程學(xué)斌

摘 要：現(xiàn)代教學(xué)手段，在語(yǔ)文教學(xué)中有著特殊的地位和作用，語(yǔ)文教學(xué)要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教學(xué)手段 語(yǔ)文教學(xué) 激發(fā) 興趣

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）08-0088-01

信息技術(shù)是人類現(xiàn)代文明和進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。它對(duì)教育也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，利用這種現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，也就成了當(dāng)務(wù)之急。那么，現(xiàn)代教學(xué)手段在優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)方面的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪些方面呢？下面就教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和體會(huì)，談些粗淺的看法。

1 加大容量，拓展學(xué)生的視野

大家知道，在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中一切都是由教師決定。教師是知識(shí)的傳授者，學(xué)生是接受者，只能被動(dòng)地參與這個(gè)過(guò)程，即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。“一張嘴、一本書(shū)、一支粉筆、一塊黑板”。在講臺(tái)上講解、示范，學(xué)生在座位上吸收、記憶，課后抄寫(xiě)、背誦，這種以教師為中心的就教學(xué)方法，只是把學(xué)生當(dāng)作教育對(duì)象看待，沒(méi)有看到人是主體，具有能動(dòng)性、創(chuàng)造性和自主性，嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，只能培養(yǎng)出一批照本宣科的“書(shū)呆子”。而現(xiàn)代技術(shù)教育手段，能為學(xué)生提供多樣化的教育，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來(lái)選擇自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以選擇適合自己水平的練習(xí)；教師可以可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，采取不同的、適合自己的方法主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，可以指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)上豐富的資源進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的討論，讓學(xué)生圍繞主題自己去查詢、獲取、處理資源。使他們不僅能學(xué)會(huì)教師教給的課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，而且懂得怎樣去獲取知識(shí)，具有了在信息時(shí)代探求知識(shí)、獲取知識(shí)的能力。這樣，教師就利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段充分發(fā)掘了課堂四十五分鐘的效率，增大課本的知識(shí)含量，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。如在教學(xué)《荷塘月色》時(shí)，為了讓學(xué)生體會(huì)并且運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言，一方面，我作了幾個(gè)優(yōu)美的幻燈片，并配以寺的語(yǔ)言，要學(xué)生在欣賞的同時(shí)，運(yùn)用散文化的語(yǔ)言進(jìn)行描繪；另一方面，我讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)去搜尋這篇文章相似的散文和與其意境相諧的圖片，將自己的理解和認(rèn)識(shí)用這些東西印證。這樣，不僅使學(xué)生進(jìn)行了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力多方面訓(xùn)練，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的機(jī)會(huì)和訓(xùn)練密度，而且讓學(xué)生在尋找的過(guò)程中享受到了求知的樂(lè)趣，達(dá)到了舉一反三的目的。

2 運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

閱讀是一系列非常復(fù)雜的心智活動(dòng)。閱讀中所感知的材料不是一個(gè)個(gè)單字，而是一系列的字、詞、句、段組成的篇章，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程，無(wú)論多么精心、合理，如果激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得的教學(xué)效果將十分有限的，因?yàn)榕d趣使最好的老師，它是推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)、獲取能力的的一種動(dòng)力。學(xué)生有了興趣，才有學(xué)習(xí)的毅力和意志，才能深切感知、思考、意會(huì)，并進(jìn)而創(chuàng)造。在課堂教學(xué)中，要特別注意發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段特別是多媒體的直觀性、形象性的特點(diǎn)，結(jié)和具體的教學(xué)內(nèi)容，巧設(shè)情境，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)聲情并茂的錄音，看看栩栩如生的畫(huà)面，欣賞品味形象化的詞句，通過(guò)聲像并茂、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融、化虛為實(shí)的感官刺激，使學(xué)生猶如身臨其境，產(chǎn)生激動(dòng)人心的情境效果，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。如《琵琶行》中的音樂(lè)描寫(xiě)，可以說(shuō)是將聲音形象化的典型，可對(duì)于文中的《霓裳》和《六幺》兩首古曲，我們已無(wú)從考查，學(xué)生在品味時(shí)大打折扣，這時(shí)，我們可以一邊演示意境深遠(yuǎn)的幻燈片，一邊播放旋律優(yōu)美的古曲，讓學(xué)生再彼此的對(duì)照中更加深入體會(huì)其中的妙處，多媒體特有的音像效果與極耐品位的幻燈片相結(jié)合，就會(huì)使學(xué)生如身臨其境，產(chǎn)生激動(dòng)人心的情景效果，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性。

3 描繪形象，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，使教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化，便于化繁為簡(jiǎn)，變難為易

高中語(yǔ)文課本所選散文都是韻味攜用，語(yǔ)言清麗的作品，本身已獨(dú)具吸引力，如果在課堂上給學(xué)生播放的又是由名家朗誦的配樂(lè)錄音，所選畫(huà)面都與文章內(nèi)容吻合，這樣，文章就有了一個(gè)良好的傳播在現(xiàn)媒體，使其內(nèi)容與形式得到完美的統(tǒng)一。如《荷塘月色》中的一段文字；“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片一字和花上。薄薄的青霧浮起在河塘里，葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著青紗地夢(mèng)。”這種寧?kù)o的意境，這“瀉”、“浮”等字的精妙，沒(méi)有身臨其境的體驗(yàn)是很難想象出來(lái)的。要想讓學(xué)生明了月光的清澈、皎潔、潤(rùn)澤以及景物的素靜柔美，唯有借助現(xiàn)代的教學(xué)手段。語(yǔ)文課本中還有一些我們未曾體驗(yàn)過(guò)的形象，學(xué)生很難構(gòu)建形象，現(xiàn)代化教學(xué)手段可以填補(bǔ)這一空白，從而使教學(xué)得以化繁為簡(jiǎn)，變難為易。如《阿房宮賦》，盡管學(xué)生讀得認(rèn)真，但缺少必要的積累，也不一定能想象出阿房宮的形象、氣勢(shì)，也就造成了品味作品語(yǔ)言的障礙，像“讀五步一樓，十步一閣，廊腰漫回，檐牙雕琢；各抱地勢(shì)，勾心斗角”這樣的句子，學(xué)生很難想象這一形象，如果我們恰當(dāng)?shù)匮菔疽恍﹫D片影像資料，學(xué)生就可以根據(jù)這些材料較容易地進(jìn)行表象組合，形成接近于作品所描繪的形象，在聯(lián)系作品語(yǔ)言，從而為其深入地品味語(yǔ)言地表現(xiàn)力和深刻的理解文章主旨奠定了感情基礎(chǔ)。

事實(shí)證明，巧妙利用現(xiàn)代教學(xué)手段教學(xué)，可以使學(xué)生更輕松、更愉快地接受知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。語(yǔ)文教師應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，高度重視，很據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮創(chuàng)新精神，恰當(dāng)利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，化難為易，變抽象為具體，使教學(xué)生動(dòng)形象，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，充分發(fā)揮視覺(jué)和感知的作用，把學(xué)生領(lǐng)入多姿多彩地語(yǔ)文世界，讓學(xué)生輕松、愉快、主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)，從而達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。