【摘 要】長期以來，師生關(guān)系的好與壞直接影響著教育的成功與否，而作為一名中學(xué)英語教師，要想使學(xué)生喜歡并學(xué)好這門課程，建立起良好的師生關(guān)系尤為重要。但在現(xiàn)實生活中，英語教師即使花大量的時間和精力，也很難取得令人滿意的成績，因為一部分學(xué)生對英語有排斥心理，如果再加上和老師關(guān)系的不融洽，自然就會加大英語教學(xué)的難度。因此，如何構(gòu)建良好師生關(guān)系對于學(xué)好英語有著至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué)；英語；和諧；師生關(guān)系

英語作為一門語言，學(xué)好它不僅能使我們更好的應(yīng)付相關(guān)考試，順利的進(jìn)入一所理想的大學(xué)之外，還能給我們在未來的生活和交往中提供便利?？梢?，英語在我們的生活著有著重要的意義。但是，對于很多學(xué)生而言，想要學(xué)好它卻并不是一件容易的事，這不但要有語言天賦，好的師資，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍外，良好的師生關(guān)系也是非常重要的。在教學(xué)過程中，如果一個老師不重視，不愛他的學(xué)生，就不可能去更多的了解他們，關(guān)心他們，更談不上幫助他們進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。相反，如果一個學(xué)生不喜歡他的老師，不喜歡聽老師講課，總是和自己的任課教師有對抗情緒，自然也就會厭惡這位教師所教的課程，從而會影響到這門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。所以，在英語教學(xué)過程中，如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系顯得尤為重要。

和諧的師生關(guān)系離不開教師積極的人生態(tài)度，而師生關(guān)系的好與否主要取決于教師的職業(yè)道德，個人素質(zhì)和人生修養(yǎng)。如果教師想要得到學(xué)生的尊敬和愛戴，想要使學(xué)生快樂主動學(xué)習(xí)這門課程進(jìn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，就必須做好如下幾點：

一、教師要有愛心

教師要用一顆真誠善良的心去愛自己的學(xué)生，要學(xué)會察言觀色，不僅要教好英語這門課程，還要及時了解并幫學(xué)生處理所遇到的相關(guān)問題，對學(xué)生要有耐心，不要吝嗇自己的贊美言辭，對學(xué)生要親切關(guān)懷、平等相待，做學(xué)生的知心朋友，尤其是對待學(xué)困生、家庭貧困的學(xué)生以及身體有殘疾的學(xué)生更應(yīng)該多給予鼓勵和幫助，讓他們感受到自己是被老師重視和關(guān)愛的。當(dāng)然，這種愛不是盲目的溺愛，而是與嚴(yán)格要求和尊重信任相統(tǒng)一的。而且這種愛不能是間斷性的，而應(yīng)該是持續(xù)性的、是公平的，不能對學(xué)困生另眼相待，因為教師的歧視和偏心，會很大程度上會挫傷他們的自尊心、同時也會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性和上進(jìn)心，從而導(dǎo)致他們產(chǎn)生逆反心理，自暴自棄，感到前途渺茫，最終就會厭學(xué)，甚至退學(xué)。所以，教師要想贏得學(xué)生的尊敬，要想讓學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)這門課程，就必須主動接近學(xué)生，真誠對待每一個學(xué)生，做到因材施教。

二、教師要多激勵學(xué)生

在英語教學(xué)中，激勵很多時候會起到事半功倍的效果。作為一名英語教師，不要吝嗇自己的鼓勵語言，比如在教學(xué)過程中，我們可以抓住機(jī)會對相關(guān)學(xué)生說出：“good，very good，great，you are very clever， I think you are the bestand so on.”或者當(dāng)他們有稍微好的表現(xiàn)時，我們就可以豎起大拇指說：“very good”。這樣在很大程度上可以樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心，會讓他們逐漸喜歡上英語并提高學(xué)習(xí)成績。因為學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的認(rèn)可和激勵，每個人都有被別人所信任和期待的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會受到鼓舞，從而積極性大增，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣。反之，就會失去信心，不愛學(xué)習(xí)，成績自然也就好不到哪里去。

三、教師的語言要生動風(fēng)趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

所以，教師在語言表達(dá)中既要注意用詞的準(zhǔn)確性、又要使其富于藝術(shù)性、要有感召力，尤其是英語教師應(yīng)講究語音、語調(diào)、節(jié)奏的抑揚頓挫，要有一定的動作和表情來幫助對語言進(jìn)行渲染，使其能更加強(qiáng)烈地吸引學(xué)生。由于中學(xué)生活潑好動，教師更要做到語言形象、生動，不要過于死板。如在教基數(shù)詞變序數(shù)詞時我編了一個順口溜幫助學(xué)生記憶：“一、二、三全變，八去t，九去e，f代ve，其余th加后邊，…… ”。教師在課堂上要盡量做到和藹可親，在課堂上可以利用學(xué)生好動和好表現(xiàn)的特點，盡量讓他們加入到互動中來，這樣既能增加課堂的活力，師生的互動，還能提高提高他們的注意力及課堂學(xué)習(xí)效率。

四、英語教學(xué)中的師生關(guān)系是平等的關(guān)系

平等的師生關(guān)系能夠加強(qiáng)老師對學(xué)生的了解和學(xué)生對老師的信任，更有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這不僅使他們學(xué)習(xí)到了基礎(chǔ)的英語知識，同時還能夠使他們積極主動地運用所學(xué)英語知識在創(chuàng)設(shè)的語境中參與自由交流，從而進(jìn)一步提升英語水平。因此，作為英語老師的我們，一定要放下架子，像朋友一樣平等的對待他們，做到在課堂上教師既是學(xué)生良好的引導(dǎo)者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個談得來的朋友。只有構(gòu)建這樣和諧的師生關(guān)系，才能夠使我們的英語教育教學(xué)取得成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜智.師生關(guān)系模式與師生關(guān)系構(gòu)建[J].教育評論，1998.

[2]陳永明.現(xiàn)代教師論[M].上海：上海教育出版社，1999.

[3]孫俊山，我國當(dāng)代師生關(guān)系研究范式的揚棄和超越[J].中國教育學(xué)刊，2004（4）.

作者簡介：

費娟娟（1982～），女，甘肅成縣人，成縣陜西師范大學(xué)成州中學(xué)工作，中學(xué)英語教學(xué)，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師。