林耀墘

【摘 要】電子商務(wù)物流行業(yè)在電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展下得到迅速的成長，但是在中職學校的教學中，電子商務(wù)物流課程的實施方案跟不上時代的發(fā)展，阻礙了物流行業(yè)對電子商務(wù)物流人員的需求。文章主要以中職學校在電子商務(wù)物流課程教學中的現(xiàn)狀為出發(fā)點，探究出在電子商務(wù)物流課程教學中有效改革的途徑或措施，以實現(xiàn)中職電子商務(wù)物流課程教學的實效性。

【關(guān)鍵詞】中職學校；電子商務(wù)物流課程；教學改革

電子商務(wù)物流是一門新型的學科，帶有較強的實踐操作性。電子商務(wù)物流課程在中職學校中的開設(shè)，是應(yīng)對社會上電子商務(wù)行業(yè)的強大需求的重要舉措。但是在中職學校的電子商務(wù)物流課程的教學中依然存在著一定的問題，急需要在中職電子商務(wù)物流教學中改革途徑，探究出電子商務(wù)物流課程教學實效性的有效路徑。

一、中職學校中電子商務(wù)物流課程教學的現(xiàn)狀

1.教學目標不明確

中職學校中的電子商務(wù)物流沒有固定的教學內(nèi)容，教師在教學時往往缺少相應(yīng)的教學目標。任課教師在講授電子商務(wù)物流知識內(nèi)容時會任意地根據(jù)自己的專業(yè)知識或者研究的方向來長篇大論，使得教學的內(nèi)容缺乏統(tǒng)一規(guī)范，沒有側(cè)重點，這種教學目標不明確就直接影響了教師在教學中教學重點的把握，不利于中職電子商務(wù)物流專業(yè)學生的專業(yè)性知識掌握。

2.單一的教學方式和教學工具

在電子商務(wù)物流課程的教學中，教師的授課方式較為單一。教師在教學中采用“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)式、直接授課的教學方式或者是案例的教學方式已經(jīng)滿足不了電子商務(wù)物流專業(yè)授課的要求，極大程度上阻礙了學生學習興趣的培養(yǎng)。再加上，教師的教學手段主要依靠多媒體投影教學，ppt和視頻教學的手段豐富不了現(xiàn)代的信息化的電子商務(wù)物流授課需求，并與電子商務(wù)物流專業(yè)課程有些不相符。

3.教材缺乏針對性、專業(yè)性

電子商務(wù)物流課程的編制內(nèi)容主要是針對與電子商務(wù)專業(yè)來編寫的，部分內(nèi)容與商務(wù)物流專業(yè)的專業(yè)內(nèi)容不對口，不適合電子商務(wù)物流專業(yè)使用。再加上商務(wù)物流使用的課本內(nèi)容大都是物流管理專業(yè)課本內(nèi)容中的物流基礎(chǔ)知識部分，這些在物流管理專業(yè)中占有大部分篇章的內(nèi)容對與商務(wù)物流卻是沒太多實用價值的。學生重復(fù)學習這些知識點會使得學生的學習積極性降低，不利于學生有效專業(yè)性知識的豐富。

二、中職學校中電子商務(wù)物流課程教學的有效改革路徑

1.教學內(nèi)容的豐富

隨著電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)企業(yè)中出現(xiàn)了物流體系，這是對電子商務(wù)企業(yè)的創(chuàng)新性改進。物流業(yè)的迅速發(fā)展對電子商務(wù)物流專業(yè)的教學內(nèi)容提出了更高的要求，也帶了極大的挑戰(zhàn)與新的更高要求。中職學校需要對電子商務(wù)物流課程進行改進，教師的教學設(shè)計與教學的內(nèi)容需要進行調(diào)整，站在電子商務(wù)物流專業(yè)學生的發(fā)展前景上，有針對性與目的性地重視物流專業(yè)的教授與實踐。比如說，在電子商務(wù)物流課程的講解中，教師豐富教學內(nèi)容，把物流的信息化處理、供應(yīng)管理、儲備與配送等問題細節(jié)及注意事項講授給學生，讓學生在理論與實踐的操作中掌握專業(yè)知識。

2.教學方式的創(chuàng)新

為了保證電子商務(wù)物流專業(yè)的學生可以盡早掌握和熟悉相應(yīng)的專業(yè)知識，中職學校需要在教學方式上加以改革與創(chuàng)新，引入科學合理的課程設(shè)計方案。這需要教師在對電子商務(wù)物流專業(yè)的學生進行授課時，需要充分結(jié)合學生的實際情況。采取有效的教學手段，并且要根據(jù)教材的特點，運用科學的教學手段，以教師的主導作用為基石來發(fā)揮學生的主體的地位。比如說，教師可以對電子商務(wù)物流專業(yè)的學生授課時可以采用演示教學法、現(xiàn)場教學法、仿真模擬法等來促進學生掌握專業(yè)技能，以達到教學質(zhì)量的高效性。

3.明確教學目標

物流行業(yè)作為電子商務(wù)行業(yè)中的核心行業(yè)，在現(xiàn)代發(fā)展中面臨著新的挑戰(zhàn)。需要對其進行改革與創(chuàng)新。中職學校在電子商務(wù)物流人才的培養(yǎng)上需要注重學生專業(yè)的知識積累和實踐操作，并且要結(jié)合物流各行業(yè)的特俗要求科學合理地進行培養(yǎng)，明確教學方向和目標，站在電商的需求方面來培養(yǎng)專業(yè)的人才。比如說，教師在講到“倉儲業(yè)務(wù)作業(yè)過程”這一章節(jié)時，教師可以根據(jù)各電商行業(yè)的要求來適當?shù)刂更c，讓學生自主在各電商企業(yè)合理定位。

三、結(jié)束語

電子商務(wù)物流課程是一門實踐操作性極強的，覆蓋面較寬的學科。對中職學校中電子商務(wù)物流專業(yè)學生的培養(yǎng)需要桿件和完善課程的教學內(nèi)容，采用科學的教學方式來保證教學的質(zhì)量。另外，教師還需要結(jié)合電商行業(yè)的需求來有目的性、有針對性地進行教學，以教學目標的明確、教學方式的創(chuàng)新以及豐富的教學內(nèi)容等改革途徑來整合教學的模式。開展多元化的教學方式，調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在實踐操作中得到專業(yè)性知識的加強，進而提高教師的教學質(zhì)量，實現(xiàn)中職電子商務(wù)物流教學的教學實效性。

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