張成良+楊輝

摘 要：在新課改的逐步深入與素質(zhì)教育不斷發(fā)展的背景之下，體育教學(xué)在所有教學(xué)中所占的地位開始變得越來越重要。而在學(xué)校的所有體育教學(xué)當(dāng)中比較重要的一項項目就是排球運動，備受學(xué)生的歡迎和喜愛?？墒顷P(guān)于排球的傳統(tǒng)教學(xué)模式受到觀念的影響，教學(xué)方式比較枯燥，無法調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，致使教學(xué)質(zhì)量不高，排球的教學(xué)效果不是十分的良好。下面該文章主要跟實踐教學(xué)經(jīng)驗相結(jié)合，提出了幫助學(xué)生對排球教學(xué)產(chǎn)生興趣的幾點措施，望為今后提升排球教學(xué)質(zhì)量帶來一些參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：排球教學(xué) 學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)

中圖分類號：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）07（b）-0186-02

排球運動不但能夠促進學(xué)生培養(yǎng)更加健康的身心素質(zhì)，同時還能激發(fā)他們拼搏勤奮的優(yōu)良品質(zhì)，排球運動是一項極為健康的運動項目。可是最近這幾年我們發(fā)現(xiàn)選擇排球課程的學(xué)生開始呈現(xiàn)逐漸縮減的趨勢，這主要是由于排球自身特性和競技化的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣造成了一定的影響，而且教學(xué)方式不夠靈活，過于重視動作技巧而輕視了學(xué)生各自身心特性，使得教學(xué)整體變得比較枯燥，學(xué)生在練習(xí)期間常常多半的時間是在撿球，并不能完全體驗到排球這項運動的樂趣，也就無法調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)熱情。大多數(shù)學(xué)生都表示，在剛開始學(xué)習(xí)墊球時他們手臂往往都會變得淤青紅腫和疼痛，這種情況從一定程度上也阻礙了排球的正常教學(xué)，所以如何讓學(xué)生積極的投身到學(xué)習(xí)排球這項運動中來這項問題就顯得尤為重要。下面該文重點概括了下面幾種措施來培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)排球的興趣。

1 創(chuàng)建一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)氛圍保持輕松良好能夠有效提升教學(xué)的質(zhì)量。在傳統(tǒng)教學(xué)中教師占據(jù)主體地位，大部分時間都是教師在課堂上連續(xù)不斷的講解排球相關(guān)技巧與知識，而學(xué)生則屬于被動接受。學(xué)生和教師之間缺乏交流和互動，課堂氣氛比較沉悶，此外這種一直在將排球技術(shù)還會使學(xué)生倍感壓力，無法集中他們的注意力，也就不會有太高的學(xué)習(xí)熱情。相反，教師要增強和學(xué)生間的互動和交流，要成為學(xué)生的朋友，跟學(xué)生建立起平等公平的關(guān)系。教師要多關(guān)注和理解以及尊重學(xué)生一點，使學(xué)生充分感到自己是被教師所喜愛的和尊重的，這樣教師就很容易真正的跟學(xué)生相處在一起，迅速升級師生之間的關(guān)系。在實際教學(xué)過程中，教師要在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的前提下多向?qū)W生講解一些跟排球有關(guān)的他們?nèi)菀赘信d趣的歷史事件，當(dāng)教師講解排球標(biāo)準(zhǔn)動作的時候要盡可能的示范的更加準(zhǔn)確一些。同時教師講解的語言要比較簡明一些，通俗易懂一些，盡量通過自己的聲音渲染出更加活躍的課堂氣氛，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。此外，教師還要做的就是在課堂上多多激勵和肯定學(xué)生，幫助他們樹立自信心，讓學(xué)生從精神上和心理上都覺得自己是被認(rèn)可與尊重的。

2 將排球游戲一并融入到排球教學(xué)中

排球自身就是一項競賽性和趣味性極強的游戲，這跟學(xué)生們的心理與生理特征完全相符合，將排球游戲融合到排球教學(xué)中進行教學(xué)的這種教學(xué)模式，能夠幫助活躍教學(xué)氛圍，提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)時教師還要根據(jù)排球運動的墊球和傳球以及腳步移動等戰(zhàn)術(shù)技巧分別編制排球游戲，做到把許多的排球基本功充分融合到游戲里，并且讓學(xué)生在此過程中逐漸提升自身的排球技巧水平。與此同時通過設(shè)立排球游戲?qū)W生更容易全神貫注的聽從教室的講解，且讓他們在整堂課程中都保持精力和樂趣，按照排球教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的不同來相應(yīng)的選取不同的排球游戲，根據(jù)戰(zhàn)術(shù)難易程度進行分排游戲，之后充分結(jié)合學(xué)生實際水平來靈活運用，只有這樣才能發(fā)揮出排球游戲最大化的效果，進而提升排球教學(xué)的質(zhì)量。

3 根據(jù)學(xué)生間的水平差來具體實行教學(xué)

排球運動具有極強的技術(shù)型，許多剛開始接觸并學(xué)習(xí)排球的同學(xué)都會覺得比較迷茫，傳統(tǒng)教學(xué)模式過于單一，并沒有過多的關(guān)注學(xué)生和學(xué)生之間的差異，致使許多學(xué)生無法提起學(xué)習(xí)排球的興趣，也就是他們的求知欲望不高。而作為一名排球教師，一定要對所有學(xué)生的掌握程度都有一個了解，并掌握他們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)困難分別有哪些，之后再根據(jù)這些進行分層次的教學(xué)。在教學(xué)的過程中，教師要充分的將學(xué)生的主觀條件跟客觀技能相結(jié)合，注意“因材施教”，把這一學(xué)期內(nèi)排球教學(xué)目標(biāo)變得更加的細(xì)致化。以學(xué)生學(xué)習(xí)情況為主，課程教學(xué)目標(biāo)要隨之發(fā)生改變，當(dāng)結(jié)束課程之后，教師還要布置作業(yè)讓他們?nèi)ネ瓿?，畢竟一?jié)課的時間是有限的，要想讓學(xué)生把課堂上所有排球相關(guān)知識技能全部都掌握是比較困難的，所以一定要讓學(xué)生注意課后的訓(xùn)練。為檢驗學(xué)生課后訓(xùn)練成果，教師在上每節(jié)課之前都可以展開一個小測試，充分保證他們在課后能夠認(rèn)真訓(xùn)練。

4 創(chuàng)建團隊進行比賽

排球運動本身就是一個集體性質(zhì)的運動項目，在排球這項運動中我們能夠發(fā)現(xiàn)團隊隊員間互相合作共同配合的精神，教師在平時的教學(xué)過程中要一點點滲透并培養(yǎng)學(xué)生們這種集體精神。同學(xué)和同學(xué)之間做到相互激勵和幫助對于提升學(xué)習(xí)效果和效率是極為有利的，在基礎(chǔ)較扎實學(xué)生的帶領(lǐng)下，基礎(chǔ)較薄弱學(xué)生會得到很大的幫助，而且通過互相配合也利于基礎(chǔ)好的學(xué)生更好的提升自身水平。以團隊的形式來參與體育活動實際上幾乎是所有學(xué)生共同的心聲，所以，在課堂上教師要自信斟酌學(xué)生的表現(xiàn)，分組的時候做到合理科學(xué)化，分完組之后，每一個組合內(nèi)的所有學(xué)生要一起在課外進行訓(xùn)練。此外，當(dāng)進行排球教學(xué)的時候，教師還可以組織一些規(guī)則較為特殊的競賽活動，這樣做主要是為了調(diào)動起所有學(xué)生的積極性和投入力度，幫助他們從中感受到玩的快樂，并逐漸在玩中消滅恐懼身體碰觸帶來的阻礙，進而提升他們的技術(shù)水平，在此環(huán)節(jié)中無論是學(xué)生的進取精神還是好勝之心都會得到明顯的提升，通過設(shè)立比賽利于同學(xué)們樹立創(chuàng)新意識。

5 通過多媒體進行教學(xué)

最近這幾年人們開始越來越多的使用多媒體這種較為新穎的手段進行教學(xué)，這主要是因為多媒體不但迅速而且還十分節(jié)省時間，它能夠從不同角度通過不同形式來實現(xiàn)各式各樣的動作技巧，并展示不同的科學(xué)原理。

在排球教學(xué)的過程中，教學(xué)可以時常組織學(xué)生去觀看一些關(guān)于排球的大型競賽影像，拓展學(xué)生的眼界，讓學(xué)生深刻了解到他們學(xué)習(xí)到的動作怎樣使用最為準(zhǔn)確。把多媒體應(yīng)用在排球教學(xué)中方便及時創(chuàng)建教學(xué)反饋，在教學(xué)中教師可以拍攝下所有學(xué)生的動作，并選擇一個合適的時間播放給學(xué)生看，這樣學(xué)生不但能夠看到自己動作有哪些不足的地方，同時他們還能借鑒和吸收那些動作規(guī)范同學(xué)的動作，更重要的是再加上教師的講解學(xué)生更容易對排球基本技巧要領(lǐng)有一個充分的認(rèn)識，進而提升他們對學(xué)習(xí)的熱情，而且通過多媒體，學(xué)生的視覺和聽覺都會更好的將學(xué)生帶入到情景中，從而增強他們對排球的記憶力，提升學(xué)習(xí)效率，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，排球運動深受廣大民眾和學(xué)生的喜愛，也就是說它具備堅實的群眾基礎(chǔ)，可是現(xiàn)在我們看到學(xué)校中關(guān)于排球教學(xué)這門課程還存在很多問題，并不能取得良好的教學(xué)效果，在諸多影響排球教學(xué)質(zhì)量的因素之中，最為重要的一點就是學(xué)生學(xué)習(xí)排球的熱情和興趣不是特別的高漲，興趣是他們學(xué)習(xí)排球的主要動力，作為一名教師首先要知道學(xué)生和學(xué)生之間是有差異存在的，對于這種差異教師要表示尊重，并注意“因材施教”，采取分層教學(xué)的方式，盡力營造一種輕松舒服的學(xué)習(xí)氛圍，并把跟排球相關(guān)的游戲活動一并引入到排球教學(xué)中來，激發(fā)出他們的潛在能力和熱情，當(dāng)然還要借助多媒體這種先進技術(shù)的支持，進而達(dá)到提升排球教學(xué)質(zhì)量的目的。

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