葉菊仙

家庭是孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)不可或缺的重要場(chǎng)所，是幼兒接觸最多的地方，所以家庭教育在幼兒教育中占有非常重要的地位。有效開展家庭教育，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意思考以下幾點(diǎn)。

一、家庭教育的目標(biāo)方向要擺正

兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要尊重規(guī)律，講究方法，循序漸進(jìn)。但是在家庭教育中，有的家長(zhǎng)過度期望孩子能“出人頭地”“光宗耀祖”，從而盲目投資，盲目施教，盲目要求，這樣做不光浪費(fèi)了大量的財(cái)力精力，更大程度上會(huì)挫傷幼兒的興趣，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)情緒消沉的結(jié)果。家長(zhǎng)一定要以促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展為目標(biāo)，以加強(qiáng)幼兒體、智、德、美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，不片面追求智力發(fā)展，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望；要尊重孩子發(fā)展的個(gè)體差異，不攀比不放棄，充分理解幼兒發(fā)展的這個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，不做“拔苗助長(zhǎng)”的超前教育。教育要循序漸進(jìn)，要根據(jù)孩子不同年齡階段和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力、語言表達(dá)能力、解決問題的能力，并讓這些能力在成長(zhǎng)過程中更好地發(fā)展。

二、家庭教育的認(rèn)識(shí)要客觀全面

家長(zhǎng)對(duì)幼兒家庭教育片面、單一的認(rèn)識(shí)也是問題之一。許多家長(zhǎng)片面認(rèn)為家庭教育也就是協(xié)助幼兒園要做的開發(fā)智力、培養(yǎng)讀寫算的智力教育。特別是農(nóng)村，許多家長(zhǎng)把識(shí)字、寫字、做算術(shù)題、學(xué)英語當(dāng)作幼兒家庭教育的主要內(nèi)容，不光要幼兒園教識(shí)字、計(jì)算等小學(xué)知識(shí)，還要求幼兒教師布置一些所謂讀、寫、算的家庭作業(yè)。其實(shí)不然，幼兒家庭教育內(nèi)容是全方位的，它不光有開發(fā)智力方面，更多的是對(duì)幼兒品德、意志、興趣、性格、健康等非智力因素的培養(yǎng)。在家庭教育中，過渡重視智力因素而忽視非智力因素的培養(yǎng)，會(huì)影響孩子良好的品德、健康人格的形成，最終影響孩子的健康成長(zhǎng)。

三、家庭教育的方式要科學(xué)合理

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式在家庭教育過程中也是非常重要的。在存在的教育方法問題中最突出的一是“過分溺愛”型：要什么給什么，千方百計(jì)地滿足。二是“過度嚴(yán)厲”型：不打不成材，棍棒底下出孝子。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的喜怒哀樂、需求及人格，過于溺愛或?qū)Ｖ?，只?huì)使孩子產(chǎn)生唯我獨(dú)尊或反感情緒。家庭教育是建立在血緣關(guān)系的基礎(chǔ)上的，緣于這種親情，使得孩子對(duì)父母有一種依賴和崇拜模仿之情，所以在日常生活中家長(zhǎng)要多與孩子交談，多鼓勵(lì)孩子，學(xué)會(huì)用賞識(shí)的方法去教育孩子，不溺愛不專制，既要尊重孩子的想法，又要對(duì)其提出合理的、有利于身心健康發(fā)展的要求。

四、家庭教育的核心載體是陪伴

陪伴少也是幼兒家庭教育中的一個(gè)重要問題。由于當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，父母忙于工作，或者娛樂、消遣的渠道多而忙于應(yīng)酬玩樂，致使家長(zhǎng)與孩子玩耍交流的時(shí)間少，缺乏一定的親子游戲活動(dòng)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。家庭教育是父母和子女在共同生活中，通過雙方的語言交流和情感交流進(jìn)行的，是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng)。父母對(duì)孩子教育的態(tài)度、觀念、期望和教育方法上對(duì)孩子有著潛移默化的影響。教師的教育是集體教學(xué)，孩子能學(xué)到的不多，而孩子在家的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于在園的時(shí)間，父母與孩子時(shí)時(shí)相處，他們的一言一行和教育方法、內(nèi)容深刻影響著孩子的成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)特別是年輕的家長(zhǎng)，應(yīng)盡量多花些時(shí)間與孩子在一起，跟孩子一起去野外游玩，去參觀游覽。家長(zhǎng)與孩子共同活動(dòng)的時(shí)間越多、內(nèi)容越多，就越能消除代溝融洽彼此之間的感情，并寓教于樂，使家庭教育在歡樂、親切、無拘無束的活動(dòng)中進(jìn)行。家長(zhǎng)要理解孩子的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，多給孩子提供玩具，多與孩子一起活動(dòng)游戲，合理安排家庭生活，重視孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在陪伴中充分尊重和保護(hù)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，讓孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)教育帶來的和諧與自主。

五、家庭教育的關(guān)鍵是家長(zhǎng)

家長(zhǎng)自身的文化、素質(zhì)、行為對(duì)孩子的教育影響也決定了幼兒家庭教育的成敗。合格家長(zhǎng)所具備的條件：一是能正確認(rèn)識(shí)孩子與自己的關(guān)系。尊重孩子，能努力試著去了解孩子，走進(jìn)孩子內(nèi)心。凡事能多站在孩子的角度并替其著想，不會(huì)是只憑自己的主觀臆斷去決定孩子的需求。二是具有一定的知識(shí)水平。家庭教育是需要學(xué)習(xí)才能獲得的一種能力，不是因?yàn)橛辛艘粋€(gè)身份就具備了相應(yīng)的能力，這個(gè)重?fù)?dān)要擔(dān)，家長(zhǎng)就要做好學(xué)習(xí)知識(shí)不斷成長(zhǎng)的準(zhǔn)備。一個(gè)合格的家長(zhǎng)為了孩子的健康成長(zhǎng)就要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握教育子女的基本方法，以適應(yīng)幼兒家庭教育的時(shí)代需求，從而有效地幫助和促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。三是要具有良好的行為習(xí)慣，合格的家長(zhǎng)知道自己是孩子的模仿榜樣，孩子是家長(zhǎng)的影子，如果孩子身上出現(xiàn)某種問題，合格的家長(zhǎng)就會(huì)趕快從自己身上找原因，并有意識(shí)地糾正自己那些不良、不健康的行為習(xí)慣，給孩子以積極、正能量的影響。

（作者單位：江西省上饒市廣豐區(qū)教研室）