2017年8期
刊物介紹
本刊以全國宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)、宣傳教委的重大工作部署為主，對全省教育工作，特別是中小學教育、教學工作進行指導，竭誠為實施九年義務教育服務，為廣大教師服務。
江西教育C
教海泛舟·中學教學
教海泛舟·小學教學
- 指向閱讀教學策略探析
- 如何讓品德與社會課“活”起來
- 教育戲劇是學習力生長的有效途徑
- 認知風格差異學生習作能力的培養(yǎng)
- 感悟古詩魅力 提高語文素養(yǎng)
- 趣談小學古詩課堂教學
- 認知風格差異前置性學習的實踐研究
- 小學語文課外閱讀指導策略研究
- 兒童詩教學的幾種方法
- 構建小學語文互動課堂的策略
- 豐富語言積累，提升學生語文素養(yǎng)
- 提高小學生寫作興趣的方法
- 小學語文閱讀與寫作的傾聽藝術
- 談如何通過有效切入引領高效閱讀
- 把握課堂提問，發(fā)展學生思維
- 在比較中感悟遣詞造句的藝術美
- 課外閱讀存在的問題及對策
- 課本上啟智，教學中立德
- 如何開展批注式閱讀
- 生本視角下小學語文童話閱讀教學策略
- 小學語文藝術化課堂構建意義
- 基于兒童數(shù)學學力培養(yǎng)的“我”課堂實踐
- 例談小學數(shù)學前置性作業(yè)的設計
- 信息化教學激活小學數(shù)學課堂
- 網(wǎng)絡環(huán)境下的小學數(shù)學自主合作探究學習
- 互動教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 導學式教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 數(shù)學史料在小學數(shù)學教學中的應用
- 提高小學生審題能力的策略
- 提高小學生計算能力的方法
- 小學生數(shù)學直覺思維培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)設數(shù)學課堂有效情境
- 網(wǎng)絡背景下小學數(shù)學教學探究
- 學生解決數(shù)學問題的能力培養(yǎng)探究
- 構建以學生“認知串”為中心的數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學生活化教學探究
- 基于認知差異的小組合作學習探究
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學教學中促進學生積極性發(fā)揮探析
- 小組合作中存在的問題及對策
- 新課標下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新對策
- 探究式學習模式淺析
- 故事教學法的有效性探討
- 關注英語教學方式 提升學生核心素養(yǎng)
- 創(chuàng)新意識培養(yǎng)初探
- 教師信息素養(yǎng)的自我提高
- 小學科學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 分組指導法在體育教學中的運用
- 素描在美術教學中的運用