吳吉芳

【摘 要】電子技術(shù)是現(xiàn)在比較熱門的一門專業(yè)，隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇學(xué)習(xí)電子技術(shù)方面的知識(shí)，但是相對(duì)于其他的學(xué)生，中職學(xué)校的學(xué)生目前的問(wèn)題嚴(yán)重。其一就是學(xué)生的主動(dòng)性不強(qiáng)并且沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情；其二就是教師的觀念落后，對(duì)待學(xué)生不夠重視。

【關(guān)鍵詞】中職教育 專業(yè)培養(yǎng) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)問(wèn)題

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.164

中職學(xué)生主要的問(wèn)題都是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)很多又是建立在基礎(chǔ)的理論知識(shí)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的所以對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)本上的一些東西就成了他們的心中大難。而對(duì)于我們中職的教師來(lái)說(shuō)，我們的輔導(dǎo)中心各不相同，這就造就了很多教師在學(xué)習(xí)課時(shí)的分配上造成了很多的問(wèn)題。學(xué)習(xí)中職電子，學(xué)生首先會(huì)接觸到大量物理知識(shí)，而有些知識(shí)又是學(xué)生初中的學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到的一些東西，我們中職學(xué)校的學(xué)生，往往對(duì)于這些東西有強(qiáng)烈的抵觸情緒，并且很多學(xué)生屬于調(diào)皮搗蛋的一類，這又給教師的教學(xué)帶來(lái)了不小的難度。

一、提高學(xué)生的興趣

都說(shuō)興趣是最好的老師，對(duì)于中職電子技術(shù)的教學(xué)，我們當(dāng)然也要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于這門課程的興趣，讓學(xué)生能夠提高他們的主動(dòng)性，并且積極投入他們的學(xué)習(xí)中。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨這樣的一門課程，是完全陌生的事物，也同樣是一個(gè)未知的領(lǐng)域，對(duì)于我們的學(xué)生，一定要讓他們清楚自己學(xué)的是什么，并且自己學(xué)這些東西的目標(biāo)是什么，只有知道這些，我們的學(xué)生才能盡快擺脫懵懂的狀態(tài)，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)。我們一定要讓學(xué)生知道自己的位置并且能夠清楚自身的毛病，很多學(xué)生在初中的時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，貪玩并且有強(qiáng)烈的叛逆心理，這點(diǎn)對(duì)于我們的教學(xué)造成了一定的困難，但我們不能就因此放棄學(xué)生。作為一個(gè)中職教師，該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲，該溫柔的時(shí)候一定要懂得溫柔鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

提高興趣是關(guān)鍵，怎樣提高又是我們值得探討的問(wèn)題，比如說(shuō)我們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流電的時(shí)候，我們就要讓學(xué)生清晰地理解到交流電的形式，運(yùn)用我們的信號(hào)發(fā)生器輔助教學(xué)，讓學(xué)生感知到交流電的變化以及其他一方面的特點(diǎn)，也可以調(diào)節(jié)不同的交流電讓學(xué)生感受到各種不同的波形。這樣的生動(dòng)的課堂難道不能提升學(xué)生們的興趣嗎？對(duì)于我們的課堂種種不同的實(shí)驗(yàn)，我們一定要讓學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄，必要的時(shí)候還可以寫(xiě)一寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，而這樣的過(guò)程不正是我們對(duì)于我們知識(shí)的總結(jié)與理解。一定要讓學(xué)生清楚，學(xué)習(xí)這些都是為了自己學(xué)習(xí)，這些東西看似沒(méi)什么用處，但是這些專業(yè)知識(shí)的積累為學(xué)生后來(lái)工作順利奠定了基礎(chǔ)，所以自己一定要認(rèn)真刻苦，而不是像初中的時(shí)候那樣吊兒郎當(dāng)了。

二、動(dòng)靜相結(jié)合的教學(xué)模式

相對(duì)于其他的中職專業(yè)，我們電子技術(shù)這門學(xué)科既需要專業(yè)的技術(shù)的熟悉，同時(shí)也需要大量理論知識(shí)積累。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)極其富有難度，因?yàn)殡娮蛹夹g(shù)的大量知識(shí)有關(guān)于物理知識(shí)，物理就算對(duì)于那些成績(jī)好的升入高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是困難的，更不要說(shuō)這些沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入高中的學(xué)生。但是我們要認(rèn)清這樣的一個(gè)觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)電子技術(shù)的學(xué)生很多其實(shí)是很聰明的，他們選擇電子技術(shù)，很大程度上是由于他們對(duì)于這些東西還是很有感悟或者在某一方面還是挺喜歡的。我們的教師更應(yīng)當(dāng)利用這個(gè)方面，來(lái)掌握我們學(xué)生的情況。

動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)到底是怎樣的一個(gè)理念呢？其實(shí)其施行起來(lái)很簡(jiǎn)單，我們的手上的操作要與知識(shí)點(diǎn)相互切合，而我們的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)也要多動(dòng)手、勤動(dòng)腦。我們的學(xué)生面對(duì)很多課本的知識(shí)往往覺(jué)得很無(wú)趣，他們?cè)诔踔猩险n的時(shí)候，有些人是班級(jí)的搗蛋鬼，并且對(duì)于這些學(xué)生，很多初中教師選擇放棄對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，這造就了學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的耐心。電子技術(shù)是一門難度比較大的中職學(xué)科，理論性和實(shí)踐性都對(duì)學(xué)生是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，比如“電容器的連接”這一門科目，我們首先必須教會(huì)學(xué)生一些基礎(chǔ)知識(shí)，什么是串聯(lián)，什么是并聯(lián)，電路的規(guī)范以及畫(huà)法，電容器的模樣以及形式，這作為我們的前期基礎(chǔ)的鋪墊。有些教師可能認(rèn)為學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)了一些知識(shí)了，對(duì)于這個(gè)方面的教學(xué)也許會(huì)很快帶過(guò)，這樣是很不正確的，我們要明確中職學(xué)生的綜合素質(zhì)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差，我們必須把每一節(jié)課都當(dāng)成是他們的新課，重新地進(jìn)行教學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)是一定需要我們重視的。在學(xué)習(xí)這節(jié)課中，我們的實(shí)驗(yàn)同樣也必不可少，我們一定要親手帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)操作，把握每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，多多強(qiáng)調(diào)我們實(shí)驗(yàn)中的困難點(diǎn)，還有讓學(xué)生必須清楚地知道我們實(shí)驗(yàn)安全的重要性。只有這樣，我們才能讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)于課堂的感知能力進(jìn)一步提升。

三、教學(xué)應(yīng)當(dāng)富有創(chuàng)新性

學(xué)習(xí)電子技術(shù)同樣是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，而我們的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)有一些新穎的元素，這樣才能培養(yǎng)一些創(chuàng)新性強(qiáng)的新型人才。我們現(xiàn)在的教師普遍存在這樣的情況，很多教師的教學(xué)方法簡(jiǎn)單，并且很多知識(shí)只是停留在原來(lái)的基礎(chǔ)上，對(duì)于現(xiàn)在很多新的東西并沒(méi)有過(guò)多地為學(xué)生推薦?，F(xiàn)在的教學(xué)很多還是固定在教學(xué)課本的知識(shí)上，并且有時(shí)候讓學(xué)生使用的實(shí)驗(yàn)器材落后，這樣很大程度上不能讓學(xué)生準(zhǔn)確并且學(xué)到有用的知識(shí)。我們一定要懂得篩選書(shū)本上的知識(shí)，對(duì)于那些過(guò)時(shí)的以及陳舊的知識(shí)，很大的一個(gè)方面一定要懂得舍去，盡量達(dá)到我們教給學(xué)生的一定是對(duì)于他們以后的就業(yè)有用的東西。

教師在教學(xué)的時(shí)候可以采用一些新型的器材，也可以借助計(jì)算機(jī)分析讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，即使我們沒(méi)有這些實(shí)驗(yàn)的條件，也可以想一些辦法讓學(xué)生了解，比如提示性讓學(xué)生讀一些新型知識(shí)的書(shū)籍，也可以播放一些實(shí)驗(yàn)的視頻讓學(xué)生進(jìn)行感悟。總之，對(duì)于電子技術(shù)這一門日益變化的專業(yè)，我們的教師一定要當(dāng)一個(gè)潮流的追風(fēng)者，用自己敏感的感知能力去捕捉那些比較新鮮特別的東西，以第一時(shí)間教導(dǎo)給我們的學(xué)生，擺脫固定的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)散性的執(zhí)行教學(xué)。

四、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)待中職電子專業(yè)方面的學(xué)生，我們的教師首先要有充足的耐心，寓教于學(xué)地進(jìn)行我們的教學(xué)的各種各樣的內(nèi)容。首先，我們要清楚，選擇中職讀書(shū)的學(xué)生，很多學(xué)生是由于自己的理解能力不足或者學(xué)習(xí)的時(shí)候心浮氣躁，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生并且引導(dǎo)這些相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生走上正軌是我們教師所期待的教學(xué)目標(biāo)。我們所期待的就是這些學(xué)習(xí)能力稍微差一點(diǎn)的學(xué)生，能夠通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)找到自己的人生正確的方向。endprint