杜艷

摘 要：生活化教學(xué)方法在初中物理教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，使教學(xué)與實際生活有效結(jié)合起來，初中物理知識理論性很強，一些學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱不能很好的理解物理知識，直接影響教學(xué)效果和質(zhì)量。此外，傳統(tǒng)課堂中的問題越來越嚴(yán)重，物理課堂上實施生活化教學(xué)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。因此，在初中物理教學(xué)中，教師加強課堂與實踐生活聯(lián)系，進一步引導(dǎo)學(xué)生理解物理知識，并將其運用到生活中。教師應(yīng)提高對生活化教學(xué)的重視程度，并開展一些生活化的物理實驗和活動，讓學(xué)生將物理知識應(yīng)用到生活中，從而獲得更多的物理知識，從而提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)生物理學(xué)習(xí)上更大的進步。

關(guān)鍵詞：生活化教學(xué)；初中物理教學(xué)；應(yīng)用

當(dāng)前初中物理教學(xué)中教師過于關(guān)注學(xué)生的成績，沒有將物理知識與實際生活聯(lián)系在一起，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)物理的興趣，為了解決這一問題，教師要對傳統(tǒng)課堂加以改進，積極運用生活化教學(xué)方法，改變學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成正確的價值觀，新課改明確指出教師要引導(dǎo)學(xué)生將物理知識應(yīng)用于實踐生活中，從而改變當(dāng)前物理教學(xué)的現(xiàn)狀，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的效率，促進學(xué)生長遠發(fā)展。

1結(jié)合實際創(chuàng)設(shè)生活化情境

在初中物理教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)生活化情境有效的提高了學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情，結(jié)合生活的教學(xué)課堂讓學(xué)生感覺很熟悉，實踐證明，生活化情境讓學(xué)生耳目一新，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲望，更好的理解物理知識，這是一種有效的教學(xué)方法，實現(xiàn)了對學(xué)生的科學(xué)教學(xué)和高效教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)影響蒸發(fā)快慢的因素時，教師可以讓學(xué)生想象自己平時曬衣服時怎樣讓衣服干的更快，通過學(xué)生踴躍的回答，將生活中簡單的實例用物理知識解答出來，水到渠成的將生活化情境引入到物理課堂中，引入的同時教師可以進行提問，促使學(xué)生積極思考問題，集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生掌握重點和難點，生活化的教學(xué)情境，使學(xué)生在輕松的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)，在此過程中，由于學(xué)生好奇心的驅(qū)使，使其迫切想要知道問題的答案，教師可以抓住學(xué)生的這一心理特點高質(zhì)量的開展教學(xué)工作。

2運用生活化的實例學(xué)習(xí)物理知識

運用生活化的實例學(xué)習(xí)物理知識難度較低，學(xué)生學(xué)習(xí)效率較高，對學(xué)生的物理學(xué)習(xí)非常有利。例如在講光的折射問題時，讓學(xué)生思考身邊的生活現(xiàn)象，教師用物理知識講解，給予這些現(xiàn)象以合理的解釋，通過引用實例的方式，學(xué)生的積極性自然提升，學(xué)習(xí)效率也更高。又如，為什么水中的筷子會變彎，學(xué)生自然會去思考并結(jié)合自己的經(jīng)歷回答問題，讓學(xué)生更好的理解物理原理，這種實例必須與生活息息相關(guān)，教師要運用物理知識進行講解和分析，通過引入生活實例，學(xué)生更容易理解物理知識，將生活化的實例貫穿于物理教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，正確引導(dǎo)學(xué)生運用實例詮釋物理知識，使學(xué)生深刻認(rèn)識到物理知識與實際生活是相互聯(lián)系的，實例的運用在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，學(xué)生針對教師提出的問題積極思考，使學(xué)生踴躍發(fā)言。此外，在教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的特點和生活現(xiàn)狀引用例子，幫助學(xué)生理解物理概念和原理，從而使學(xué)生能夠牢固的理解運用物理知識。

3運用多媒體教學(xué)方法，將物理教學(xué)生活化

多媒體是一種先進的教學(xué)手段，在眾多學(xué)科中物理學(xué)科相對比較枯燥，使學(xué)生難以理解，失去對物理學(xué)習(xí)的興趣，為了改變這一現(xiàn)狀，教師可以將物理知識用多媒體形式展示出來，這種新型的教學(xué)方法，能夠有效擴展學(xué)生的思維，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的質(zhì)量。此外，在運用多媒體時要注意與生活實際聯(lián)系在一起，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)物體間的作用是相互的，可以讓學(xué)生拍桌子或者用力推教室的墻壁，問學(xué)生為什么手會痛？游泳時為什么人的手向后劃人才會前進，劃船時漿要向后劃船才會前進呢？這些問題都可以用多媒體形式展示出來，教師可以播放一些相關(guān)的視頻，通過多媒體讓學(xué)生更好的認(rèn)識到物理知識與生活之間的關(guān)系，降低物理知識的難度，從而提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4開展生活化物理實驗和活動，加強學(xué)生對物理知識的理解

在初中物理教學(xué)中，教師可以開展一些生活化的物理實驗和活動，進一步加深學(xué)生對物理知識的理解，實驗前教師先對物理知識進行講解，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并讓學(xué)生在活動和實驗中結(jié)合自己的生活經(jīng)驗思考物理知識，通過這種方式使學(xué)生在生活中了解到更多的物理知識，并將自己所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，教師要注意實驗和活動必須要貼近生活，初中階段的學(xué)生好奇心比較強，教師可以運用學(xué)生的這一特點，開展有效的物理實驗和教學(xué)活動，貼近生活的物理實驗可以鞏固知識，實驗將物理知識生動形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，并讓學(xué)生自己動手操作讓其印象深刻，教師在講解物理現(xiàn)象時要與生活聯(lián)系起來，活動中讓學(xué)生親自體驗物理原理，讓學(xué)生了解知識來源于生活并與生活緊密相連，豐富課堂內(nèi)容的同時集中學(xué)生的注意力，打破傳統(tǒng)物理課堂沉悶的教學(xué)氛圍，通過這種形式達到最佳的物理教學(xué)效果。

5總結(jié)

綜上所述，初中物理教學(xué)中采用生活化的教學(xué)手段，使物理課堂變得更加生動，進一步加強學(xué)生對物理知識的理解和掌握，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中注重生活化教學(xué)方法的應(yīng)用，并且在運用生活化教學(xué)方法時要注意與生活實際聯(lián)系起來，應(yīng)用中教師要抓住教學(xué)的重點和難點，開展與物理有關(guān)的教學(xué)活動和實驗，更好的發(fā)揮生活化教學(xué)方法的優(yōu)勢，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變對物理的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動性?？梢?，生活化的物理教學(xué)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量，有利于實現(xiàn)學(xué)生長遠發(fā)展。

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