李玉玲

[摘要]要提高初中思想品德課堂教學(xué)效率，教師可從教學(xué)素材選用策略的角度進行總結(jié)和反思。初中思想品德教學(xué)素材選用可采用以下四點策略：選擇能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并積極參與課堂的素材；選擇能幫助學(xué)生理解知識，突破重點、難點的素材；選擇能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活、關(guān)注國家發(fā)展的素材；選擇能檢驗學(xué)生應(yīng)用能力，做到學(xué)以致用的素材。

[關(guān)鍵詞]初中思想品德課；教學(xué)素材；選用策略

[中圖分類號]G633.2[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2017）22006102

2016年秋季學(xué)期開學(xué)之初，正是電視劇《小別離》熱播的時候，《小別離》是汪俊執(zhí)導(dǎo)的現(xiàn)代都市家庭情感劇，它圍繞中學(xué)生出國展開，講述了三個家庭面對孩子升學(xué)、留學(xué)、青春期的故事。該劇直擊了家長最煩惱的青春期孩子的教育問題，抓住親子關(guān)系，挖掘更深的代際溝通問題，是一部現(xiàn)實感超強的電視劇。而人教版思想品德八年級上冊正好學(xué)習(xí)到正確與父母、同學(xué)、朋友交往的相關(guān)內(nèi)容，于是筆者很自然就想到了這部電視劇和我們所學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性特別大，很適合作為這部分內(nèi)容課堂教學(xué)的素材。

案例1在學(xué)習(xí)《我與父母交朋友》時，我們選用了電視劇《小別離》中的一個片段：初三女孩方朵朵利用晚上作業(yè)時間寫修仙小說，目的是幫助心情不好的同學(xué)張小宇。小說的草稿被朵朵隨手丟在書房的垃圾桶，結(jié)果卻被朵朵的媽媽打掃房間時無意發(fā)現(xiàn)了。父母兩人正在討論如何解決這個問題時，正好被放學(xué)回家的朵朵撞見了，朵朵以父母偷看其隱私而大發(fā)脾氣，由此引發(fā)了一場激烈的親子矛盾沖突。筆者通過下載、剪輯，制作了兩段3分鐘左右的視頻，一段關(guān)于沖突情節(jié)，一段關(guān)于沖突的解決過程。教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)是這樣的：先播放沖突情節(jié)的視頻導(dǎo)入新課，緊接著讓學(xué)生分享自己與父母之間發(fā)生的類似的矛盾和沖突，然后探討為什么會產(chǎn)生沖突？這樣的沖突反映了什么樣的心理？有哪些具體的表現(xiàn)形式？它又會產(chǎn)生什么影響？我們應(yīng)該如何對待這樣的心理？親子矛盾產(chǎn)生之后我們該如何化解？最后再播放朵朵與父母沖突解決的視頻，點出愛是化解親子矛盾的核心與關(guān)鍵，進行情感升華。整節(jié)課利用一個沖突的案例貫穿，設(shè)計了一系列具有內(nèi)在聯(lián)系的問題層層推進，引導(dǎo)學(xué)生進行獨立思考、合作探究，最后圓滿地完成了課堂教學(xué)，很好地達成了教學(xué)目標(biāo)。

案例2在學(xué)習(xí)《男生·女生》時，我們組韓老師開課時先在班級學(xué)生中進行了一個簡單的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示班級中的男女生很少交往，問起原因，除了害羞等因素外，擔(dān)心異性之間交往過多會引起同學(xué)傳緋聞的心理占了很大一部分。于是我們決定選用電視劇《小別離》中的一個片段進行情境創(chuàng)設(shè)。劇情是這樣的：女生方朵朵和男學(xué)長李想之間因為社團活動交流較多互生好感，因而引發(fā)同學(xué)甚至家長的非議。我們課前先下載再剪輯，制作了3分鐘左右的教學(xué)視頻，在課堂上播放之后組織學(xué)生討論：如何對待生活中的緋聞現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確對待異性同學(xué)之間的交往，堅決不做緋聞的制造者和傳播者，凈化同學(xué)交往的空間和氛圍。在如何處理女生的情感問題上，我們又截取了李想轉(zhuǎn)學(xué)前和朵朵告別的一段場景做成視頻，在學(xué)生討論完如何處理男女生朦朧情感話題后進行播放。這對學(xué)生生活中感到困惑的話題潤物細無聲地進行了點撥引導(dǎo)，也獲得了很好的教學(xué)效果。

一部電視劇，成就了兩節(jié)精彩的思想品德課。高興之余筆者也在思考，這兩節(jié)課成功的關(guān)鍵是什么？毫無疑問，這兩節(jié)課的成功，《小別離》這部熱播的電視劇素材的引入功不可沒?？梢?，教學(xué)素材的選用是否得當(dāng)對一節(jié)課的成功與否起到了非常關(guān)鍵的作用。我們初中思想品德課到底選擇怎樣的素材進行課堂教學(xué)，才能成就課堂的精彩呢？筆者結(jié)合平時的教學(xué)實踐總結(jié)了以下幾點素材選用的策略。

一、選擇能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并積極參與課堂的素材

美國心理學(xué)家布盧姆曾說過：“學(xué)習(xí)的最大動力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！币虼怂枷肫返陆虒W(xué)素材的選用一定要從學(xué)生的生活出發(fā)，選取可以激發(fā)學(xué)生興趣的材料，這樣才能提高課堂教學(xué)效率，達到事半功倍的效果?！缎e離》中的人物和情節(jié)與學(xué)生的生活極其相似，當(dāng)時很多學(xué)生及其家長在追劇，各種媒體也在熱評這部現(xiàn)實感超強的電視劇，因此學(xué)生對此劇有了一定的信息儲備，當(dāng)教師在課堂上播放朵朵與父母沖突的視頻片段時，很快就引發(fā)了大家的共鳴，極大地調(diào)動了學(xué)生主動參與課堂的熱情。

二、選擇能幫助學(xué)生理解知識，突破重點、難點的素材

思想品德教學(xué)中的很多知識點是很抽象的，有的知識與學(xué)生的生活感知有一定的距離，有的內(nèi)容就是學(xué)生生活中直接面臨的困惑。這時，如果選取恰當(dāng)?shù)乃夭膭t能起到事半功倍的效果。正確對待逆反心理是《與父母交朋友》這一課的教學(xué)重點，通過電視劇《小別離》片段素材的使用，學(xué)生直觀地感悟和體驗了逆反心理，并能很好地理解逆反心理多數(shù)情況下是有危害的，不是懲罰自己就是傷害父母。如何正確對待緋聞問題也是《男生·女生》教學(xué)框題中的難點，電視劇《小別離》相應(yīng)片段的選用，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了幾乎真實的情境，讓學(xué)生置身其中，參與討論和交流，很自然地就把這兩節(jié)課中的教學(xué)重點和難點處理好了。初中思想品德教學(xué)中涉及了大量的道德、法律、國情等知識，如果將它們與恰當(dāng)?shù)乃夭南嘟Y(jié)合，則會拉近學(xué)生與知識之間的距離，對于學(xué)生理解知識，突破重點、難點有很大的幫助。

三、選擇能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活、關(guān)注國家發(fā)展的素材

初中思想品德教學(xué)的一個重要目標(biāo)是使學(xué)生“能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思”。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事，做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。例如在教學(xué)九年級第四課《科教興國戰(zhàn)略》這一框時，筆者就選擇了神舟十一號載人飛船在軌飛行33天后于2016年11月18日順利返回的新聞視頻，讓學(xué)生了解了我國尖端科技的發(fā)展和進步，增強了民族自豪感，這也是我國實施科教興國戰(zhàn)略取得的成就。在教學(xué)第五課《弘揚和培育民族精神》這一框時，筆者又選用了紅軍長征勝利80年的新聞熱點，長征精神是民族精神在革命時期的一個重要體現(xiàn)，在如今弘揚民族精神，發(fā)揚長征精神也具有重大的意義。這些時政熱點的選用，不僅提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還引導(dǎo)了學(xué)生關(guān)注社會生活、國家發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

四、選擇能檢驗學(xué)生應(yīng)用能力，實現(xiàn)學(xué)以致用的素材

初中思想品德教學(xué)的另一個重要目標(biāo)是使學(xué)生“初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責(zé)任地做出選擇”。怎么知道這一目標(biāo)是否落實呢？只有在課堂上選取恰當(dāng)?shù)乃夭?，讓學(xué)生進行分析判斷，才能檢驗這一目標(biāo)的落實情況。例如在教學(xué)九年級第七課第二框《走向共同富裕的道路》時，讓學(xué)生分析以下兩則材料。

材料一：十八屆三中全會提出，規(guī)范收入分配秩序，完善收入分配調(diào)控體制機制和政策體系，增加低收入者收入，擴大中等收入者比重，努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)收入分配差距，逐步形成橄欖型分配格局。

材料二：十八大以來，習(xí)總書記多次強調(diào)要深入推進扶貧開發(fā)，幫助困難群眾特別是革命老區(qū)、貧困山區(qū)困難群眾早日脫貧致富，到2020年穩(wěn)定實現(xiàn)扶貧對象不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房，是中央確定的目標(biāo)。

問題一：完善收入分配制度有什么意義？

問題二：中央為什么要如此重視扶貧開發(fā)工作？

通過對這兩則材料的討論分析，檢驗學(xué)生是否真正理解共同富裕是社會主義的根本原則，共同富裕是社會主義的本質(zhì)，分配制度體現(xiàn)著社會是否公平，以及社會主義優(yōu)越性的體現(xiàn)等知識點。同時也檢驗學(xué)生對知識能否融會貫通、靈活運用，能否運用所學(xué)知識分析社會問題等。

初中思想品德教學(xué)素材的選擇和應(yīng)用是一門藝術(shù)，處理好了，教育教學(xué)工作的效率會大幅度提高，反之則會下降。今后的教學(xué)中筆者將進一步思考探索，爭取用素材成就每一節(jié)思想品德課的精彩！

（責(zé)任編輯柳紫）