韓青
“懸念”是指欣賞文藝作品時,觀眾、讀者對故事情節(jié)發(fā)展或人物命運很想知道又無從推知的關(guān)切期待心理?!皯夷睢痹O(shè)置的好,可以使文章情節(jié)曲折生動,環(huán)環(huán)相扣,吸引讀者,突出文章中心、主人公的形象,達(dá)到震撼人心的效果。
本人以教《我的叔叔于勒》一課為例,談?wù)劯邢?。教學(xué)《我的叔叔于勒》一課時,我安排了兩課時,第一課時進(jìn)行課文分析,第二課時分析寫作特點,后者為教學(xué)重點。上課我就布置學(xué)生按各小組分段讀課文(如第一、二小組讀1~19段),找出有關(guān)寫于勒的詞語,借此理清這篇小說情節(jié)發(fā)展的四個基本要素(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局);課文開頭(第四段)寫道:“父親總要說他那句永不變更的話:‘唉!如果于勒竟在這只船上,那會叫人多么驚喜呀!”。這是故事的開端,描寫菲利普一家人焦急萬分地盼望于勒歸來的心情。也為故事情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了懸念:為什么這么迫切地盼望于勒歸來?欲知后事如何,且聽下回分解,迫使讀者不得不往下讀。同學(xué)們說,菲利普一家對于于勒的夸贊促成了故事情節(jié)的發(fā)展:于勒“是全家唯一的希望”,他賺了點錢,大家都認(rèn)為他“成了正直的人,有良心的人”。第二封信上說“我發(fā)了財就會回來”,全家就能“一起快活地過日子了”,“這封信成了我們家里的福音書”,母親說“他可真算得一個有辦法的人”,二姐的婚事成功,是因為看了于勒的信……二姐婚禮后,全家到哲爾賽島去旅行,才有了菲利普一家遇見于勒的機(jī)會,把小說故事情節(jié)的發(fā)展推向高潮。在船上父親認(rèn)出了于勒。我見父親“向那個衣服襤褸的老年水手走去”;我端詳那個人“又老又臟,滿臉皺紋”;船長冷冷地回答:“他是個法國老流氓……叫于勒”;付牡蠣錢時我看他的手“滿是皺紋”、“一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪”,這是故事的高潮,寫巧遇于勒。“我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他”。這就是故事的結(jié)局,寫躲避于勒。至此,小說的主線就十分清晰了:盼于勒(開端)——夸于勒(發(fā)展)——遇于勒(高潮)——躲于勒(結(jié)局)。在《我的叔叔于勒》中,莫泊桑巧妙地設(shè)置了懸念,不僅把讀者緊緊地吸引住了,而且將故事一步步地推向高潮。
這些基本要素理清了,大家就輕而易舉地總結(jié)出本文的主題思想:小說記敘了菲利普夫婦對待于勒反復(fù)無常的態(tài)度變化,刻畫出他們自私虛偽、貪婪勢利、唯利是圖、愛慕虛榮的性格特點。揭示了資本主義社會里人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的金錢關(guān)系。
這篇小說的主要寫作特色是構(gòu)思精巧,成功地運用了“懸念設(shè)置”的寫作方法,行文波瀾起伏。于勒出場前菲利普一家急切地盼望于勒歸來,就設(shè)置了懸念,這樣布局非常合理又恰到好處。于勒的兩封信,使全家處于興奮狀態(tài),菲利普夫人夸于勒;當(dāng)窮困潦倒的弟弟突然出現(xiàn)時,這對虛榮心極強(qiáng)的夫婦則從幸福的高峰跌入現(xiàn)實的痛苦深淵,于是全家為躲避于勒,改乘海輪回家。
假設(shè),不改動小說原文一個字,只有一個記敘順序,把第33段挪在文章開頭,使于勒這個法國老流氓早早現(xiàn)出原形,以他的本來面目出場與讀者見面。小說中“盼于勒”、“夸于勒的戲還能演出來嗎?自私、虛偽、貪婪、冷酷的菲利普夫婦,給自己的親弟弟的只能是仇恨、謾罵。這和早已泄了氣的皮球不能再跳起來的道理是一樣的。既然“盼于勒”、“夸于勒”沒戲了,那小說的前兩部分(1~19段開端、發(fā)展)的這些文字就無用了。沒有了這些文字,文章原來的立意就不成立了,整篇小說不就廢了嗎?再從字?jǐn)?shù)說,小說全文總共三千多字,前兩部分一千五百多字,幾乎占了一半篇幅。種種理由足以說明“設(shè)置懸念”的重要性?!度龂萘x》中“草船借箭”的故事,可謂“懸念設(shè)置”的經(jīng)典之作了,一篇好的文藝作品是少不了這種方法的。
懸念一般用在文章的開頭或中間,就文章的內(nèi)容或人物的反常情況設(shè)置疑團(tuán),目的是吸引讀者的注意力,使讀者自覺不自覺地進(jìn)入文章所創(chuàng)設(shè)的情景之中。因此,懸念既是一種結(jié)構(gòu)技巧,也是一種敘述技巧。
如何設(shè)置懸念呢?
無巧不成書。例如《我的叔叔于勒》,菲利普一家朝思暮想的于勒,竟然在船上不期而遇,于是發(fā)生了一系列令人啼笑皆非的故事,從而揭露了資本主義社會人和人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。
對故事情節(jié)或人物行為作出適當(dāng)?shù)目鋸?。例如《變色龍》,文章以夸張的手法描寫奧楚蔑洛夫變來變?nèi)ィ录懫鸱?,跌宕有致,充分調(diào)動了讀者的閱讀興趣,激起了讀者深層次的思考:奧楚蔑洛夫變的是什么?不變的又是什么?是什么使他變來變?nèi)??…?/p>
先抑后揚或先揚后抑。例如《荔枝蜜》,文章開頭說“我”并不喜歡甚至討厭蜜蜂,然后寫“我”參觀“養(yǎng)蜂大廈”,親眼目睹了蜜蜂的辛勤勞動,還喝到了又香又甜的荔枝蜜,心靈受到了深深的觸動,禁不住贊美起蜜蜂來了。作者又由蜜蜂想到了千千萬萬像蜜蜂一樣辛勤勞作的勞動者。作者對蜜蜂的喜愛甚至達(dá)到了令人驚訝的程度:夢里變成了一只小蜜蜂。
作者單位:甘肅省武威市天祝藏族自治縣第三中學(xué)(733000)endprint