編者按

2013年9月，經(jīng)北京市政府批準(zhǔn)，由朝陽(yáng)區(qū)政府創(chuàng)辦的一所公辦完全中學(xué)—北京中學(xué)成立。她遵循“國(guó)際化、現(xiàn)代化、高品質(zhì)”的辦學(xué)定位，以“世界因我更美好”為校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生全面而自由地成長(zhǎng)。

短短四年間，學(xué)校在文化立校、民主治校、學(xué)術(shù)興校、開放辦學(xué)發(fā)展策略的引導(dǎo)下，開展十二年一貫制教育，探索小初、初高的有效銜接，建立基礎(chǔ)課程、拓展課程與潛能課程相融合的課程結(jié)構(gòu)，探索個(gè)性化學(xué)習(xí)、聯(lián)系性學(xué)習(xí)與體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的變革，積極構(gòu)建符合時(shí)代要求與學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的新型育人模式。

本期專題圍繞北京中學(xué)在探索新型育人模式中的思考與實(shí)踐，特邀北京師范大學(xué)郭華教授、朱小蔓教授和張華軍副教授從課程改革、情感教育等視角對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念與實(shí)踐進(jìn)行述評(píng)；北京中學(xué)夏青峰校長(zhǎng)撰文全面介紹了學(xué)校教育形態(tài)的變革情況，其他老師分別從人格教育課程體系、英語(yǔ)課堂教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、STEM課程、研學(xué)旅行、生物教室等方面，講述了“北京中學(xué)的故事”，以讓校園成為師生共同的精神家園，辦好“有根”的教育。