孫建輝

本刊訊 2017年6月17日，在美麗的西山腳下，由敬德書(shū)院、中國(guó)教師報(bào)、《中國(guó)教師》雜志社、北京師范大學(xué)教育家書(shū)院主辦，北京大學(xué)附屬小學(xué)協(xié)辦的“中國(guó)教師·敬德會(huì)講”隆重舉行。教育部教師工作司教師管理處調(diào)研員趙建軍，中國(guó)教育報(bào)刊社副社長(zhǎng)雷振海，海淀區(qū)政協(xié)主席、敬德書(shū)院院長(zhǎng)傅首清，海淀教科院院長(zhǎng)吳潁惠，北京教育學(xué)院教授遲希新，北京東方道德研究所研究員任寶菊，北京大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)尹超等眾多學(xué)者和教師齊聚一堂，圍繞“知行合一與教師德性”的主題展開(kāi)熱烈研討。本次會(huì)講由北京師范大學(xué)教授、北師大教育家書(shū)院執(zhí)行院長(zhǎng)、《中國(guó)教師》雜志主編郭華主持。

趙建軍研究員指出，知行合一思想應(yīng)該是中國(guó)傳統(tǒng)思想的一個(gè)精華，教師要知行兼顧，躬行實(shí)踐，不斷地陶冶、修煉、修養(yǎng)師德，形成一種自我約束、自我修養(yǎng)、自我提高的內(nèi)在機(jī)制，內(nèi)化為自己的一種文化。傅首清院長(zhǎng)認(rèn)為，陽(yáng)明學(xué)說(shuō)的核心就是知行合一致良知，不僅要知行合一，根本的是要落在致良知上。雷振海社長(zhǎng)則從師德教育的視角提出問(wèn)題，指出應(yīng)從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，做到以知促行、以行促知、知行合一。吳潁惠院長(zhǎng)以“儒家的德性倫理思想”為題，指出知行合一是師德建設(shè)的思想源泉，呼吁培養(yǎng)有德性的良師，成于內(nèi)而形于外。

遲希新教授從“師德是否可教、影響學(xué)校教育效果的核心要素、師德中的‘責(zé)任邏輯是知行合一的嗎”等問(wèn)題入手，指出知性師德是要讓教師主動(dòng)接納和自主建構(gòu)，不可奉行“強(qiáng)制邏輯”，要有經(jīng)由教師的情感體驗(yàn)。任寶菊研究員從陽(yáng)明學(xué)說(shuō)談起，認(rèn)為致良知是涵養(yǎng)教師德性的理念和路徑。北大附小語(yǔ)文教學(xué)主任賈寧則從學(xué)校校園文化、課程建設(shè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等指出，之所以會(huì)有這樣的課程建設(shè)，全是教師德性的一種體現(xiàn)，要基于良心、民意、素養(yǎng)、智慧、情感、胸懷、愛(ài)做教育。

本次會(huì)講以嘉賓演講、相互討論的方式，加深了教師對(duì)知行合一和教師德性關(guān)系的認(rèn)識(shí)。