路永奇

在人類(lèi)幾千年的發(fā)展歷程中，貧窮總是對(duì)人們不離不棄，堅(jiān)強(qiáng)地活在歷史長(zhǎng)河的角角落落里。文明發(fā)展到今天，我們依然看得到貧窮的影子，如何將文明的能量發(fā)揮到最大，從而終結(jié)貧窮的歷史，是值得深思的問(wèn)題。

貧窮貫穿人類(lèi)歷史

全球每年有1.3億個(gè)新生兒。他們的生存機(jī)會(huì)全憑運(yùn)氣，就看出生在哪個(gè)地區(qū)。在歐洲，每1000個(gè)嬰兒有6個(gè)會(huì)在一歲前死亡，非洲則是82個(gè)；在塞拉利昂，每8個(gè)母親就有1個(gè)難產(chǎn)而死。在美國(guó)，每3個(gè)孩子有1個(gè)長(zhǎng)大會(huì)肥胖；在柬埔寨，兒童營(yíng)養(yǎng)不良的機(jī)會(huì)比上高中還大。

據(jù)世界銀行發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示：直到2016年，全世界仍有約7.67億人處于極度貧困狀態(tài)（每天的生活費(fèi)不足1.25美元），這一數(shù)據(jù)相較于2010年的12億，已經(jīng)有很大下降。同時(shí)，世界銀行的統(tǒng)計(jì)還顯示撒哈拉以南非洲、印度、中國(guó)西部地區(qū)和拉美部分區(qū)域，成為世界極度貧困人口主要居住國(guó)家和地區(qū)。

貧窮是個(gè)世界性問(wèn)題，也是個(gè)歷史性問(wèn)題。貧窮幾乎是從人類(lèi)產(chǎn)生之初就與之若即若離，在人類(lèi)社會(huì)的最初階段，社會(huì)資源極端匱乏，人們普遍貧窮。社會(huì)整體均處于貧窮的狀態(tài)之中，也就無(wú)所謂救助的問(wèn)題，人們?cè)谪毟F中和平共處，也就是古人所說(shuō)的“不患寡而患不均”。隨著社會(huì)的發(fā)展，階級(jí)的出現(xiàn)，貧富差距也隨之出現(xiàn)。從此之后，如何消滅貧窮，實(shí)現(xiàn)均富，就成了人類(lèi)長(zhǎng)期奮斗的目標(biāo)。

劫富濟(jì)貧可能是最為中國(guó)人所熟知的救助方式了，武俠小說(shuō)中各種俠義之士的劫富濟(jì)貧故事常常給窮人以寄托。在中國(guó)兩千多年的歷史上，每逢王朝末年，地主豪強(qiáng)土地兼并嚴(yán)重，饑饉連年，民不聊生，就有人高呼“均貧富”的口號(hào)起而造反，響應(yīng)者云集。結(jié)果舊的王朝被推翻，新的王朝開(kāi)始重新分配土地，貧富差距縮小。但在生產(chǎn)力一直低下的古代社會(huì)，這只是貧富差距的一輪又一輪循環(huán)而已。

由此可見(jiàn)，劫富濟(jì)貧是解決不了貧窮問(wèn)題的。在現(xiàn)代社會(huì)，如果搶劫別人財(cái)物而去分配給別人，已經(jīng)是觸犯法律的犯罪行為了。因此，現(xiàn)代社會(huì)幫助窮人都是靠富人自發(fā)的慈善行為，主要是由富人捐款給慈善機(jī)構(gòu)，慈善機(jī)構(gòu)再把錢(qián)捐獻(xiàn)給急需的窮人。但事實(shí)證明，這樣的捐助只能救人于一時(shí)，窮人挺過(guò)一時(shí)之后仍然會(huì)陷入貧窮之中。

為什么貧窮

貧窮綿延幾千年，廣布世界各地，單純的劫富濟(jì)貧或是捐款救助顯然不是有效的解決途徑。中醫(yī)講究對(duì)癥下藥，要醫(yī)好貧窮這種“病”，先為它把把脈，找到癥結(jié)之所在才能事半功倍。

2012年，一個(gè)國(guó)際公益組織邀請(qǐng)了8個(gè)享譽(yù)國(guó)際的紀(jì)錄片導(dǎo)演們，以“為什么貧窮”為共同題目，拍攝了每集一小時(shí)共8集的紀(jì)錄片，讓世界共同思考貧窮問(wèn)題，探討全球數(shù)億赤貧人口的過(guò)去與未來(lái)。這部記錄片每一集都在不同的國(guó)家拍攝而成，分別闡釋了貧窮的歷史，及地區(qū)差異、地位懸殊等造成的貧窮。在其中一集里，導(dǎo)演借著紀(jì)錄片中的人物之口，告訴我們：“要是你太貧窮，教育水平太低，你基本上就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)了。金字塔底層的人若有良好的教育，爬到頂端的機(jī)會(huì)就會(huì)增長(zhǎng)4倍多?！?/p>

然而，在這部記錄片關(guān)于中國(guó)的那一集，其英文名字恰恰就是《Education， Education》（《教育，教育》），中文又一個(gè)譯名叫《出路》。這集記錄的就是窮人受教育之后的出路故事，一共講了三個(gè)簡(jiǎn)單的故事。畢業(yè)季的夏天，某獨(dú)立院校（重點(diǎn)院校的衍生品）應(yīng)屆畢業(yè)生萬(wàn)超在找工作屢屢碰壁之后，終于找到一家單位，卻在試用期內(nèi)被辭退，無(wú)可奈何地加入蟻?zhàn)宕筌姟８呖冀Y(jié)束，總分達(dá)不到本科錄取分?jǐn)?shù)線的王盼和她的家人開(kāi)始了無(wú)奈糾結(jié)地找大專的歷程。高考結(jié)束后是王振祥最忙的時(shí)候，他既是某培訓(xùn)學(xué)校的講師，又要負(fù)責(zé)學(xué)校的招生，他奔波于資訊、信息落后的農(nóng)村，為去聽(tīng)試講的學(xué)生和家長(zhǎng)“畫(huà)餅”。

這三個(gè)故事雖然不能完全說(shuō)明在中國(guó)為什么貧窮的問(wèn)題，卻可以管中窺豹，可見(jiàn)一斑。資源的匱乏，政策、信息的不對(duì)等，是目前中國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)狀。師資的匱乏影響到教育質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)，最終就會(huì)體現(xiàn)在被擠下高考獨(dú)木橋的農(nóng)村學(xué)生身上。不能被正規(guī)高等院校青睞，作為衍生品的獨(dú)立院校和各種民辦高校就成為他們的必選項(xiàng)。不是他們不努力，是他們的起點(diǎn)不一樣。資源的匱乏和信息的不對(duì)稱制約著中國(guó)農(nóng)村的發(fā)展，也使那些窮人的孩子前途灰暗。

扶者輔助也

這些問(wèn)題顯然不是捐款就能解決的，古人說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁”?！笆谌艘詽O”是一種可持續(xù)性的扶貧，受助者在他人的幫助下靠自己的雙腳站立走路，而不是簡(jiǎn)單地拿他人的捐款維持自己的生活。而且救助貧困人口的奧義就隱藏在“扶貧”二字之中，所謂“扶”指的就是施以援手，幫其站立行走，而不是直接將其抱起來(lái)送到富裕的生活中。

幫助窮人，首先要先了解窮人，他們到底要的是什么？其實(shí)，窮人雖窮，也有自尊，他們深知天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，白白領(lǐng)取社會(huì)救濟(jì)金只會(huì)令人喪失尊嚴(yán)。而他們真實(shí)的愿望是要憑借自己的雙手，為顧客服務(wù)，為自己掙錢(qián)，維持正當(dāng)?shù)纳?jì)。因此，努力幫助窮人工作、幫助窮人創(chuàng)業(yè)，才是對(duì)窮人真正地施以援手。

曾有對(duì)非洲的研究表明，非洲的年輕人如果獲得小額資助或貸款，他們通常會(huì)拿這些錢(qián)去學(xué)習(xí)一門(mén)新的手藝，比如木匠或理發(fā)。然后在城市里找到新的職業(yè)，收入水平大幅上升。這不僅幫助少數(shù)窮人，還促使一個(gè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型——受資助者一個(gè)接一個(gè)地從農(nóng)民變成了熟練的手藝人。以最顯而易見(jiàn)的方法幫助窮人，開(kāi)始顯現(xiàn)出魅力。

2005年，一名美國(guó)程序員杰西卡·杰克利在一次去烏干達(dá)、坦桑尼亞、肯尼亞拍攝農(nóng)村創(chuàng)業(yè)事跡的活動(dòng)中，萌發(fā)了創(chuàng)辦一個(gè)向發(fā)展中國(guó)家的創(chuàng)業(yè)者提供小額貸款的平臺(tái)的想法，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)的信息交流，為非洲等地區(qū)的貧困人口融資，為他們提供小額貸款幫助實(shí)現(xiàn)他們自己的想法，并最終脫離貧困。最終，杰西卡·杰克利開(kāi)設(shè)了一個(gè)網(wǎng)站，名為“KIVA”（這是一個(gè)斯瓦西里語(yǔ)的單詞，意思是“成交”）。

杰西卡通過(guò)KIVA這個(gè)平臺(tái)打通了資源流通的路徑，溝通了盈余與短缺，在各取所需的基礎(chǔ)上幫助窮人改變了貧窮的現(xiàn)狀。用杰西卡自己的話說(shuō)就是：“我們看到很多人給自己和自己家庭的生活帶來(lái)驚人的改變。由于幾百美元的貸款，他們逐漸擺脫貧困。通過(guò)我們平臺(tái)融資的有牧羊人、裁縫、農(nóng)民、售貨亭業(yè)主、小餐館業(yè)主、養(yǎng)雞人及其它各種動(dòng)物的養(yǎng)殖戶。這些人每天都在辛勤工作，按規(guī)矩做事。他們所需要的只是數(shù)額不大的資金。”

在這方面做得最為成功的是孟加拉國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家穆罕默德·尤努斯。尤努斯曾是大學(xué)教授，20世紀(jì)70年代，他帶領(lǐng)學(xué)生在孟加拉鄉(xiāng)村調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多農(nóng)民窮困是因?yàn)樘狈Y金投入，有時(shí)候一點(diǎn)小小的資金投入就能讓農(nóng)民的小本經(jīng)營(yíng)做得很成功，生活得到很大改善。于是，尤努斯毅然辭職辦起了專門(mén)給農(nóng)民小額貸款的鄉(xiāng)村銀行，專門(mén)瞄準(zhǔn)最貧困的農(nóng)戶，提供小額短期貸款，按周期還款，并無(wú)須抵押和擔(dān)保人，以五人小組聯(lián)保代替擔(dān)保，相互監(jiān)督，形成內(nèi)部約束機(jī)制。同時(shí)還交流致富信息，傳播科技知識(shí)，提高貸款人的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展能力。

目前，這家扎根于鄉(xiāng)村的銀行有著650萬(wàn)的借款者，為7萬(wàn)多個(gè)村莊提供信貸服務(wù)，償債率高達(dá)98%，足以讓任何商業(yè)銀行感到嫉妒。