譚賢秀

[摘要]近年廣西高考英語試卷有了新的改變：啟用語篇型語法填空題代替單項填空題。該新題型考查學(xué)生以一定的語言知識基礎(chǔ)為前提，在特定的語言環(huán)境中完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。 解題時可采用三步法：通讀全文，了解大意；運用綜合知識技能，敲定選項；重讀全文，檢查答案。

[關(guān)鍵詞]英語；高考；語法填空；命題特點；解題策略

[中圖分類號]G633.41[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2017）22004502

近年廣西高考英語試卷有了新的改變：啟用語篇型語法填空題代替單項填空題。語法填空屬于一種沒有干擾項的完形填空題。一般認為，這種不提供選項的語法填空題比提供選項的完形填空題的難度略大。但也有人持相反的看法。本文將對語法填空的命題特點和解題策略作一些探討。

一、命題形式及特點

語法填空常以短文或?qū)υ捫问匠霈F(xiàn)，語篇材料難度適中，約170—200個詞。文章挖掉10個空后， 要求學(xué)生按照句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下文的連貫性，在空格處填入一個適當(dāng)?shù)脑~或使用括號中詞語的正確形式填空。語法填空給出整篇材料，充分體現(xiàn)了語言環(huán)境，是一種科學(xué)的、注重實際運用的命題形式。其目的在于考查學(xué)生以一定的語言知識基礎(chǔ)為前提，在特定的語言環(huán)境中完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，具體來說就是閱讀、理解文章大意的能力，分析句子結(jié)構(gòu)的能力和熟練運用語法的能力。

語法填空的命題形式可分為兩大類：一類是有提示詞的題，語篇挖掉的10個空中有提示詞的大約是3到5個空。括號中的提示詞常是實詞，即名詞、動詞、形容詞、副詞?？忌枰C合運用各項語言知識技能，特別是靈活運用語法知識，結(jié)合文章意思，才能用所給詞的適當(dāng)形式填空。在這四類詞中，出現(xiàn)頻率較高的是動詞，其次為形容詞以及副詞。第二類是純空格題，即不給任何提示詞，一般占4到5個空。學(xué)生需要填一些常用的虛詞：介詞、連詞、冠詞、代詞或情態(tài)動詞。填實詞需要根據(jù)文章的大意和語言環(huán)境作出相應(yīng)的變形，若選擇虛詞則要考慮其靈活搭配及豐富的詞義。

二、解題三步法

第一步，通讀全文，了解大意。

既然是一篇小短文或者對話，其答題方法與做完形填空題還是有異曲同工之處的。首先要快速通讀全文，了解文章大意，同時了解作者寫作的意圖和文章所使用的時態(tài)。常見的小短文敘述的多是過去發(fā)生的事情，記載名人、古跡或敘述富有意義的引人深思的事件，當(dāng)然也不乏表述對未來憧憬的短文。而以對話形式出現(xiàn)的語篇談?wù)摰拇蠖嗍怯嘘P(guān)人際交往、學(xué)校生活、社會生活等問題。 所以語篇敘述的人和事非常明朗，學(xué)生很容易把握語篇大意及其主體時態(tài)。

第二步，運用綜合知識技能，敲定選項。

在掌握大意的基礎(chǔ)上，運用各種技巧，根據(jù)語境確定各個空格要填的詞，再先易后難試著去填詞。但是如何做到有的放矢、步步為營、大獲全勝呢？這就需要從各種詞性去逐個分析，從句型、固定搭配、語篇邏輯關(guān)系、句子結(jié)構(gòu)、上下文等去尋找答題依據(jù)。首先從實詞（名詞、動詞、形容詞、副詞）即有提示詞的方面來作進一步的探討。這些詞類之間是可以互相轉(zhuǎn)化的。

首先是動詞。對動詞的考查就是對時態(tài)和語態(tài)的考查及其在句子中充當(dāng)謂語或非謂語的考查。中學(xué)所學(xué)時態(tài)中必考的時態(tài)有：一般現(xiàn)在時和一般過去時、現(xiàn)在完成時和進行時及其被動語態(tài)等，復(fù)習(xí)期間要反復(fù)操練，掌握好各種時態(tài)的各自特征和它們彼此之間的聯(lián)系。其次，在做題時要分析句子的結(jié)構(gòu)，分清該動詞在句子中作謂語還是非謂語，才可以確定句子的時態(tài)、語態(tài)，同時兼顧主謂一致的問題。例如：

1. A magician appeared on the stage， （wear） a long beard.

2. The boy opened the door and （find） that the house was empty.

分析句子結(jié)構(gòu)可知，句1 已經(jīng)有謂語，所以應(yīng)該用wearing作伴隨謂語。而句2是由and 連接的兩個并列謂語，所以應(yīng)用和 opened 一樣的動詞形式，即填found。

其次是名詞。當(dāng)文中出現(xiàn)名詞時，應(yīng)考慮其詞性的轉(zhuǎn)換，掌握其單復(fù)數(shù)變化的規(guī)律。出題者的目的可能在于考查該名詞的數(shù)，或者名詞作定語的用法。如何去辨別？需要分析它的修飾語以及主謂一致。有時也可能用到該名詞的動詞形式。所以只有熟悉了各種詞形的轉(zhuǎn)換，做題時才能應(yīng)用自如，減少失誤。例如：

1. As we have grown up， we should learn to make our （decide）.

從習(xí)慣搭配 make a decision ，可知應(yīng)該填該動詞的復(fù)數(shù)名詞形式decisions，做“各種決定”的意思。

2. The lovely nurse always tells some interesting stories to cheer the （patient） up.

根據(jù)生活常識及詞匯意義，可知正確答案為patients（病人）。

再次是形容詞和副詞。形容詞常用來修飾名詞，而動詞由副詞修飾。抓住文章的主題，讀懂所給詞的前后句是否已經(jīng)主謂齊全，此時就可以考慮填入形容詞還是副詞。若文中出現(xiàn)修飾比較級的一些程度副詞，如much， very much， a lot， even， a little， far 等，可考慮它們的等級。例如：

We can do the work much （good） if we are given more time.

根據(jù)上下文的意思，可知答案為better。

對于純空格題，我們要聯(lián)想到的是一些虛詞：介詞、連詞、冠詞、代詞或情態(tài)動詞。介詞的考查靈活多變，近幾年在高考語法填空題中都有出現(xiàn)。這要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中要注意積累和熟悉一些習(xí)慣搭配和固定搭配。冠詞的使用也馬虎不得，要記住用與不用的情況。不定代詞it的用法和人稱代詞是一個高考熱點，其中it， one， that為必考點。還有情態(tài)動詞，以往的15題單項填空題中總會有一題考到情態(tài)動詞，如今的語法填空題也一樣。所以精通常用情態(tài)動詞的用法也是必需的。

最后是連詞，連詞分為并列連詞and， or， but， although， so等，還有從屬連詞，即引導(dǎo)各種從句的引導(dǎo)詞，如who， what， that， as， where等，其中介詞+關(guān)系代詞是高考熱點。

請看下列對虛詞的考查題目：

1. Was there anything surprised you about Shanghai？（應(yīng)填that）

2. I was happy to come back to France， of course； but was hard to say goodbye to Chinese friends.（應(yīng)填it）

還有一些值得一提的考點，例如，狀語從句還可能考查到時間、條件、目的、原因、地點、讓步等，而名詞性從句會考查它的語序、時態(tài)和引導(dǎo)詞以及whether， if， that的用法區(qū)別。特殊句式中的省略句、倒裝句和強調(diào)句也在考查的范圍之中。做題時需要全盤地去考慮、斟酌。

第三步，重讀全文，檢查答案。

有的學(xué)生一拿到試卷，就想著“下筆如有神”，求勝的急切心情躍然紙上，只求答題速度。殊不知，他們往往會忽略一些空格前后的布局，跌入陷阱，結(jié)果是欲速則不達，慘敗而歸。所以做題的第三步就非常必要了。 經(jīng)過第二步后，已基本確定了答案，但在確定答案以后，還要進一步論證，把答案放入文中，通讀一遍，看所選答案是否合理正確，即核對文章在邏輯、語法結(jié)構(gòu)、搭配等方面是否正確無誤。檢查完畢，感覺無其他語義語法困惑了，才是真正完成了語法填空題。

總之，高考英語學(xué)科考查的不是單方面的知識運用，如今是“語法填空”來了，往后說不準(zhǔn)又是什么新的變革，所以只有真正掌握了英語各項知識技能，提高知識的綜合運用能力才是做好題目的王道。在此基礎(chǔ)上，無論高考如何變化，都可以胸有成竹，穩(wěn)拿高分。

（責(zé)任編輯周侯辰）