系統(tǒng)地復習，富有成效地學習。

參考文獻：

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編輯 李琴芳