柳迎春

【教學(xué)目標(biāo)】

1.賞析作品中人物描寫的方法，探究作者情感和作品意蘊(yùn)。

2.通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析人物形象的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

賞析作品中人物描寫的方法，探究作者情感和作品意蘊(yùn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析人物形象的能力。

【教學(xué)方法】

創(chuàng)作法、誦讀法、討論法、比較閱讀法。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生預(yù)習(xí)課文，閱讀《項(xiàng)羽本紀(jì)》《高祖本紀(jì)》《陳涉世家》《刺客列傳》和《李將軍列傳》，并就相應(yīng)的人物共性與特性進(jìn)行比較閱讀。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

師：有人說，項(xiàng)羽這個(gè)人，“有人愛不得、有時(shí)緩不得、有謀使不得、有路回不得、有友幫不得、有尸保不得、有因悟不得”，因此，他一輩子經(jīng)歷了“愛情之悲、民情之悲、軍情之悲、鄉(xiāng)情之悲、友情之悲、亡情之悲、敗情之悲”?？梢哉f項(xiàng)羽就是一個(gè)悲劇英雄，而《項(xiàng)羽之死》這篇文章恰恰描繪了一個(gè)悲劇英雄的完美謝幕。那么今天這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)如何從多角度認(rèn)識(shí)歷史人物。

二、穿越千年，心中形象

師：上課之前，老師已經(jīng)給大家布置了兩個(gè)任務(wù)，一是讓大家用手中的筆描繪出你心中的項(xiàng)羽形象；二是請大家以“項(xiàng)羽，我想對(duì)你說”為主題寫一首詩?，F(xiàn)在就請大家把手中隨機(jī)發(fā)到的畫作、詩作展示出來吧。

學(xué)生進(jìn)行作品展示，并討論作品中最值得肯定的地方是什么。

你從末世硝煙走來

年少無畏勇往直前

遙遙一指是你的宣言

你在刀光渝影中走過

破釜沉舟槊血滿袖

巨鹿之戰(zhàn)是你的驕傲

你向滾滾烏江走去

劍舞翩躚烈酒斷腸

四面楚歌是你最后的彷徨

碧血滿腔傷命運(yùn)，

昨聽檐瀝聲空冷。

劍斷人亡生死錯(cuò)，

橫波秋水逝無痕。

醉中挑劍渾身膽，

青天何笑在紅塵。

學(xué)生討論（略）。

師：以上是兩位同學(xué)的作品。剛才大家的解讀非常好，把項(xiàng)羽一生的經(jīng)歷濃縮在我們的詩歌作品中，寫出了項(xiàng)羽的勇猛、項(xiàng)羽的無奈，可見大家的詩歌創(chuàng)作水平還是很高的。當(dāng)然，我們的詩歌創(chuàng)作也有一點(diǎn)小小的問題，比如下面的這兩個(gè)作品，你覺得有哪些地方不合適嗎？（學(xué)生交流后回答）

一代名將，西楚霸王。

七尺男兒，少有大志。

百戰(zhàn)百勝，唯有垓下。

八千將士，血灑烏江。

虞姬有情，與君痛別。

自刎江邊，留得美名。

英雄氣蓋世，然非君王命。

生平傳萬代，留得空虛名。

既無高祖善，也無高祖義。

困于情與信，楚漢本定局。

生1：“七尺男兒”好像有點(diǎn)問題，《項(xiàng)羽本紀(jì)》中寫的是“八尺”，相當(dāng)于今天的一米八幾呢。

生2：“百戰(zhàn)百勝”，似乎也不大確切，且不說數(shù)量，項(xiàng)羽在和劉邦作戰(zhàn)的過程中，前期勝利次數(shù)比較多，后期次數(shù)就比較少了。

生3：高祖的“善”和“義”也是值得商榷的，他為了逃命，連自己的女兒都能推下車，對(duì)自己的老父親來說也算不上孝子啊。

師：同學(xué)們說得很有道理。以歷史人物為主題的詩歌創(chuàng)作雖然可以虛構(gòu)，但我們還是要以史實(shí)為基礎(chǔ)，用詞上一定要再三斟酌，這樣既符合事實(shí)，也表現(xiàn)出了一定的藝術(shù)性。這是我們詩歌創(chuàng)作中應(yīng)該注意的問題。那么就是這樣一個(gè)人，同時(shí)代的人對(duì)他有著怎樣的評(píng)價(jià)呢？我們來看一下。

夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房（張良字子房）；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋（供給軍餉），不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項(xiàng)羽有一范增而不用，此所以為我所禽也。（劉邦對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)）

項(xiàng)王見人，恭敬慈愛，言語嘔嘔，人有疾病，涕泣分食飲，至使人有功，當(dāng)封爵者，印刓弊，忍不能予，此所謂婦人之仁也。（韓信對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)）

太史公曰：吾聞之周生，曰“舜目蓋重瞳子”，又聞項(xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蠭起，相與并爭，不可勝數(shù)，然羽非有尺寸，乘埶起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號(hào)為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉?。ㄋ抉R遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)）

師：既然太史公批評(píng)他“謬”，為何又將他納入本紀(jì)呢？我想可以用下面一段話來回答。

不用多說什么了。誰都不難看出，項(xiàng)羽死得壯烈，死得英雄，死得氣勢磅礴，驚天地，泣鬼神，就連烏江之水也要為之嗚咽，為之洪波涌起，濁浪翻騰。顯然，項(xiàng)羽的死是高貴的。無論他是為什么死的，他的死，都有無與倫比的人格魅力和審美價(jià)值。

三、深入探究，比較閱讀

師：課前我們已經(jīng)讓同學(xué)們閱讀了《項(xiàng)羽本紀(jì)》《高祖本紀(jì)》《李將軍列傳》《陳涉世家》《刺客列傳》，要求同學(xué)們進(jìn)行文本的比較閱讀。下面，我們請同學(xué)們將你們的閱讀成果展示出來。

項(xiàng)羽、陳勝比較閱讀

1.早期思想的形成

陳涉出身貧寒，少時(shí)給別人耕地。他曾長嘆：茍富貴勿相忘，他對(duì)“富貴”不僅有一種幻想，更有一種渴望，這種渴望不斷發(fā)展，變成他的志向，最后推動(dòng)他走上起義抗秦的道路?？梢哉f，陳涉更多的是在極端惡劣的現(xiàn)實(shí)和殘酷剝削的壓迫下產(chǎn)生了不滿，這種不滿隨著時(shí)間推移逐漸深化，演變產(chǎn)生了改變現(xiàn)實(shí)、反抗壓迫的強(qiáng)烈渴望。

項(xiàng)羽的出身背景則遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于陳涉，他擁有更多的先天優(yōu)勢和物質(zhì)基礎(chǔ)。項(xiàng)羽少年時(shí)，被教授書、劍、兵法等知識(shí)。在觀看秦始皇游覽會(huì)稽郡渡浙江時(shí)，他語出驚人：彼可取而代也。實(shí)際上，他也的確擁有這樣的資本——身高八尺有余，力大能舉鼎，才能、勇氣都超過常人，吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人都很畏懼他。因此，項(xiàng)羽的這種想法與其說是一種遠(yuǎn)大志向，不如說是因?qū)ψ约焊叨茸孕哦a(chǎn)生的合理的構(gòu)想。

當(dāng)然，無論是陳涉還是項(xiàng)羽，他們的早期思想都不是自發(fā)形成的。平庸的人無論如何也不會(huì)想到這一步，即使想到了，也會(huì)因條件的限制抑或時(shí)代的束縛而否定自己的觀點(diǎn)。陳涉和項(xiàng)羽則憑著他們特有的勇氣選擇了相信自己，并一直堅(jiān)持，最終成為行動(dòng)的巨大推動(dòng)力。

2.失敗原因

陳涉稱王之后思想發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，從一開始對(duì)待兵卒的親和變?yōu)楹髞淼尿湴磷源?。一起耕作的舊友來到陳地想見一見他，敲了半天大門也不開，后來陳涉出宮門時(shí)聽見他們的呼喊，才召見他們。這些人有時(shí)談?wù)撛缒觊g和陳涉一起雇傭耕地的情況，宮里有人報(bào)告給陳涉，陳涉竟將他們都?xì)⒘?。陳涉過去的朋友們看到這種情形都紛紛離開了他，從此沒有和陳涉親近的人了。他錯(cuò)誤地將將領(lǐng)派往各地，結(jié)果他們心存異心，紛紛在各地稱王，導(dǎo)致陳涉軍內(nèi)部分裂。北征的武臣自立為趙王，蛻變?yōu)楦顡?jù)頭目。其部將韓廣在攻略燕地后也自立為燕王。攻取魏國舊地的周市雖未自立為王，卻立了魏國后裔寧陵君魏咎為王，而自任魏相，割地自保。除此以外，陳涉偏信小人，任命朱房、胡武為官，監(jiān)察群臣，他們卻把苛刻當(dāng)作忠誠，那些將領(lǐng)與陳涉意見稍有不和，他們就加以拘捕懲治；對(duì)于自己不喜歡的人，他們也利用職權(quán)擅自處置。領(lǐng)兵的將領(lǐng)們因此更加不親附陳涉。

項(xiàng)羽的問題主要在于他不高明的政治手段。面對(duì)“該殺”的人時(shí)，他優(yōu)柔寡斷，往往導(dǎo)致錯(cuò)失良機(jī)。鴻門宴上，范增幾度暗示項(xiàng)羽，項(xiàng)羽卻一直猶豫不決，最后竟讓劉邦逃脫了；他錯(cuò)誤地相信項(xiàng)伯的話，先是相信劉邦進(jìn)城是為他著想，后來又在項(xiàng)伯的勸告下沒有殺劉邦的父親。而對(duì)于真正忠誠又有才干的人，他卻疏遠(yuǎn)。范增就是這樣一位良將，每次項(xiàng)羽采納他的計(jì)策，都會(huì)置敵人于難堪的境地，漢軍也因此想要除掉他。當(dāng)項(xiàng)羽的使者來到漢軍時(shí)，他們故意說以為是范增的使者，沒想到是項(xiàng)羽的使者，于是換上簡陋的飯菜。項(xiàng)羽得知此事后，絲毫沒有懷疑，就斷定范增和敵軍勾結(jié)，于是剝奪了他的權(quán)力，導(dǎo)致范增含恨而死。

陳涉和項(xiàng)羽在思想上有共同的局限性。常言道，打天下容易而坐天下難。稱王之后，陳涉變得驕奢淫逸，將王宮修得富麗奢華；項(xiàng)羽則殘忍暴戾，殺戮無辜。他們的思想和成就果然達(dá)到了“富貴”和“取而代”的層面，到此卻也永遠(yuǎn)地止步了。

項(xiàng)羽、劉邦比較閱讀

1.客觀因素——“天生的帝王相”

“其先，劉媼嘗息大澤之陂，夢與神遇。是時(shí)雷電晦暝，太公往視，則見蛟龍于其上。已而有身，遂產(chǎn)高祖。”《高祖本紀(jì)》開篇就講述了劉邦出生前的異象，而后隨之便描寫了劉邦的“帝王相貌”，“高祖為人，隆準(zhǔn)而龍顏，美須髯，左股有七十二黑子。”其中還穿插著“店家因看見有龍?jiān)趧钌厦?，便免了他的酒錢”，“劉邦斬殺了白帝的兒子”等情節(jié)，充分表明劉邦天生就是當(dāng)?shù)弁醯模瑸樗蘸蠓Q王提供了輿論基礎(chǔ)，但我們也不可否認(rèn)這其中部分情節(jié)的真實(shí)程度?！俄?xiàng)羽本紀(jì)》中，司馬遷對(duì)于項(xiàng)羽就沒有過多的外貌描寫了。

2.主觀因素

兩人都曾見過秦始皇，一個(gè)說“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也”，另一個(gè)說“彼可取而代也”。從這兩句話不難看出，兩個(gè)人有著統(tǒng)一天下的共同志向，但其表達(dá)方式背后的性格卻截然不同。劉邦言語婉轉(zhuǎn)，頗有心計(jì)；而項(xiàng)羽豪爽直率，無所顧慮。

劉邦在少時(shí)，飲酒好色，但其后為了實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的志向控制住了自己的欲望，“沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬，今入關(guān)，財(cái)物無所取，婦女無所幸，此其志不在小”。項(xiàng)羽在少時(shí)“學(xué)書不成，去，學(xué)劍，又不成”，在學(xué)習(xí)一點(diǎn)兵法后“略知其意，又不肯竟學(xué)”，體現(xiàn)出項(xiàng)羽無耐心，無恒心。

兩人在用人方面的能力相差甚遠(yuǎn)。劉邦在整個(gè)過程中，知人善用，從諫如流，其中最有名的三個(gè)人是張良、蕭何和韓信。在最后，劉邦自己總結(jié)其能稱帝的原因時(shí)，能夠準(zhǔn)確地說出這三人的才能，可見劉邦也不是一些人口中所謂的無能。項(xiàng)羽碰到了范增，范增的能力是毋庸置疑的，但項(xiàng)羽只因陳平的挑撥離間，而疏遠(yuǎn)范增，錯(cuò)失一個(gè)人才。項(xiàng)羽也很容易輕信別人，不懂得潤滑人際關(guān)系。

“得民心者得天下?！弊?jì)爰热灰呀?jīng)投降，劉邦便決定不謀殺子?jì)?，并且謙讓不接受百姓的酒肉，與百姓和諧相處，收攏民心。但項(xiàng)羽卻剛愎自用，獨(dú)斷專行，以殺人來解決問題，即使是將軍世家，也讓百姓對(duì)他失去了信心，而去擁護(hù)劉邦。

劉邦比項(xiàng)羽更會(huì)把握時(shí)機(jī)，在鴻門宴中，范增多次示意項(xiàng)羽殺掉劉邦，項(xiàng)羽卻遲遲沒有動(dòng)手，有一絲的婦人之仁和優(yōu)柔寡斷了。在最后決戰(zhàn)時(shí)，劉邦沒有心慈手軟，派人追殺項(xiàng)羽，最后稱帝。

兩人都少懷大志，卻有著不同的結(jié)局，這是因?yàn)閯铑H有心計(jì)，處事圓滑，知人善用，能屈能伸，而項(xiàng)羽剛愎自用，魯莽輕率，胸?zé)o城府，輕敵自大，兩人的性格和處事方法截然不同所造成的。正所謂“性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗”。

項(xiàng)羽、李廣比較閱讀

人們常將項(xiàng)羽稱為亂世英雄 ，把李廣稱為衛(wèi)戍名將。兩人性格迥異，但都是戰(zhàn)場上誓死殺敵的勇士。自古以來，軍事才能上的好似都有一個(gè)為人性格上的過。

項(xiàng)羽性格多疑，常被讒言蒙惑，同時(shí)，驕傲自大，剛愎自用。空有一身作戰(zhàn)本領(lǐng)，卻沒一個(gè)靈活清醒的頭腦，他相對(duì)善良，但經(jīng)常生性冷酷，殺人無情。聽小人一句，便處死范增。如此一來，再有謀劃的賢才，也不敢輕易投奔項(xiàng)羽，為其效勞。項(xiàng)羽為表作戰(zhàn)決心，燒棚屋，砸器皿，扔口糧……看似決心不小，是為荒謬之舉。沒有糧草，再大的決心也是虛無縹緲。沒有人情冷暖的霸王，贏得了一時(shí)，贏不了一世。就好似秦始皇，為后世做了那么多好的貢獻(xiàn)，可最后秦朝滅亡還是因?yàn)樗谋┱浩劝傩?。好的地方終究抵不過人心向背。

而李廣，卻是一個(gè)有血有肉、懂得人情的將軍。雖然他這輩子最大的官也不過是個(gè)郡守，但他與匈奴奮戰(zhàn)了一生，不愧為衛(wèi)戍名將。相比于項(xiàng)羽，李廣愛惜士兵 ，體諒下屬。但卻沒有項(xiàng)羽的勇猛，我不知道作為一個(gè)戰(zhàn)場上的將軍，是否需要項(xiàng)羽那樣的冷酷，畢竟戰(zhàn)場上是殺人的地方，不狠下心來，何以報(bào)國？但李廣這一生，都不順?biāo)约旱脑?，抑郁不得志。不知道為什么，李廣總給人一種性格上有點(diǎn)懦弱的感覺，這卻與他奮勇殺敵很不相符。

項(xiàng)羽也有好地方，他是一個(gè)很有作戰(zhàn)能力的君王，這點(diǎn)值得肯定。縱觀兩人一生，相似之處，都是悲情英雄吧！最后都沒得到自己想要的結(jié)局，自刎而死。歷史上的將軍，多數(shù)都不如愿，充滿著勾心斗角，利益紛爭。不能好好地保衛(wèi)國家，殺敵路上卻被自己國家的人使絆兒，逼到了死亡的懸崖。

四、課堂小結(jié)

師：剛才我們通過比較閱讀的方式，對(duì)項(xiàng)羽和與其有關(guān)的人物進(jìn)行了比較分析。其中，項(xiàng)羽和陳勝是從起義者的角度來比較的；項(xiàng)羽和劉邦是從起義領(lǐng)導(dǎo)者的角度進(jìn)行了比較；項(xiàng)羽和李廣是從起義將領(lǐng)的角度進(jìn)行了比較。這樣結(jié)合項(xiàng)羽傳奇的一生，我們將與他有關(guān)的歷史人物進(jìn)行了比較分析，從而更全面地了解了這個(gè)人物，相信大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)項(xiàng)羽也有了個(gè)更全面、更客觀的認(rèn)識(shí)。

五、課外強(qiáng)化

師：時(shí)光荏苒，英雄謝幕；后人的爭論卻永不落幕。請大家以“項(xiàng)羽帶給我們的啟示”為主題，寫一篇800字左右的文章，題目自擬。

六、板書設(shè)計(jì)

項(xiàng)羽陳勝

項(xiàng)羽劉邦

項(xiàng)羽李廣

作者單位：北京十二中（100071）