郭海燕

摘 要：隨著社會科技和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息技術逐漸成為各個行業(yè)發(fā)展和進步的重要因素，對于教育教學而言，加強信息技術在教育教學中的應用和融合成為當前素質教育發(fā)展的重要方式；隨著信息技術在我國生產(chǎn)方式和生活方式中的廣泛應用，提高信息科技的發(fā)展逐漸受到了社會的重視，特別對于教育教學而言，計算機技術、電子技術以及信號模擬技術逐漸成為教育教學領域中十分重要的教學類別，為了轉變傳統(tǒng)的教學方式對教育教學的影響，通過合理的方式加強信息技術與教育教學管理的深度融合和發(fā)展逐漸成為當前教育改革發(fā)展的重要措施和方法。

關鍵詞：信息技術；教育教學管理；深度融合

在科學技術迅速發(fā)展的大趨勢下，教育信息化逐漸成為新時代教育教學發(fā)展的重要方式，也成為教育教學與信息技術相互融合的重要融合模式，加強信息技術與教育教學管理的深度融合需要多重的視覺去分析問題和處理問題，雙重視角強調通過多種角度分析信息技術與教育教學管理的深度融合，通過多層次的觀察和分析連接點和共同點，構建起合理、高效的信息化教育教學的形態(tài)，將信息技術更好地應用于教育中，從而推動現(xiàn)代教育向著信息化發(fā)展。本文結合信息技術在教育教學中的應用現(xiàn)狀進行分析，希望能夠促進信息技術與教育教學的融合發(fā)展。

一、信息技術與教育教學

隨著數(shù)字化和信息化的發(fā)展，信息技術逐漸成為當前各個行業(yè)的重要技術支持方式，也成為日常生活和生產(chǎn)中的重要模式。社會各個行業(yè)通過信息技術提高生產(chǎn)和生活中的優(yōu)勢和相關服務質量，促進社會的進步和發(fā)展。具體而言，信息技術是在計算機的基礎上對數(shù)據(jù)和信息進行處理和加工的過程，從而更好地利用數(shù)據(jù)信息服務教育教學過程，教育作為一種信息加工處理的過程，需要信息技術的支持和保障，特別是隨著信息化技術的進步，社會生活和生產(chǎn)方式都需要信息技術的支持，從傳統(tǒng)過程中的感

受、感知到通過數(shù)據(jù)進行的分析處理，都是信息技術與教育教學相互融合的結果，在推動社會進步發(fā)展的同時，促進了教育教學的改革和進步。

二、信息技術與教育教學管理深度融合的措施

1.通過信息技術豐富課程，提高教學效率

信息技術的發(fā)展為教育教學提供了多樣化的教學方式，通過信息技術能夠有效地豐富教學課程，讓學生更主動地接受學習，更積極地努力學習；與傳統(tǒng)的教學方式相比，信息化教學方式能夠更好地提高學生的學習興趣，激發(fā)學習潛力。例如，在中學教學過程中使用多媒體教學，能夠幫助學生更好地理解教學過程中晦澀難懂的問題，極大地提高學習效率，提高教學質量，與此同時，也積極地推進了信息技術與教育教學的深度融合。

2.完善教育教學管理組織架構

信息技術的出現(xiàn)有效地推動了教學管理組織架構的構建和完善，以更好地推動教育教學管理科學化地發(fā)展。在實施教育教學管理科學化的過程中，借助完善的教學管理組織架構，可以實現(xiàn)對教學管理工作各個方面的有效調整，明確學校各二級院系及各職能部門在教育教學管理中所扮演的角色，推動各院系與各部門間的橫向協(xié)調，確保教育教學管理工作的順利進行。

3.信息技術提高了對教師的管理水平

將信息技術引入教學管理中，可以有效指導教師相關工作的開展，并對教師各個環(huán)節(jié)的教學活動進行有效的管理。教師在各種教學活動開展的同時，學校還可以借助網(wǎng)絡來實現(xiàn)對教學過程的有效管理和服務。首先，借助信息技術可以完成對優(yōu)秀課程的有效評選，并完成對教師上傳教學資源的評選。其次，信息技術還可以對教師教學水平進行有效的評價和管理，并通過抽樣檢查的方式來對教師的教學能力和專業(yè)水平有直觀的了解和掌握。例如，可以借助云平臺來構建“教工之家”，全面記錄教師的日常工作、學習、生活等各個方面的內(nèi)容，并把一些有價值的信息記錄下來，并通過信息技術上傳至“教工之家”。最后，教師也可以借助信息技術來了解學校的最新教學安排、學校的各種信息服務，并學到更多的專業(yè)知識。

4.完善教育教學管理信息系統(tǒng)

在教育教學管理過程中，加強與信息技術的深度融合，不僅可以確保教育教學管理工作的進度，而且還能提高教育教學管理工作的整體水平。在進行信息技術與教育教學管理融合過程中，需要本著技術先進、科學合理的原則來開展相關工作，以確保其正常、高效地運行。由于教育教學管理過程中涉及的內(nèi)容比較多，而且教育教學管理理念、管理方式和管理內(nèi)容在不斷地更新，因

此信息技術與教育教學管理的深度融合是一項系統(tǒng)性的工作，需要耗費大量的人力、物力和財力。因此，在進行教育教學管理信息系統(tǒng)建設的過程中，需要根據(jù)自身的實際情況給予全方位的考

慮，并在信息技術的基礎上對傳統(tǒng)的教育教學管理理念、管理方式和管理內(nèi)容進行創(chuàng)新，從而更好地提高教育教學管理效率和

質量。

現(xiàn)代信息技術對教育教學具有十分重要的意義和作用，推進教育教學的發(fā)展，需要信息技術與教育教學的互相融合，本文結合二者之間的關系進行分析和研究，希望能夠促進信息技術與教育教學管理的深度融合，推進教育教學的發(fā)展。

編輯 張珍珍