媽媽在勞動節(jié)期間，帶我去游玩了石經(jīng)寺。

那天，一大早我們就來到石經(jīng)寺山腳下。媽媽問我從哪里上，我選擇了小路。因為站在山腳下，抬頭一眼就可以看到小路的盡頭是一座金碧輝煌的大殿，仿佛一個巨人穩(wěn)穩(wěn)地坐在山頂上。

從小路往上攀，走到半山腰，回頭往下一看，山腳下的小鎮(zhèn)真美呀！樓房鱗次櫛比，漂亮極了。中間還有三四個通訊站塔高聳入云，壯觀極了！

爬上小路的盡頭，才發(fā)現(xiàn)這座大殿正在修建之中，媽媽說是在修石經(jīng)寺的山門。工人叔叔們正在給建筑涂很艷的色彩。我看了說：“涂得這么艷，要是一個地方的漆掉了怎么辦？難看死了！”媽媽說：“掉了漆才好看，顯得古老些?！?/p>

接著，看到一個碑門，上面寫著“殿心養(yǎng)”。我覺得很奇怪，就問媽媽：“什么殿心養(yǎng)呀？是什么東西？怎么這么不順口呀！”媽媽大笑，然后告訴我：“這是古代建筑，古代的字要從右往左讀的。你從左往右讀，當然不順口啦?！?/p>

再往前走，到了一個臺階前，我們一邊往上跑，一邊數(shù)臺階?？偣灿邪耸偶?。

我們買了門票進去四處看看。里面有佛爺?shù)?、娘娘殿、劉秀殿，還有在一個兵器殿里，劉秀騎著火牛揮著劍，多威風啊！每個殿門口，都放著一個很大很大的香爐，里面插著許多小香，還有很大很高的龍香，周圍香煙繚繞，上香的游人絡繹不絕。媽媽沒有燒香，只是對著每個像合手作揖，我也學著做了。

后來，轉到了青龍井。是一口很普通的井，但是聽說井下面壓著一條老龍。因為它做了壞事，被玉皇大帝壓在這井里。等到井口的槐花樹開了花，它就可以出來了。所以當?shù)厝艘舶堰@井稱作槐花井。只是現(xiàn)在槐花樹不見了。

我和媽媽在寺內(nèi)轉了好一會兒，還看到幾棵粗大的銀杏樹，樹干上所掛的名貴古木保護牌子注明是唐貞觀年間所植，枝繁葉茂，粗壯的軀干幾個人都抱不住呢。等快中午的時候，我們吃了齋飯，才出了寺。下山的時候，我們沒有走原路，而是順著盤山大道乘坐公交車下了山。在下山的途中，我又看到了波光粼粼泛著無數(shù)漣漪的龍泉湖，在陽光的照射下，像一面大鏡子，猶如一顆碩大的明珠鑲嵌在郁郁蔥蔥的龍泉山間，漂亮極了。

我的家鄉(xiāng)多么美麗??！

【問題診斷】

文章開篇雖然交代了時間、地點、人物和事件，但是沒有扣題。第二段的比喻句用得好，生動形象地寫出了大殿的顯眼位置及逼人氣勢。但在前文并沒有交代通往石經(jīng)寺有幾條路，這里直接說選擇小路，感覺太突然。第五段“接著”一詞，沒有交代清楚往哪走，缺少過渡，使上下文銜接不自然。第六段中寫到上臺階，上了臺階后到了哪里沒有交代清楚。而第七段上來就說“我們買了票”，也沒交代清楚在哪里買門票，過渡銜接很不自然。作文結尾，雖然意在點題，但上文都在寫石經(jīng)寺，這里突然繞過贊美石經(jīng)寺，而為了點題，直接贊美家鄉(xiāng)，讓人感到過于生硬。

綜上所述，這篇作文有以下兩大癥結：

一是從題目上可以看出本篇作文是以“贊美家鄉(xiāng)”為主題的，但是學生原文由于開頭沒有扣題，結尾點題又過于生硬，讓人感覺中心不突出，甚至有些跑題，像是一篇旅游游記作文，而不是贊美家鄉(xiāng)的作文了。

二是在寫游玩過程時，不同的路線與景點之間缺少過渡，使部分段落銜接不自然。

找準病因后，對癥下藥，就能夠將這篇作文提升為一篇優(yōu)秀的文章。