郝彥+李冰

摘 要：班級學(xué)生干部在班級建設(shè)和管理中起著非常重要的作用，是班級管理中的主力軍。加強(qiáng)班級學(xué)生干部的培養(yǎng)與管理，提升班級學(xué)生干部工作的積極性、主觀能動性及創(chuàng)造性，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育，充分發(fā)揮班級學(xué)生干部在班級管理中的作用。

關(guān)鍵詞：班級學(xué)生干部；班級管理；作用

班級是學(xué)校的基本單位，也是學(xué)校行政管理的最基層組織，班級學(xué)生干部是一個班級管理的核心。因此要加強(qiáng)班級管理，發(fā)揮班級管理對學(xué)生教育及管理的功能，就要充分發(fā)揮班級學(xué)生干部的主觀能動性配合輔導(dǎo)員做好班級管理工作。班級學(xué)生干部不僅是受教育的客體，也是自我管理、自我服務(wù)、自我教育的主體，是班級管理的骨干力量，作為溝通學(xué)校、老師及學(xué)生之間的橋梁和紐帶，發(fā)揮著不可替代的作用。

一、班級學(xué)生干部的作用

隨著高等教育的迅速發(fā)展，對學(xué)生干部的要求也越來越高，班級學(xué)生干部是學(xué)生干部的組成部分，不僅是班級建設(shè)和班級管理的重要力量，也是輔導(dǎo)員的得力助手，因此班級學(xué)生干部的自身素質(zhì)、隊伍的培養(yǎng)與管理對校園文化、班級建設(shè)與管理有著非常直接和重要的影響，發(fā)揮重要作用。

一是作為學(xué)校、老師和同學(xué)們之間溝通的橋梁。班級學(xué)生干部既是學(xué)生又是管理者，具有雙重身份。通過在日常學(xué)習(xí)、生活及工作中了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)、生活情況及時反饋給老師，又要把學(xué)校的有關(guān)精神、相關(guān)信息通知及時傳達(dá)到學(xué)生中去，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用。從而有利于老師全面了解學(xué)生的實際情況，提高班級管理的有效性和針對性。

二是在學(xué)生中起到模范帶頭作用。班級學(xué)生干部是班級活動的組織者和主要參與者，是班級建設(shè)的中堅力量。因此在班級管理和建設(shè)工作中，班級學(xué)生干部要樂于奉獻(xiàn)，以身作則，自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，能吃苦耐勞，全心全意為同學(xué)服務(wù)，處處起到模范帶頭作用。

三是做輔導(dǎo)員的得力助手，做好班級的各項管理工作，增強(qiáng)班級的凝聚力和榮譽(yù)感，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。為班級同學(xué)營造積極向上、勤奮進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)班級學(xué)生干部的培養(yǎng)，提升他們的綜合素質(zhì)

一要明確班級學(xué)生干部的責(zé)任，責(zé)任意識是班干部做好工作的前提和基礎(chǔ)。班干部責(zé)任意識不強(qiáng)會嚴(yán)重影響著班級管理工作的成效，因此強(qiáng)化班級學(xué)生干部的責(zé)任意識顯得尤為重要。在平時應(yīng)指導(dǎo)班干部樹立正確的責(zé)任觀，增強(qiáng)工作的責(zé)任感。對待學(xué)生工作應(yīng)有服務(wù)意識，為學(xué)生服務(wù)時班級學(xué)生干部工作的基本著眼點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。只有強(qiáng)化服務(wù)意識才能得到學(xué)生的支持，得到老師的認(rèn)可。

二要增強(qiáng)班級學(xué)生干部的團(tuán)隊協(xié)作意識，具備團(tuán)隊協(xié)作精神，班集體才會有凝聚力和集體榮譽(yù)感。高校的班級學(xué)生干部必須具備大局意識和協(xié)作意識。樹立大局意識，在思想上、行動上要與學(xué)校保持一致，在具體工作中圍繞學(xué)校班級的中心任務(wù)、同學(xué)的要求來開展工作，這樣才能取得好的成績。協(xié)作意識要求班干部要在工作中團(tuán)結(jié)互助，應(yīng)學(xué)會如何正確的協(xié)調(diào)班干部之間、與學(xué)生之間、與老師之間的關(guān)系，明白怎樣與他人積極協(xié)作。

三要加強(qiáng)指導(dǎo)，做好班級學(xué)生干部的培訓(xùn)。在班級的的建設(shè)和管理工作中，輔導(dǎo)員要對班干部悉心指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注，給予一定的幫助，不斷完善工作細(xì)節(jié)，保證工作按預(yù)定的計劃有序完成。針對工作中出現(xiàn)的問題，輔導(dǎo)員一定要做好學(xué)生教育的引導(dǎo)工作，幫助他們做好正確的角色定位。利用平時開展的各項社團(tuán)文體活動，為他們提供學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺，努力做好班干部的培養(yǎng)工作。班干部除了在具體工作中的鍛煉、積累經(jīng)驗外，也要定期有計劃、針對性的開展培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，以更好的提升他們的組織協(xié)調(diào)能力。

三、協(xié)助輔導(dǎo)員做好班級各項管理工作

（一）做好學(xué)生思想政治教育和心理健康教育

班干部應(yīng)該積極協(xié)助輔導(dǎo)員做好同學(xué)們的思想政治教育和心理健康教育工作，在平時的生活、學(xué)習(xí)中主動關(guān)心同學(xué)，幫助有困難及問題的同學(xué)走出思想困惑，擺脫思想問題。在日常生活中深入宿舍和同學(xué)們之間，通過多種途徑及時了解同學(xué)們的思想動態(tài)及近期狀況，對一些小問題將問題消滅在萌芽狀態(tài)，對于出現(xiàn)的大的問題及時反映給輔導(dǎo)員并幫助有困難的同學(xué)走出困境。對于同學(xué)們的思想和心理問題，班干部積極協(xié)助輔導(dǎo)員采取相應(yīng)措施進(jìn)行集體教育或個別輔導(dǎo)，幫助同學(xué)們走出心理、思想問題。

要充分發(fā)揮團(tuán)支部的作用，通過開展一系列的黨團(tuán)活動及各項校內(nèi)外的實踐活動，積極宣傳黨和國家的方針、政策和路線，以此提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，并且深刻認(rèn)識到社會實踐的重要意義，同時還培養(yǎng)了同學(xué)們?yōu)榇蠹曳?wù)的熱情和信心。

（二）規(guī)范班級管理制度，完善管理體制

校有校紀(jì)，班有班規(guī)，班級的規(guī)章制度是規(guī)范同學(xué)們的綱領(lǐng)，只有完善制度，班集體才能朝著積極向上的方向發(fā)展。班干部經(jīng)過不斷實踐和總結(jié)，可以建設(shè)符合自己班級的管理體系和運(yùn)作機(jī)制，使其不斷地規(guī)范化。比如，在獎助學(xué)金的評定方面制定學(xué)生貧困認(rèn)定工作細(xì)則、綜合測評等一系列規(guī)范化的制度。同時還要建立班干部的監(jiān)督機(jī)制和考核制度，對于各方面表現(xiàn)突出的班干部要及時肯定、表彰；對于不能勝任工作的班干部要建立淘汰制度。

（三）嚴(yán)抓學(xué)生的日常管理工作

班級的日常管理工作包括很多方面，是班干部工作的重點(diǎn)。比如，上課的考勤工作、自習(xí)課的紀(jì)律維持、班級宿舍衛(wèi)生的檢查，通過這些瑣碎的工作督促同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，給同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。每學(xué)期的貧困學(xué)生認(rèn)定、助學(xué)金的評選及獎學(xué)金的評審等，結(jié)合同學(xué)們的在平時學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)，在公平、公正、公開的原則下，把真正優(yōu)秀或者確實困難的學(xué)生評選出來。通過班級日常工作的管理以促進(jìn)整個班級的管理。

（四）優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)

優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是班級建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)地一個班級的靈魂，是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證，一個班級班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)、個人發(fā)展的好壞。優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一種無形的教育力量，可以潛移默化的影響全體同學(xué)們的思想和行為，對班級整體的管理起著舉足輕重的作用。因此，班干部在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)方面應(yīng)高度重視。首先，嚴(yán)格日?？记谂囵B(yǎng)同學(xué)們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極組織并帶領(lǐng)同學(xué)們參與有關(guān)學(xué)習(xí)的活動，及時提供有關(guān)學(xué)習(xí)的資料和信息?？傊粩嗵岣咄瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。其次，各個班干部之間分工明確，責(zé)任到人，相互之間又要團(tuán)結(jié)協(xié)作，為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)提供有力保障。

四、充分發(fā)揮班級學(xué)生干部的核心作用和主觀能動性

協(xié)助輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行日常的教育管理，及時了解同學(xué)們的思想動態(tài)是班級學(xué)生干部工作的主要職責(zé)。班干部不僅是輔導(dǎo)員的有效幫手，也是聯(lián)系輔導(dǎo)員和學(xué)生的橋梁和紐帶。班干部是學(xué)生中的一員，與同學(xué)們朝夕相處，他們更了解班級、同學(xué)們的真實情況，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。因此要充分發(fā)揮班級學(xué)生干部的核心作用，增強(qiáng)班級凝聚力，促進(jìn)班級健康向上發(fā)展。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，班干部充分發(fā)揮工作的積極性、主觀能動性，實現(xiàn)自我服務(wù)、自我教育、自我管理，在班級管理工作中不斷挖掘自身潛能，帶領(lǐng)班級健康向上，朝氣蓬勃的發(fā)展。

總之，班級作為高校對學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的基本單位，班級學(xué)生干部是一個班集體的核心，在班級管理中發(fā)揮著重要的作用，充分發(fā)揮他們工作的積極性、創(chuàng)造性，使班級管理工作躍上一個新臺階，為大家服務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)們成長、成才。

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