劉平
【摘要】我國(guó)自從建國(guó)以來(lái),國(guó)家的國(guó)力不斷增強(qiáng),國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷發(fā)展,國(guó)家在社會(huì)生活中的工業(yè),農(nóng)業(yè),建筑業(yè),服務(wù)業(yè)等許多方面都有了很大的進(jìn)步,這樣也就使得人們?cè)谏鐣?huì)生活中能夠更好的進(jìn)行社會(huì)生活和發(fā)展,但是人們?cè)谏鐣?huì)生活中能夠更好的進(jìn)行生活的同時(shí),人們的身體狀態(tài)也就變的很差,這樣也就使得人們?cè)谏鐣?huì)生活中進(jìn)行社會(huì)發(fā)展的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候就需要醫(yī)學(xué)方面的人才和場(chǎng)所來(lái)進(jìn)行救治,保證人們的健康。
【關(guān)鍵詞】臨床中藥學(xué);知識(shí)框架;現(xiàn)代中藥師;面臨問(wèn)題;相應(yīng)措施
【中圖分類號(hào)】R407.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851(2017)07--02
1.前言:
人們?cè)诂F(xiàn)在的社會(huì)生活中,在衣食住行等許多方面都有了很大的進(jìn)步,在“衣”方面,人們有了更好的材料來(lái)制作衣服,在“食”方面,人們?cè)谏鐣?huì)生活中不再需要為了溫飽來(lái)進(jìn)行奔波,在“住”方面,人們?cè)谏鐣?huì)生活中建設(shè)出了許多建筑來(lái)保證人們的社會(huì)生活需要,在“行”方面,人們有了更好的出行方式和出行環(huán)境,但是這樣也就使得人們?cè)谏鐣?huì)生活中不能保證自身的身體健康,這樣也就需要中西醫(yī)來(lái)維持人們的身體健康。
2.解讀中藥學(xué):
從古至今,人們?cè)谏鐣?huì)生活中就受到很多方面的影響,這樣也就使得人們?cè)谏鐣?huì)生活中不能更好的保證自身的身體健康,這樣也就影響了人們的社會(huì)發(fā)展,所以古時(shí)候人們?cè)谏鐣?huì)生活中就有了中醫(yī)來(lái)治療人們的疾病,以此來(lái)保證人們?cè)谏鐣?huì)生活中的身體健康,從而來(lái)保證社會(huì)生活的發(fā)展,時(shí)至今日,中醫(yī)仍然是一種治療人們的關(guān)鍵手段,這樣也就保證了人們?cè)谏鐣?huì)生活中的身體健康,保證了人們的社會(huì)發(fā)展,所以,中醫(yī)可以說(shuō)是影響社會(huì)生活發(fā)展至關(guān)重要的因素。
3.對(duì)中醫(yī)與西醫(yī)進(jìn)行比較:
人們?cè)诠艜r(shí)候的治療手段是利用中醫(yī)來(lái)進(jìn)行治療,時(shí)至今日,隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展,人們?cè)谏鐣?huì)生活中有了更好的治療手段和治療方式,那就是西醫(yī),這樣也就使得人們?cè)谏鐣?huì)生活中能夠更好的進(jìn)行社會(huì)發(fā)展,總的來(lái)講,人們?cè)谏鐣?huì)生活中具有兩種治療方式,這兩種方式都是能夠?qū)τ谏鐣?huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的,但是在社會(huì)生活中,這兩種治療手段是存在一定的區(qū)別的,其中,中醫(yī)是屬于由內(nèi)而外的治療手段,中醫(yī)講究的是一切病癥都是由內(nèi)部問(wèn)題引起的,所以這樣也就使得中醫(yī)的治療見(jiàn)效期比較慢,但是中醫(yī)的治療手段是健康安全的,是能夠更好的保證人們健康的,副作用是很小的,但是西醫(yī)是一種見(jiàn)效快,療效好的治療手段,這種治療方式是能快速見(jiàn)效的,但是卻會(huì)使得人們?cè)诮邮苤委煹臅r(shí)候存在一定的問(wèn)題,甚至也會(huì)存在一定的副作用。總的來(lái)講,兩種治療手段是存在一定的區(qū)別的,但都是對(duì)社會(huì)發(fā)展有一定貢獻(xiàn)的。
4.基于現(xiàn)代中藥師知識(shí)框架構(gòu)建臨床中藥學(xué)課程中存在的問(wèn)題:
中醫(yī)作為一種能夠治療人們疾病的一種治療手段,在生活中進(jìn)行治療的時(shí)候就需要培養(yǎng)專業(yè)的人才,只有專業(yè)的人才才能真正的實(shí)現(xiàn)中醫(yī)學(xué)的順利進(jìn)行,才能真正的人們做出貢獻(xiàn),但是在臨床中醫(yī)學(xué)課程中仍然存在一定的問(wèn)題,這都會(huì)影響到臨床中醫(yī)學(xué)的順利進(jìn)行:(1)知識(shí)框架構(gòu)建問(wèn)題:在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,在學(xué)生們進(jìn)行臨床中醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候,是需要學(xué)習(xí)到很多知識(shí)的,這樣也就使得人們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候需要對(duì)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)知識(shí)框架的構(gòu)建,但是在很多教育機(jī)構(gòu)中并不能對(duì)學(xué)生們很好的進(jìn)行知識(shí)框架的構(gòu)建,這樣也就使得人們?cè)谏鐣?huì)生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題,影響到社會(huì)的發(fā)展。
(2)老師素質(zhì)問(wèn)題:在進(jìn)行中醫(yī)學(xué)知識(shí)教育的時(shí)候,是需要老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授和講解的,所以,老師的能力是至關(guān)重要的一項(xiàng),但是在很多的教育機(jī)構(gòu)中,老師并不能具有很具有很專業(yè)的臨床知識(shí),這樣也就使得人們?cè)谏鐣?huì)生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題,影響到臨床中醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí),進(jìn)而影響到社會(huì)的發(fā)展。
(3)學(xué)生興趣問(wèn)題:在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,很多人對(duì)于中醫(yī)的學(xué)習(xí)并不具有很大的興趣,因?yàn)橹嗅t(yī)藥的學(xué)習(xí)是需要一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)的,這就需要學(xué)生們需要更專心,更負(fù)責(zé)的態(tài)度,但是現(xiàn)在社會(huì)生活中,人們對(duì)于中醫(yī)學(xué)并不具有很大的興趣,反而更喜歡見(jiàn)效快的西醫(yī),這樣也就使得人們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題。
5.基于現(xiàn)代中藥師知識(shí)框架構(gòu)建臨床中藥學(xué)課程的相應(yīng)措施:
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,臨床中醫(yī)學(xué)是很重要的一種治療手段,也是一種很好的治療手段,其中雖然存在一定的問(wèn)題,但是應(yīng)該從各方面進(jìn)行改進(jìn),保證社會(huì)發(fā)展的順利進(jìn)行:
(1)理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合:在進(jìn)行臨床中醫(yī)學(xué)教學(xué)的時(shí)候,老師應(yīng)該將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,這樣才能使得人們?cè)谏鐣?huì)生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠更好的接受老師所講授的知識(shí),老師應(yīng)該為學(xué)生們構(gòu)建一張合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),應(yīng)該基于現(xiàn)代中藥師知識(shí)框架構(gòu)建中藥學(xué)課程,只有這樣,才能培養(yǎng)出更好的專業(yè)人才,才能為社會(huì)生活做出貢獻(xiàn)。
(2)對(duì)老師能力進(jìn)行嚴(yán)格要求:在進(jìn)行臨床中醫(yī)學(xué)的教育的時(shí)候,應(yīng)該對(duì)于社會(huì)生活中的老師能力進(jìn)行嚴(yán)格要求,只有這樣,才能使得人們?cè)谏鐣?huì)生活中會(huì)更好的進(jìn)行學(xué)習(xí),只有專業(yè)的老師,才能教育出更加專業(yè)的學(xué)生,才能使得學(xué)生們能夠更好的進(jìn)行學(xué)習(xí),才能使得人們自學(xué)習(xí)的時(shí)候更好的接受到各種知識(shí)。
(3)更加重視興趣培養(yǎng):在社會(huì)生活中,國(guó)家應(yīng)該更加注重對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的素質(zhì)培養(yǎng),正所謂興趣是最好的老師,所以只有使得學(xué)生們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)具有更高的興趣,才能使得人們?cè)谏鐣?huì)生活中更好的進(jìn)行學(xué)習(xí),才能使得學(xué)生們更好的接受到老師所講授的知識(shí)。
6.結(jié)束語(yǔ):
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,人們能夠更好的進(jìn)行社會(huì)發(fā)展,但是這樣也就使得人們?cè)谏鐣?huì)生活中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的身體問(wèn)題,這樣也就影響到了社會(huì)的發(fā)展,影響到了國(guó)家的發(fā)展,這個(gè)時(shí)候就需要醫(yī)療手段來(lái)進(jìn)行治療,中醫(yī)是一種很重要的治療手段,臨床中醫(yī)學(xué)也就變成了一種很重要的學(xué)科,只有掌握了這門技術(shù),才能為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),在進(jìn)行臨床中醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)的時(shí)候,應(yīng)該基于現(xiàn)代中藥師知識(shí)框架的,這樣才能真正為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn):
[1]張冰,金銳,吳嘉瑞.基于現(xiàn)代中藥師知識(shí)框架構(gòu)建臨床中藥學(xué)課程[J].藥學(xué)教育,2011,27(5):23-25.
[2]柴劍波,王晶霞.基于課程體系特點(diǎn)構(gòu)建臨床中藥學(xué)教學(xué)模式——進(jìn)修北京中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)家級(jí)精品課《臨床中藥學(xué)》有感[J].中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,2015,13(13):96-97.
[3]孫彥斌.臨床中藥學(xué)與臨床中藥師的作用研究[J].科研:00195-00195.
[4]柴劍波,趙文靜,馬育軒,等.基于培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)思維模式下的臨床中藥學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J].華章,2012(21).