肖應平

【摘 要】時事政治是政治教學中對當今社會上發(fā)生重要事件進行的總結，對政治事件進行評價和分析，具有很強的時代感和針對性。新時代高中政治課的學習，不能只局限于課本上的內(nèi)容，要講究眼光放遠。時事政治也是政治的一部分，在培養(yǎng)學生學習能力時有舉足輕重的地位。高中時事政治的學習不僅能讓學習更加貼近生活，而且使學生的學習更具有實用性。

【關鍵詞】時事政治；高中政治教學；結合的重要性；具體措施

引言

在高中的學習中，正是學生形成正確的價值觀的最佳時期，學好政治，不僅能促進學生形成正確的價值觀念，還能培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。政治的學習不能局限于書本，要更加注重時事政治的學習，增加時事政治學習的目的不僅是為了應對高考，更是為了在這個信息化的時代讓學生了解當今的政治局勢，會更好的幫助學生學習，也會提高學生的學習興趣。本文就時事政治和高中政治教學的結合進行分析，總結二者結合的重要性和應對措施。

一、時事政治和高中政治教學結合的重要性

1.增加了教學內(nèi)容，完善了政治教學

高中政治包括政治知識的學習和時事政治的了解，首先應了解一些政治事件，經(jīng)過經(jīng)濟生活的學習，學習從古到今我國經(jīng)濟的發(fā)展情況，學習我國從古至今文化的傳承與發(fā)展，學習一些正確的世界觀和方法論，完善學生的人生價值觀。此外時事政治的學習是對這些內(nèi)容的補充，非常具有時效性，現(xiàn)階段政治課本編訂后會使用很多年，有些剛剛發(fā)生的事件不能在課本中體現(xiàn)出來，有些內(nèi)容已經(jīng)過時，內(nèi)容上存在滯后性，而高考往往不考這些一成不變的東西，在時事政治的學習過程中要緊跟高考的發(fā)展潮流，時事掌握當今社會發(fā)生的大事件就顯得時尤其重要，學習時事政治，學生在面對新鮮的話題時就不會顯得陌生，無從下手。

2.培養(yǎng)了學生分析和解決問題的能力，激發(fā)了學生的學習興趣

時事政治的學習和高中政治課程的學習不太一樣，高中政治課程的學習老師是教學中的主導地位，往往是老師講授，學生被動的接受，缺少了思考的過程，只會分析課本上出現(xiàn)的內(nèi)容，一旦脫離課本就什么都不會，這種死板的學習方式并不能提高學生的學習能力，久而久之就會使學生對政治的學習失去興趣。而時事政治因為具有較強的靈活性，就需要學生們在自己理解的基礎上認真分析思考，對身邊發(fā)生的事進行討論，這種教學方式，學生不再是處于被動地位，而是主動思考的地位，老師布置一個時事政治題目，而學生就可以在課堂上和大家進行討論，每個人都能說出自己的想法，大大提高了學習的積極性，鍛煉了學生的語言表達能力和邏輯思維能力，從整體來講帶動了學生對政治學習的興趣，并且能提高學生對于高考題目的解答能力。

3.時事政治帶來了全新的政治教學方式

時事政治與高中政治課程相結合就不能運用固有的教學模式，教師就需要尋找更有效率的學習方式，比如可以進行熱點分析，針對最近比較熱的話題，讓學生們自己搜集資料，新聞，每天抽出一些時間進行討論，教師在根據(jù)學生感興趣的部分進行補充，例如以“中國夢”為話題，讓學生們自己查資料，進行討論和思考，中國夢也是時事政治的內(nèi)容，并且是對政治的補充。習主席新提出的中國夢對我們國家的發(fā)展具有一定的意義，如果只是教師跟學生講述中國夢的內(nèi)容和意義，學生并不會感興趣。但是如果讓學生自己去學習，就有較強的主觀性，學生不僅有興趣的學習而且能自己思考，提出自己的想法，對熱點話題有深刻的印象和認識。

二、時事政治與高中政治教學相結合的措施

1.教師與學生進行討論

時事政治的學習，教師不能只是熟悉課本的教學，也要參與到時政分析中，首先教師自己要多關注時事政治，對于每一個熱點事件都有自己全面正確的見解，這樣才能解答學生的疑惑，在學生進行時事討論時教師不能光作為一個旁聽者，也要參與到其中，教師的人生經(jīng)歷和社會經(jīng)驗都比學生豐富，在知識文化和思考方式上比學生相對的成熟，因此老師在學生討論中要加以引導，學生沒有想到的方面教師要加以補充，學生提出的鮮明的觀點教師也要表揚和借鑒，在討論中師生之間，學生之間也培養(yǎng)出了良好的關系，這樣才會使學生對一個事件的認識更全面，提升了學習的能力。

2.歷史時政分析

時事政治的分析除了針對當今的熱點話題外，還應對歷史大事件進行分析，歷史和政治是分不開的，今天的政治就可能成為明天的歷史，每一個歷史事件的發(fā)生都會對現(xiàn)在有某種程度上的意義，例如辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結束了兩千多年的封建帝制，那么當時具有重大影響的辛亥革命對當今世界又有什么影響呢，它又為我們留下了哪些寶貴的財富，把歷史事件結合當今的時政分析具有一定的創(chuàng)新性，對于學生來說也是有一些難度，正是這種挑戰(zhàn)才能促進學生的思考能力，加強學生的政治分析能力。

3.理論教學聯(lián)系時政

除了單獨的對時事政治進行分析，在政治教學中也要加入時事政治，使兩者更好的結合。例如在講到政治的文化部分的時候，中國夢作為習主席提出的觀念，也是我國文化的一部分，并且具有先進性。在講到經(jīng)濟生活的時候，要補充一些當今發(fā)生的經(jīng)濟大事件，比如“一帶一路”峰會的召開，十三五規(guī)劃的開展，這時候就不單單是書本中的那些內(nèi)容，教師要進行補充，將時事與書本相結合，完善政治教學。

結束語

當今社會不斷發(fā)展不斷進步，政治教學的內(nèi)容不再是一成不變，高中政治的學習不能脫離時代，要緊跟時代步伐，加強時事政治的學習，培養(yǎng)學生的政治分析能力，培養(yǎng)學生的敏感思維，時事政治與高中政治教學相結合，是緊跟時代步伐的明智之舉。

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