黃少清

摘 要：在計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代中，計(jì)算機(jī)多媒體也隨即飛速發(fā)展，并推動(dòng)了教育教學(xué)的進(jìn)步。為了更好地在教學(xué)中增強(qiáng)計(jì)算機(jī)多媒體實(shí)踐性，有必要對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行探究，以推動(dòng)高校的計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更加貼近社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生所能掌控的技能，提高學(xué)生的綜合知識(shí)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：多媒體；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；實(shí)踐研究

一、引言

計(jì)算機(jī)多媒體是計(jì)算機(jī)技術(shù)中的重要組成部分，借助計(jì)算機(jī)多媒體，可以使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)豐富多彩，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的直觀性。計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的推廣和使用，極大的改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了信息的隨時(shí)隨地傳遞，并且使教師和學(xué)生的互動(dòng)性大大增強(qiáng)。計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將學(xué)生的主體性地位發(fā)揮出來(lái)，使學(xué)生能夠給主動(dòng)融入到教學(xué)中，提高了課堂教學(xué)效果。

二、計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)路教學(xué)的優(yōu)越性

（一）提高課堂教學(xué)效果

計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有逼真性、豐富性、多樣性、直觀性等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)大大提高了課堂教學(xué)效果。在使用計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，會(huì)將課本知識(shí)圖片化、聲音化、動(dòng)畫化，將枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐琢钊烁信d趣的內(nèi)容，極易調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將圖片、文字、聲音、視頻等，按照教學(xué)目標(biāo)，有機(jī)的整合為一體，并通過(guò)教師的調(diào)節(jié)，使整潔課堂節(jié)奏明快、內(nèi)容充實(shí)，使學(xué)生能夠跟著教師的思路，將整堂課學(xué)習(xí)完。且在課堂教學(xué)中，學(xué)生的各種感官都受到一定的沖擊，這就加深了對(duì)知識(shí)的印象，有助于學(xué)生在課后進(jìn)行反思和思考。課堂效果的提高，還得益于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)豐富的內(nèi)容，計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)多種教學(xué)資源，并根據(jù)需要整合到課堂教學(xué)中，這就大大增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性，當(dāng)課堂教學(xué)內(nèi)容較為充實(shí)的時(shí)候，更易吸引學(xué)生的注意力，并增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

（二）提高教學(xué)互動(dòng)性

在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生的互動(dòng)非常重要，互動(dòng)性是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的一個(gè)重要指標(biāo)。在計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置具有調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的問(wèn)題，并以多媒體的方式呈現(xiàn)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到教師教學(xué)的過(guò)程中，由此增強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。此外計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，通常設(shè)置有聊天功能，便于學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，使他們可以自由的發(fā)揮自己的想象，由此增強(qiáng)了學(xué)生之間的互動(dòng)。最后，計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供的一些功能，如作業(yè)提交、教學(xué)資源下載等，為學(xué)生和計(jì)算機(jī)之間提供了互動(dòng)，又為學(xué)生提供了較為充分的教學(xué)資源。

三、計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐研究

（一）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)類型

在當(dāng)下的計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上，根據(jù)使用者的不同可以分為遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、局域網(wǎng)教學(xué)，其中遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教式正逐漸成為主流教學(xué)類型。遠(yuǎn)程教學(xué)具有極強(qiáng)的靈活性，它打破了教學(xué)的時(shí)效性，使使用者隨時(shí)隨地，只要在有網(wǎng)絡(luò)的地方，就可以通過(guò)訪問(wèn)教育網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其是對(duì)于那些受到諸多因素限制，如距離較遠(yuǎn)的情況下，學(xué)生依然可以通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。局域網(wǎng)教學(xué)主要應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)之中，在學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室中，學(xué)生和教師都使用計(jì)算機(jī)，并由教師進(jìn)行教學(xué)。在局域網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于教師及時(shí)的掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)行及時(shí)的糾正。使用局域網(wǎng)教學(xué)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍和正常的教學(xué)秩序，有助于保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外還有一種校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，該教學(xué)主要應(yīng)用于大學(xué)之中，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是局域網(wǎng)的一種，但是校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相比較局域網(wǎng)有更大的靈活性，它使驗(yàn)證用戶可以隨時(shí)隨地訪問(wèn)校園網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行學(xué)習(xí)，在校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式中，通常設(shè)置有圖書館、教學(xué)課程、網(wǎng)絡(luò)教室等功能，學(xué)生只需要登錄校園網(wǎng)絡(luò)，就可以學(xué)習(xí)到更為專業(yè)的知識(shí)。

（二）與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)類型

傳統(tǒng)教學(xué)是教師和學(xué)生在教室中完成的，在這一過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)化教師的作用，弱化了學(xué)生的主體性作用。在現(xiàn)階段的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是課堂的主體，要想取得良好的教學(xué)效果，就必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，突出學(xué)生主體性的地位，才能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此在傳統(tǒng)教學(xué)中，貫穿計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是一種有效發(fā)揮學(xué)生主體性作用的方法。將傳統(tǒng)教學(xué)和計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)整合為一體，教師將不再是課堂的主體，教師也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的參與者，主要發(fā)揮著監(jiān)督和督促學(xué)生的作用，并對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)的解答。隨著計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的逐漸成熟，有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)始出現(xiàn)虛擬教師，既能起到網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的作用，也能實(shí)時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題，增強(qiáng)了計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時(shí)效性，使學(xué)生24小時(shí)都可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相融合，對(duì)教師也提出了新的群體，教師不僅要具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，還要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，尤其是單一學(xué)科的老師要具備跨學(xué)科的能力，才能夠在這種融合趨勢(shì)中，適應(yīng)學(xué)生新的學(xué)習(xí)要求。

四、有效構(gòu)建計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐

要想發(fā)揮出計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能力，就需要構(gòu)建高效的計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。首先是做好兩個(gè)方面的工作：1.硬件工作。選購(gòu)高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)硬件，如CPU、硬盤和服務(wù)器，其次架設(shè)高速寬帶，滿足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需要。2.軟件工作。軟件方面的工作是主要內(nèi)容，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教PPT、視頻的制作工作。在PPT中，多設(shè)置情景式教學(xué)內(nèi)容，貼近社會(huì)生活，才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)內(nèi)容上，要考慮到不同年齡段學(xué)生的興趣，多設(shè)置一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。還要重視為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)有效構(gòu)建計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容，才能夠吸引到學(xué)生，從而使學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣。

五、結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn)，已經(jīng)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)造成了巨大沖擊，只有對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行細(xì)致的研究，并不斷完善其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方向的變化，并根據(jù)社會(huì)實(shí)踐，提出指導(dǎo)性的建議，做好相應(yīng)的監(jiān)督和督促工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，依托計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的重大轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)：

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