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如何在初中體育教學(xué)中滲透德育

2017-08-08 06:10莊光生
黑河教育 2017年8期
關(guān)鍵詞:體育教學(xué)初中德育

莊光生

[摘要]當(dāng)代社會(huì)對(duì)教育的要求已經(jīng)不僅僅停留在知識(shí)層面,而是更加注重學(xué)生的品格修養(yǎng)和道德教育。學(xué)校是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中最為重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,不僅要承擔(dān)起傳授知識(shí)的責(zé)任,還要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格。在初中體育教學(xué)中教師要充分認(rèn)識(shí)到德育的重要性,結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注重說服教育,創(chuàng)新教學(xué)方式,提高教師的素質(zhì),積極滲透德育,努力提升學(xué)生的道德水平。

[關(guān)鍵詞]初中;體育教學(xué);德育

一個(gè)人品行的養(yǎng)成不是一朝一夕一蹴而就的事情,它與人從小生活的環(huán)境和所受的教育息息相關(guān)。初中是孩子世界觀和價(jià)值觀初步建立的階段,這個(gè)時(shí)期的教育對(duì)孩子品格的形成具有重要的意義。因此,在體育教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)初中生的品德教育,幫助學(xué)生建立正確的世界觀和價(jià)值觀。

一、中學(xué)德育的重要性

德育是素質(zhì)教育的一部分,是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人品質(zhì)的教育。德育理論教育包括愛國(guó)主義教育、集體主義教育、日常行為規(guī)范教育、文明道德教育、意志品德教育、人生觀和世界觀教育等。德育有助于學(xué)生正確看待一些事物,辨別是非曲直,不受一些不良因素的影響,保持良好的心態(tài),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

1.幫助學(xué)生確立正確的價(jià)值觀

價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物(包括人、事、物)的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。價(jià)值觀是一個(gè)人基礎(chǔ)素質(zhì)中很重要的組成部分,它一方面表現(xiàn)為價(jià)值取向、價(jià)值追求,凝結(jié)為一定的價(jià)值目標(biāo);另一方面表現(xiàn)為價(jià)值尺度和準(zhǔn)則,成為人們判斷事物有無價(jià)值及價(jià)值大小的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。初中階段是學(xué)生初步確立價(jià)值觀的階段,中學(xué)德育的重要任務(wù)之一,就是幫助學(xué)生確立正確的價(jià)值觀,讓學(xué)生即使脫離了學(xué)校環(huán)境也能夠擁有自己獨(dú)立的價(jià)值觀,成為高素質(zhì)的當(dāng)代青年。

2.幫助學(xué)生建立正確的道德觀

要想成為當(dāng)代社會(huì)高素質(zhì)的青少年,僅僅建立正確的價(jià)值觀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的道德觀。有了正確的道德觀,才能夠由衷地服從當(dāng)代道德要求,做符合當(dāng)代社會(huì)道德要求的事。不違背當(dāng)代社會(huì)道德準(zhǔn)則,是一個(gè)青少年的基本素養(yǎng)。因此,中學(xué)階段通過德育幫助學(xué)生確立正確的道德觀十分必要。

二、在體育教學(xué)中滲透德育

1.結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)

初中體育教學(xué)中滲透德育,應(yīng)該結(jié)合初中生的年齡特點(diǎn)。初中生正處于青春期,很多學(xué)生都存在逆反心理,總想著和老師較勁,更不愿意聽教師長(zhǎng)篇大論式的教育。因此,在體育教學(xué)過程中,教師可以選取一些形象鮮明、情節(jié)生動(dòng)感人的體育先進(jìn)事例,利用多種教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引起學(xué)生的共鳴,消除他們的抵觸情緒。要想在初中體育教學(xué)中滲透德育,教師就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理和生理發(fā)展規(guī)律,合理安排體育教學(xué)內(nèi)容,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和道德觀,在面臨選擇或者困境時(shí)能夠不受外界不良因素的影響。教師要注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和思想品德修養(yǎng),使學(xué)生能夠擁有獨(dú)立思考和選擇的能力,將來走入社會(huì)后能夠始終保持積極向上的心態(tài),明確自己追求的是什么,應(yīng)該怎樣做事,不管外界給予怎樣的誘惑,始終都能夠堅(jiān)持自己的正確的觀念不動(dòng)搖。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)生不喜歡死板的德育模式,因此,要想在體育教學(xué)中滲透德育就應(yīng)該尋求創(chuàng)新。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展豐富多樣的德育活動(dòng),引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,學(xué)生才愿意與教師配合,主動(dòng)積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)成德育目標(biāo)。在日常體育教學(xué)過程中,教師應(yīng)努力研究教材中的多種教育因素,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,把德育滲透到體育教學(xué)活動(dòng)中,使教學(xué)活動(dòng)充滿趣味性。在愉快的教學(xué)氛圍中,學(xué)生更愿意接受教師的教導(dǎo),進(jìn)而樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

3.注重說服教育

說服教育法是指通過擺事實(shí)、講道理使學(xué)生提高認(rèn)識(shí),形成正確的觀念。在體育教學(xué)中如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)道德方面的問題,教師要認(rèn)真調(diào)查與分析,采用說服教育法,遵循實(shí)事求是的原則,循循誘導(dǎo),以理服人。對(duì)于極個(gè)別的學(xué)生存在的道德問題要適當(dāng)進(jìn)行批評(píng)教育,注重方式方法。通過說服教育使學(xué)生辨明是非,堅(jiān)持真理,及時(shí)改正錯(cuò)誤,加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí),提高道德水平。

體育教師應(yīng)深入鉆研教材,發(fā)掘教材的思想性,針對(duì)學(xué)生在鍛煉中可能出現(xiàn)的情況,確定德育的具體任務(wù),并通過教育引導(dǎo)確保德育目標(biāo)的完成。例如,在一次拔河比賽中,參賽的兩隊(duì)勢(shì)均力敵,旗鼓相當(dāng),出現(xiàn)了2:2平局的情況。說來也巧,獲勝的隊(duì)均在場(chǎng)地的西側(cè),第五局決賽時(shí),抽簽在東邊場(chǎng)地的隊(duì)員開始議論紛紛,覺得是場(chǎng)地影響了成績(jī),心理蒙上了“必?cái)o疑”的陰影,隊(duì)員之間也出現(xiàn)了相互埋怨的情況,甚至有部分隊(duì)員都不愿意將比賽進(jìn)行下去了。在休息期間,我讓學(xué)生仔細(xì)察看兩邊的地形有什么不同,再觀察一下各自隊(duì)員的特點(diǎn),同時(shí)檢查隊(duì)員的順序安排是否有不妥。結(jié)果學(xué)生發(fā)現(xiàn)地形其實(shí)沒什么不同,但對(duì)方隊(duì)員在人員布置上與本隊(duì)卻有很大區(qū)別。通過這樣的引導(dǎo)分析,學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)才是取勝的關(guān)鍵,拔河比賽是力的對(duì)抗、智的較量,場(chǎng)地即使有一定的影響,但只要肯努力,劣勢(shì)也能成為優(yōu)勢(shì)。我還在技術(shù)上給他們適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。決賽結(jié)束后,我進(jìn)行了小結(jié):在體育活動(dòng)中,團(tuán)結(jié)一致,堅(jiān)持到底,克服困難的精神是十分可貴的;只有同伴間相互信任、共同努力才能發(fā)揮集體的力量。學(xué)生聽后心里都很信服,也明白了集體與個(gè)人的關(guān)系,以及同伴間團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性.

4.創(chuàng)新教學(xué)方式

社會(huì)的發(fā)展離不開創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新就不可能有進(jìn)步。在中學(xué)的體育教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生具有現(xiàn)代的道德意識(shí)、觀念與行為,為以后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師要尊重學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,積極開發(fā)學(xué)生的非智力因素,注重德育滲透。

在教學(xué)中教師可以靈活運(yùn)用案例教學(xué)法,以德育案例為基本素材,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析評(píng)價(jià)和研討,使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)個(gè)特定事件的真實(shí)環(huán)境中。通過師生、生生之間的互動(dòng)交流明辨是非,形成良好的品質(zhì)。如體操案例教學(xué)注重學(xué)生之間的相互配合、協(xié)調(diào)一致,有助于培養(yǎng)學(xué)生高度的組織紀(jì)律性和集體主義精神;田徑案例教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏向上的精神;球類案例教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的集體主義精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感;在體育基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中,通過中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上勇于拼搏爭(zhēng)得獎(jiǎng)牌等事例,有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。

教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行深入探究,使學(xué)生形成自己的見解,然后進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生交換看法。教師在討論的過程中應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生多角度觀察與分析問題,培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力,提高學(xué)生的道德水平。

5.提高教師素質(zhì)

在中學(xué)體育教學(xué)中滲透德育并不是一件簡(jiǎn)單的事情。俗話說的好,打鐵還需自身硬。教師應(yīng)在學(xué)生面前樹立良好的形象,嚴(yán)格要求自己,忠誠(chéng)教育事業(yè),具備過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。試想一下,如果教師本身的素質(zhì)就不高,不能達(dá)到德育準(zhǔn)則的要求,那么在學(xué)生面前又怎么能有說服力呢?教師必須要不斷地提高自身的素質(zhì),為人師表,成為德育楷模,在潛移默化中影響和教育學(xué)生。

初中階段的德育任務(wù)十分繁重。德育不是短期就能夠取得良好效果的,需要一個(gè)長(zhǎng)期的教育過程。要想使學(xué)生成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人,就需要不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育。雖然這個(gè)過程比較漫長(zhǎng),也會(huì)面對(duì)很多的困難,但只要堅(jiān)持德育目標(biāo),并且不斷地為之努力,就一定能夠取得良好的效果。

參考文獻(xiàn):

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(責(zé)任編輯 趙永玲)

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