邢海洋

為安靜地寫下如下文字，我同意了孩子看動畫片的要求。與游戲爭奪孩子課余時間的斗爭，任重道遠。

家長普遍抵制兒童玩游戲，可作為數(shù)碼原住民的他們，天然地渴望與游戲為伴

終于，我染上了和孩子媽媽一樣的焦慮癥。

為禁5歲半的兒子橙子玩游戲，他媽操碎了心，藏手機、改密碼、刪除游戲的方法都試過。最后是發(fā)明一種積分獎勵系統(tǒng)，原則是以積分換游戲時間，每天可以玩半個小時的手機，這是基本定額。如果做了好事，會得到相應(yīng)的5分鐘獎勵，做錯了則罰去5分鐘，并且獎勵和懲罰是累加的。孩子似乎一下子懂事了，圍著我們轉(zhuǎn)悠，一會兒問一個問題，比如自己收拾衣服了能不能加分，倒垃圾該不該獎勵，結(jié)果積分制度實行的第一天就可以多玩10分鐘。

這套獎懲結(jié)合的方法是迄今最正面，也最行之有效的辦法?？伤麐寢尦鲩T了，輪到我來監(jiān)督執(zhí)行，我在孩子面前從來沒樹立起足夠的權(quán)威，執(zhí)行于是遇到了困難。他總是說，“再玩一局”，或者“玩完這局就不玩了”。我在一邊等著，可等著等著就失去了耐心，也不知他這一關(guān)是否打完了。即使明明換了游戲場景，他拿起手機躲到了柜子里，還關(guān)了聲音，安靜得像小貓，不由你不動惻隱之心。

孩子沒事干窮極無聊的樣子讓人揪心，更煩人的是，男孩大了“討狗嫌”，不停地沖來撞去攪得一家人不得安寧，明明有轉(zhuǎn)移他精力的工具，為什么不用呢？所以我有時候還僥幸地認為，手機游戲是這個時代送給孩子的禮物，是他們這一代人天然該享受到的東西，玩就玩吧。

在玩游戲這件事上，我們一起也的確有過默契的配合。大年三十我倆趕火車，iPad都被果汁泡了，除了出不來聲音，居然還能玩?；疖嚺馨∨埽噹锶嗽絹碓缴倭?，他玩的《湯姆貓》里汽車過障礙鉆山洞游戲也越來越純熟，不到5歲的孩子，成績把我甩掉一大截，并且很明顯我這輩子都不可能得那么多的分了。估計是玩的時間長了，機器發(fā)熱居然把耳機孔里的潮氣蒸發(fā)掉了，賽車游戲的音樂突然響起來，他不明所以，我心里的一塊石頭落地了，已是掌燈時分。

除了玩游戲，他還在空蕩蕩的車廂里到處跑動。他踩座位邊上的踏板，問我有什么用，我還以為是調(diào)整椅子角度用的，沒想到路過的列車員告訴我們椅子可以旋轉(zhuǎn)，兩排人面對面坐著。快下火車的時候他突然告訴我旁邊站臺的火車“鼻子”比我們的長，下車一看果然如此。小孩子的好奇心真是美好。

可現(xiàn)在，手機里的游戲早不止于兒童的益智游戲，飆車的、開飛機的，乃至《王者榮耀》都有了。觸摸屏這種所見即所得、所觸即所得的操縱形式太適用于小孩子了，他不認幾個字，可早認識了“確定”，頻繁觸按中也知道了應(yīng)用商店里有玩不完的游戲。玩《王者榮耀》時我出戰(zhàn)沒多久就被淘汰出局，他卻順風順手，還知道哪里能恢復(fù)元氣、哪兒能補充能量，我想試試他的本事，故意讓他選一次一對一的對戰(zhàn)，嘗試了幾次后，他居然把對手打敗了。

可一個5歲半的孩子，除了去上學習班，做一些如游泳、滑冰等“刺激”的活動，他幾乎所有的精力都在游戲上，不玩游戲的時候時不時地冒出一句“霸王龍掙脫小伴龍的冰凍魔法，他們能逃離危險嗎？”就連打水仗的時候他口里也高喊著“防御盾牌”“閃電刀”之類的武器和“沖擊爆裂”之類我不明所以的詞兒。那個充滿好奇心的孩子，腦子里盡是些能量塔、魔力之類的東西。

我不羨慕與他同齡的孩子認識了多少字、有多少地理知識、能畫出很細致的圖畫、講起話來頭頭是道，可橙子對日常中接觸的事物視若無物，只在游戲中碰到問題才問我文字的意思，對歷史人物不聞不問，只認孫悟空，再聯(lián)想到成人游戲里充斥著的臟話粗話，聯(lián)想到有中小學生因為家長沒收了手機而自殺，聯(lián)想到青春期的男孩子因家里斷網(wǎng)毆打了自己的母親，你怎么能不緊張、不焦慮？

電子游戲能培養(yǎng)想象力嗎？

5歲的孩子畢竟年幼好管教。當我強制著把他的精力轉(zhuǎn)移到電視上，我們之間因游戲造成的緊張關(guān)系很快就緩解了。如今的網(wǎng)絡(luò)電視資源豐富到了極點，曾經(jīng)每周才能等來一集的動畫片，現(xiàn)在隨時可觀。當我為他打開《哆啦A夢》的時候，小家伙一下子被吸引住了，一口氣看了20集。

起初，我擔心以他的觀影進度，用不了幾天就沒有這樣有想象力的動畫片可看?？梢徊榭磩〖瘞欤阉鞯?400多集都還沒到頭，總算放了心?！抖呃睞夢》有一集講的是大雄厭煩做作業(yè)，機器貓變出一臺將他帶到各種風景名勝地的投影機。想不到幾十年前藤子·F.不二雄就預(yù)言了谷歌街景和VR，想象力真是嘆為觀止。當然，任何家長都希望通過這樣有想象力的作品培養(yǎng)孩子的想象力。

可就在去年，媒體曾鬧出一場有關(guān)《哆啦A夢》的烏龍。日本知名導(dǎo)演辻仁成在某節(jié)目上透露，《哆啦A夢》將在法國被列為禁播卡通片，法國教育委員會認為《哆啦A夢》的主角大雄，只要一遇到困難就會求助于哆啦A夢的口袋，這一不斷重復(fù)的情節(jié)不利于兒童的成長。這一消息曾引起輿論大嘩，隨后被證明并非事實。

當兒子幾天之內(nèi)看完了200余集動畫后，我還是決絕地禁止他繼續(xù)看下去了。萬能的機器貓的百寶箱里看似無所不用，可100集后，他拿出的東西幾乎都是過去的翻版了，隔幾集出現(xiàn)的時光機自不待言，可以去到所有地方的任意門也經(jīng)常拿出來，竹蜻蜓更是標配。兒子建議我買輛跑車，我回答沒錢，他就興沖沖地拿出自己的存錢罐說可以買輛玩具車，再用“縮小手電”把我們照射一下。上千的劇集，估計大雄將把孩子成長中遇到的所有問題都遭遇一遍或N遍，而機器貓也將給出所有的標準答案，并且因為不斷重復(fù)，這些標準答案將刻印在小觀眾幼小的頭腦中一輩子揮之不去，這樣的動畫片是提升了孩子的創(chuàng)造力還是毀滅了創(chuàng)造力可想而知了。由此可見，任何一件偉大的作品，商業(yè)化后，商人追求的是利益的無限放大，他們將把所有的可能情節(jié)窮盡以增加播出時長，才不管是否給小孩子留有想象的余地。

愛因斯坦說“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象才概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉”。很多經(jīng)典游戲都是想象力的結(jié)晶，憑借的也是超凡的想象力吸引了玩家駐足。孩子們幾乎都喜愛《植物大戰(zhàn)僵尸》，一起玩的小伙伴們經(jīng)常主動扮演豌豆射手、玉米投手、導(dǎo)彈蘿卜和僵尸博士等，捉對廝殺，玩得不亦樂乎。電子游戲甚至給現(xiàn)實中的孩子們以交際內(nèi)容。作為副作用，當孩子不想吃蔬菜的時候家長還可以拿植物的威力誘導(dǎo)孩子，那感覺就如同幾十年前上一代人看“大力水手愛吃菠菜”，滿滿正能量。

可對于和游戲、科幻與神怪故事一同成長起來的孩子們，整天看《哈利·波特》，打《魔獸》，手里再擺弄著變形金剛，他們的想象力就會超越那些不玩的孩子們？答案或許并不絕對，一個人想象力的強弱，最重要的是他是否有能力突破窠臼，想象力最大的敵人是接受現(xiàn)實，一成不變。游戲的開發(fā)者的確需要想象力創(chuàng)造出光怪陸離的世界，可即便如此，游戲情景一旦設(shè)定，后面的發(fā)展就固化了。

游戲之所以讓人沉迷，奇思妙想的新鮮感是短暫的。長久沉迷于一種游戲中，新鮮感自然會降低，新鮮事物對孩子大腦的刺激很快就會被打斗、競爭的刺激所取代?？梢妰H從想象力的角度，不斷增長見識，多暴露在新鮮事物之下才是關(guān)鍵，而沉迷其中，行為模式固化，對想象力的培養(yǎng)并無幫助。即使玩游戲，也應(yīng)該讓孩子玩盡可能多的品種。

“屌絲”玩游戲

有一種說法，“窮玩車，富玩表，屌絲玩游戲”。這里指的是成年人，但孩子們的情況甚至比成年人還突出。當我同意孩子玩游戲的時候，他媽經(jīng)常抱怨的話是“你和開小超市的有什么區(qū)別？”的確，新聞里經(jīng)常有報道小學生、中學生玩游戲花光了父母銀行卡里的儲蓄，這些孩子的父母大多忙于工作疏于管教，一個手機伴護著孩子的成長。

一位安靜的兒童，一本圖畫書能看上半天，父母自可專注于自己的事情，可這樣的孩子實在太少見。橙子之精力旺盛，在男孩中都少見，在海灘上他能“摸爬滾打”幾個小時還不肯回家，很少能安靜地獨處，如何填滿他的時間就成了我最需考慮的事情。尤其到了暑假，不去幼兒園、不看動畫片、不玩游戲又能干什么呢？

橙子也在上一些興趣班來“打發(fā)”時間，可時間是無法被這些昂貴的課程“填滿”的。一節(jié)滑冰課門票100元，初級教練的費用是200元，一節(jié)游泳課價格略微便宜，帶孩子出門運動運動，這是基本的費用。而音樂課請私教，價格比體育教練還高，專業(yè)的鋼琴課每課時400元，這是全民鋼琴的結(jié)果，小眾些的樂器費用更高。家長們也不管人工智能是否很快就能制造出流暢的翻譯工具，最愛把孩子送去學英語。這些帶外教的英語學習班，主打美音的年學費快3萬元了，如果換成俄羅斯、西班牙或埃塞俄比亞的外國人教英語能便宜些，2萬元。

橙子還小，各式各樣的夏令營和游學沒他的份兒，可同齡的家長們似乎得了出國旅行的“開眼”強迫癥，然后就抱怨，花了多少錢買機票、住了多貴的酒店，可孩子還是低頭玩手機。

愛電子游戲真是情真意切。游戲的吸引力在于常玩常新，而現(xiàn)實生活中的體驗卻是有限的。游戲中光怪陸離的形象、不斷變換的場景和打斗戰(zhàn)爭的奇思妙想也只有在虛擬世界中存在。而據(jù)我的觀察，生活在物質(zhì)充裕時代的“00后”或“10后”，他們從小豐衣足食，視之為當然，在這方面的欲求反而少。起點高當然是好事，可也把精神滿足當成了“剛需”，這可比讓他們吃飽穿暖麻煩得多。而游戲的獎勵機制恰恰是每個關(guān)口都有令玩家有成就感的目標和任務(wù)，孩子不斷晉級和過關(guān)，就不斷對游戲有興趣和依賴，從而享受短暫的成就感。

也正是因為游戲固有的優(yōu)勢，“寓教于樂”其實是兒童接受教育最好的辦法。我家附近有一家核電教育基地，這里除了有核設(shè)施的模型外，很多核電站的知識是以電子游戲的方式展示的，很多互動游戲可以讓孩子們學習核電知識，了解電廠操作的道理和流程。通過電子積木，橙子能夠順利地搭建反應(yīng)堆、蒸汽發(fā)生器、穩(wěn)壓罐等核電裝置了。他還能開著虛擬的小汽車在廠區(qū)里找到機房的入口，進入機房一探究竟。

對于一個5歲的孩子來說，核反應(yīng)的原理未免太深奧，可通過盧瑟福的α粒子散射實驗裝置和電子模擬的威爾遜云室實驗，他看到放射線打在金箔上的亮點和射線在蒸汽中的軌跡，就大概對放射線有了一點印象。這里最受孩子們歡迎的是一個“中子槍”，對準大屏幕上的放射性大原子開槍，一個原子裂變成兩個。這個“打靶”電子游戲，生動地展示出核反應(yīng)是怎么發(fā)生的。

大多數(shù)家長對游戲談虎色變，研究者也發(fā)現(xiàn)電子游戲具有成癮性和危害性，英國一所學校還宣稱要起訴讓子女玩暴力游戲的父母。但電子游戲絕非洪水猛獸，發(fā)表在美國著名學術(shù)期刊《大眾媒體文化心理》上的論文則認為，兒童暴躁、多動等不良行為的產(chǎn)生與每天進行游戲的時間長短有關(guān)，和游戲類型及內(nèi)容的關(guān)系并不像人們想象的那么大。如果兒童的游戲行為能得到有效控制，每天玩游戲的時間少于一小時，似乎有助于培養(yǎng)孩子的良好習慣。而每天進行超過三小時游戲的兒童身上確實很容易看到好動、好斗以及對學習不感興趣等負面行為，至于是孩子自律導(dǎo)致的每天只玩一小時還是玩一小時以內(nèi)才培養(yǎng)出良好的習慣，這篇論文沒有回答。

對游戲的偏見還有很多，需要去魅。比如家長和游戲開發(fā)者曾想當然地認為策略類或是解謎類游戲能夠激發(fā)兒童智力、增強他們的社交能力，研究卻很難得出如是結(jié)論，經(jīng)常玩這類游戲的孩子并不比其他完全不接觸的同齡人顯得更聰明，或是成績更好。

近視眼，游戲造？

身處數(shù)字時代，喜歡也罷，不喜歡也罷，家長們都不得不學會與游戲打交道，和拍洋畫、跳房子以及看動畫片一樣，玩電子游戲只是身處數(shù)碼時代的孩子們的另一種游戲方式。通過游戲，屏幕后面的孩子們找到了共同的話題，交了朋友。未來當孩子們長大了，在一個閑暇越來越多的時代，游戲還可能成為他們擺脫寂寞、自我娛樂的工具。至于有些人靠打游戲就業(yè)，或者開發(fā)游戲賺錢，那就想多了。

孩子看手機玩游戲會近視，這點，家長們也想多了。

關(guān)于游戲與近視眼的關(guān)聯(lián)，至今很少有權(quán)威的看法。有一種說法是過于近地看電視會影響視力，可也有質(zhì)疑認為近視是因，靠近屏幕是結(jié)果，正是因為視力下降了孩子們才靠近屏幕的，但孩子懵懂，分不清現(xiàn)實與虛擬世界的分別，天然地靠近屏幕，仿佛這樣就可以靠近虛擬世界的人物倒是真的。還有人憑借直覺，整天盯著電腦屏幕確實可以導(dǎo)致眼睛發(fā)酸干澀，進而引申這些癥狀累積后，人的視力就將下降，但是當你的眼睛離開屏幕后，這些癥狀也會隨即消失，并沒有證據(jù)證明長期注視電腦屏幕會造成視力損傷。

至今為止，我看到的有關(guān)近視的一個肯定的結(jié)論是，近視和遺傳有關(guān)聯(lián)，科學家通過比對研究發(fā)現(xiàn)，基因組中超過100個片段都與近視相關(guān)。如果父母都近視，孩子患近視的可能性就大大提高了。這聽起來有點宿命，孩子得了近視，父母不應(yīng)該責備孩子玩太多的游戲，反而該在自身找原因。

但近視發(fā)生率的確在大幅度飆漲。全國中小學生近視調(diào)查顯示，中國內(nèi)地學生的近視率排到了世界第二，僅次于新加坡，其中小學生為28%、初中生為60%、高中生為85%。而各年齡段人口綜合看，全國近視眼人數(shù)竟已近4億，我國人口近視發(fā)生率為33%，是世界平均水平22%的1.5倍。如此高的比例，難道是遺傳基因與周邊國家和地區(qū)不同？

在東亞乃至整個世界范圍內(nèi)，近幾十年中近視率都在飛速上漲，中國香港、中國臺灣、韓國和新加坡最為突出，這些地區(qū)上世紀50年代的近視率是20%～30%，到了上世紀末則升高到80%，在首爾，19歲的青年人近視率高達96.5%。

在沒有電視的時代，讀書人是戴眼鏡最多的群體，書本也理所當然地被視為視力“殺手”，可放在凡事需有科學依據(jù)的時代，“螢窗雪案”與近視的直接關(guān)系卻從來沒有實驗數(shù)據(jù)驗證。反而，一些偶然的機會，科學家發(fā)現(xiàn)了減少室外活動和近視發(fā)生率的正相關(guān)關(guān)系。因紐特人本來過的是漁獵的生活，生活方式轉(zhuǎn)變后，他們的后代出現(xiàn)了大量的近視。

在廣州，科學家們曾做過對比實驗，隨機選取6所學校，讓其中六七歲的孩子每天放學前上一節(jié)40分鐘的戶外課，結(jié)果是3年過后，孩子們近視眼的比例是30%，而在對照學校，這一數(shù)字是40%。

進一步的實驗讓科學家們發(fā)現(xiàn)，光照不足是近視眼高發(fā)的直接誘因?？茖W家還試圖找出光照影響視力的機制，一個主流的說法是，光照刺激了視網(wǎng)膜釋放多巴胺，而這種神經(jīng)遞質(zhì)進而阻止了眼球在發(fā)育中的伸長?？磥?，近視眼大面積發(fā)生的背景是，我們?nèi)祟惐緛硎巧钤谝巴獾膭游?，身體內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制都是為野外環(huán)境準備的，可就在幾十年內(nèi)，電氣化把我們吸引到室內(nèi)，尤其在東亞，望子成龍的家長們更把孩子逼迫著坐在臺燈前，身體里的基因怎么適應(yīng)得了一兩代人生活方式的巨變。

對我這樣“散養(yǎng)”的家長而言，了解到這一科學結(jié)論，突然有種因禍得福的竊喜感。放任孩子戶外瘋玩，反而有助于孩子發(fā)育。現(xiàn)在需要做的就是按科學家所言，每天保證至少三小時室外活動。

你可以禁止孩子玩電子游戲，但這并不比“散養(yǎng)”更高明。最好的方法是培養(yǎng)孩子自我管理的習慣，每天玩一個小時以內(nèi)。與此同時，則要盡量督促他到室外活動。其實，在爭奪孩子有限課余時間的各項活動中，戶外活動多了玩電腦看電視的時間自然少了。室外玩耍，有百利無一害，多多益善。