楊素俠

摘 要：中職教育不同于一般的文化教育，中職教育在培養(yǎng)學(xué)生文化水平的同時(shí)還需要傳授學(xué)生職業(yè)技術(shù)，這就要求在教育過程中更加講究方式方法。傳統(tǒng)的英語教學(xué)往往單純注重學(xué)生的理論知識水平，包括詞匯量、語法以及固定的句法句型的掌握，這種教學(xué)思維會導(dǎo)致填鴨式的教學(xué)方法，使教學(xué)死板化、形成固定的教學(xué)過程，從而導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，教學(xué)的效率低下。而在中職英語教學(xué)過程中有效運(yùn)用英語閱讀教學(xué)的教學(xué)方式方法，不僅可以提升學(xué)生的閱讀水平還可以帶領(lǐng)學(xué)生了解歐美國家的文化環(huán)境和文化背景，從而提升學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生在今后沒有教師的指導(dǎo)的情況下也能進(jìn)行獨(dú)立思考，依靠自身的能力進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：中職英語 閱讀教學(xué) 中職教育

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）08-0079-01

在如今的中職英語教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)教師要充分發(fā)揮自己的教育機(jī)智，采用多種方法去促進(jìn)我們的教學(xué)。其中在中職英語教學(xué)中，有效的運(yùn)用閱讀教學(xué)策略對中職英語教育水平的提升有重要作用。我們的中職教育是為我們的未來的職業(yè)服務(wù)的，學(xué)生英語水平的提高將有利于他們未來在職場上競爭力的提升，所以我們要積極的進(jìn)行中職學(xué)生英語教學(xué)的改革，試圖找到最合適的方式促進(jìn)學(xué)生英語水平的提高。本文主要想就作者自身的經(jīng)驗(yàn)，對中職英語閱讀教學(xué)的有效途徑提出一些切實(shí)的建議。

1 加強(qiáng)學(xué)生詞匯量的擴(kuò)充

要使英語教學(xué)中閱讀教學(xué)起到作用和效果，首先應(yīng)該做的就是加強(qiáng)和擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。我們都知道詞匯是句子的基礎(chǔ)，如果沒有夯實(shí)的詞匯作為基礎(chǔ)條件，那么再好再優(yōu)秀的理論和教學(xué)方法都無法得到完美的實(shí)施。這就要求我們在日常的教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生詞匯量的擴(kuò)充，這個過程主要應(yīng)該有兩個部分：（1）背誦。背誦是記憶的基礎(chǔ)，只有對詞匯進(jìn)行大量的背誦，才能將眾多的詞匯記憶下來。但這里需要注意的是，背誦并不是一味的填鴨式背書，劃定一定的范圍然后規(guī)定學(xué)生必須進(jìn)行背誦否則就會受到處罰。這樣的背誦方式不僅達(dá)不到加強(qiáng)記憶的目的，還會損耗學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這里的背誦是將單詞帶到文中，進(jìn)行理解背誦，這樣不僅記住了單詞，整篇的佳句對學(xué)生的寫作也有幫助。（2）運(yùn)用。我們都知道，英語作為一門語言，其存在目的就是為了使用，所以我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中多多運(yùn)用學(xué)到的知識，對單詞的記憶也是這樣，只有多用，才能使知識變得熟練。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生在日常的生活中多多使用英語，在英語課堂上盡量用英語進(jìn)行交流，在課下也鼓勵學(xué)生多使用英文交流，這樣可以提升英文水平和詞匯量。

2 鼓勵學(xué)生閱讀英文書籍，觀看原聲電影

英文作為一種語言，在長久的發(fā)展之中形成了眾多的出色的文藝作品，在閱讀這些作品的同時(shí)我們可以得到幾乎和當(dāng)時(shí)人們一樣的社會思維感受。在閱讀的過程中使學(xué)生更加全面完整地了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容和其背景知識以及文化環(huán)境。如在學(xué)習(xí)美國二戰(zhàn)后給美國社會和文化帶來的影響的時(shí)候，海明威的《老人與海》就是一個極佳的作品，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭給社會帶來的巨大破壞以及給人們內(nèi)心帶來的不可磨滅的創(chuàng)傷；又如在學(xué)習(xí)英國批判現(xiàn)實(shí)主義過程中，查爾斯·狄更斯的《霧都孤兒》又是一本佳作。反映了當(dāng)時(shí)社會的狀況和批判現(xiàn)實(shí)主義者對現(xiàn)實(shí)的不滿以及急需變革的現(xiàn)實(shí)。這些著作都包含著當(dāng)時(shí)濃厚的社會氛圍和背景環(huán)境文化等諸多因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要方式。同時(shí)進(jìn)入19世紀(jì)之后，電影開始出現(xiàn)，這又是另一種完美記載文化和思維的載體，許多著作被排成電影和電視，在短短的幾個小時(shí)的播放和觀影過程中，我們可以閱讀到幾乎整本著作的內(nèi)容。不同于以往的死板的教學(xué)方法，這樣的方法更能夠貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生在放松的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)鼓勵閱讀和看原聲電影的方法不僅能夠提升學(xué)生的英文水平，還能活躍課堂氣氛，提升學(xué)生對于英文學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)英語，主動學(xué)習(xí)，從而達(dá)到更好的教育目標(biāo)。

3 為學(xué)生創(chuàng)建合適的英文閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境

大部分學(xué)生之所以在英文的學(xué)習(xí)中覺得英語學(xué)習(xí)困難，或者干脆覺得英語課堂無聊，沒有意義，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因就是在學(xué)習(xí)英文的過程中沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)槲覀兲幵谥形臑橹鞯纳鐣h(huán)境下，平日里都是在說中文，很難有機(jī)會用英文和他人交流，更不要說將自己讀書閱讀到的內(nèi)容用英文說給他人聽，于是有了“啞巴英語”或“無用的英文”的想法和說法。說不出來的語言當(dāng)然是沒有用的，不能開口說的語言當(dāng)然是啞巴。這種現(xiàn)象在中國的英語課堂中十分多見，而要改變這一現(xiàn)象，我們要做的就是給學(xué)生提供一個合適的英文學(xué)習(xí)環(huán)境，如之前提到的帶領(lǐng)學(xué)生一同收看英文原聲的電視節(jié)目，又如帶領(lǐng)學(xué)生去參加英文的演講和辯論比賽，又或者在有條件的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生真正去接觸英語國家的外國友人。這些都是不同于以往教學(xué)方法中填鴨式的教育方式，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要的是，學(xué)生在這種環(huán)境之下，可以了解和學(xué)習(xí)到英美國家的思維方式，對于今后的英語學(xué)習(xí)有重要的指導(dǎo)作用。

進(jìn)入21世紀(jì)之后，英文的教育和學(xué)習(xí)已被列入各個學(xué)校的重要日程，英語對于不同層次的學(xué)生有著同樣的重要性，但在中職學(xué)生中英語水平的高低尤為重要，它與自己以后的職業(yè)相關(guān)聯(lián)，對自己未來的人生有著積極重要的作用。在中職學(xué)生英文的學(xué)習(xí)過程中，我們教師學(xué)會采取正確的教育和學(xué)習(xí)方法將會事半功倍，用更少的時(shí)間、努力換得更多的收獲。在中職院校的英語教學(xué)活動中采取閱讀教學(xué)這種方式，不僅能快速、穩(wěn)定的提升中職學(xué)生的英語水平，還可以激發(fā)中職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和幫助他們養(yǎng)成良好的英文思維方式和習(xí)慣，為我們中職院校的學(xué)生在將來工作中更好的掌握和使用英語奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)，走向更高的人生巔峰。

參考文獻(xiàn)：

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