楊七娘

【摘 要】良好的學習習慣將使他們收益終身。在數(shù)學課堂教學中注意學生學習習慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)了寓思想教育于學科教學之中的原則。

培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不能單槍匹馬，孤軍作戰(zhàn)，不僅要與良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣等結(jié)合起來，還要與學校、家庭結(jié)合起來，互相促進，共同發(fā)展。

【關鍵詞】良好習慣；學生的成長

我國著名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么？往簡單方面說，就是培養(yǎng)習慣。”良好的學習習慣，是掌握知識，形成技能，培養(yǎng)能力，提高自身素質(zhì)的重要前提。小學生正在受教育的啟蒙階段，思想單純，模仿力強，可塑性大。因此，培養(yǎng)小學生良好的學習習慣至關重要。良好的學習習慣將使他們收益終身。在數(shù)學課堂教學中注意學生學習習慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)了寓思想教育于學科教學之中的原則?，F(xiàn)淺談幾點自己在教學中培養(yǎng)學生良好學習習慣的感受與大家分享。

一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

（一）培養(yǎng)學生做好課前準備的良好習慣

課前的準備包括學習用品的準備和新課知識的準備！我經(jīng)常要求學生在上課前讀兒歌：“課桌椅擺整齊，地上的紙撿干凈，學習用品擺放好?！睂W習用品伸手可拿，既節(jié)約了時間又提高了學習質(zhì)量。新課知識的準備是指學生在上新課前預習新課知識，把不理解的地方做上記號，聽課時提出可以質(zhì)疑，請老師或同學幫助解惑！長期以來有堅持預習的同學學習新課知識接受快學得輕松，自學能力也得到了提高。

（二）培養(yǎng)學生在課堂中的良好的學習習慣

課堂學習的過程也是學生學習和成長的一個過程，也是良好學習習慣和不良習慣不斷斗爭的過程。本人認為在課堂學習中要努力培養(yǎng)學生以下幾方面的習慣：

1.培養(yǎng)學生專心聽講、認真思考的習慣

我經(jīng)常在學生面前說的一句話就是“學數(shù)學就是要學方法”！這就要求學生專心聽講，認真思考，跟著老師一起思維！從我班上的情況來看，上課專心聽講的同學老師經(jīng)常在課堂上強調(diào)的同學們經(jīng)常出錯的地方，他們都不會出錯！比如在上《面積》這個單元的知識點時，有種題型是同學們經(jīng)常出錯的就是“鋪地磚問題”，同學們會把地磚的邊長當面積進行計算。經(jīng)過我的統(tǒng)計每次出錯的同學幾乎都是那幾個同學，而且一觀察分析這幾個同學往往都是上課不專心聽講和思考的。

2.培養(yǎng)學生積極發(fā)言、勇于質(zhì)疑的習慣

3.培養(yǎng)學生善于觀察、勤于觀察、勤于動手的習慣

4.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣

良好的書寫習慣可以反映學生認真的態(tài)度。從孩子們的作業(yè)中不難發(fā)現(xiàn)書寫存在的嚴重問題：0和6分不清，0的書寫長“尾巴”而變成了6；還有的同學上一行算出來的答案是3510而書寫潦草導致下一行答的時候就寫成3570；更多的是豎式計算中出現(xiàn)的得數(shù)全算對，抄到橫式上寫錯，如108抄成180…于是是我經(jīng)常要求學生卷面整潔，書寫時字要工整而有力度。我在班上經(jīng)常開展數(shù)字書寫競賽，作業(yè)評比，提高學生的書寫能力。這次期末考試我還特別規(guī)定，哪位同學的書寫特別工整有力度就能得到老師的獎勵！結(jié)果大部分同學的書寫有了明顯的進步！同年級老師表揚我說：“你很注重教學細節(jié)”對，“細節(jié)決定成敗”，我覺得我班上的數(shù)學成績名列年段前茅，這與我平時對學生狠抓學習習慣分不開的！當然要培養(yǎng)學生書寫工整的好習慣，教師首先應注意教學時板書設計合理，書寫規(guī)范整齊，時時處處都要用自己良好的行為習慣影響、感染學生。

5.培養(yǎng)學生認真讀題、審題的習慣

讀題不認真是學生在數(shù)學科丟分最嚴重的現(xiàn)象。就拿解決數(shù)學問題來說吧！往往一兩個字沒讀認真就影響了整題的解決方法！如：一件上衣56元比一條褲子貴6元，一條褲子多少錢？讀題不認真的同學們一看到“貴”就用加法。還有的同學讀題不認真，明明有兩個問題要解決只看到第一個問題就沒解決第二個問題！如：一盒藥12粒，每盒68元。李大爺買了3盒一共有多少粒？一共要付多少錢？很多粗心的孩子就只完成第一問題而沒看到第二個問題。

再比如一盒藥153元，李大爺要買4盒，大約需要（ ）元！讀題不認真的同學往往沒有看清“大約”二字，不懂得要用估算來解決這樣的題目。

（三）培養(yǎng)學生按時認真地完成作業(yè)的習慣

習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，非一日之功。由于低年級小學生的自制力差，這就需要教師在日常教學中多督促多提醒，經(jīng)過反復的訓練，逐漸形成一個良好的學習習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓每個學生都能做到“樂學”、“勤學”和“會學”。如何培養(yǎng)學生的良好的學習習慣呢？本人總結(jié)了這幾種有效策略

二、培養(yǎng)良好學習習慣的有效策略

教師應根據(jù)小學生的年齡特點、心理特征、遵循學習習慣形成過程的心理發(fā)展規(guī)律，做好以下幾點：

1.從低年級抓起，盡早養(yǎng)成

2.明確要求，嚴格訓練

（1）培養(yǎng)學生專心聽講，注意力集中，積極思考的習慣。

首先，課堂上要結(jié)合教學內(nèi)容，運用多種教學手段吸引學生的注意力。小學生注意力持續(xù)時間短，易轉(zhuǎn)移。低年級可采取以下方式來抓住學生的注意力：讓學生看圖寫算式或編應用題，看算式或聽算式想動作表示結(jié)果，聽故事或錄音寫算式。像這樣完成聽、看、想。

（2）培養(yǎng)學生自覺，專心做作業(yè)，獨立按時完成作業(yè)的習慣。

（3）重視驗算習慣的培養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)與人合作的習慣。

3.循序漸進，逐步發(fā)展

4.嚴格要求，密切配合

5.樹立榜樣，啟發(fā)自覺

6.整體發(fā)展，互相促進

數(shù)學名師吳正憲說過：在孩子們成長的過程中，沒有什么比養(yǎng)成良好的習慣更重要.習慣有一般層次的習慣，像專心聽講等，還有更高層次的習慣，如獨立思考、質(zhì)疑問難，等等.良好的學習習慣就像一生中取之不完的利息，將對學生產(chǎn)生深遠影響.除了學習習慣外，還要養(yǎng)成的良好習慣有很多，如生活習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣等，它們都源于學生的學習、生活，它們之間具有很大的關聯(lián)性。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不能單槍匹馬，孤軍作戰(zhàn)，不僅要與良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣等結(jié)合起來，還要與學校、家庭結(jié)合起來，互相促進，共同發(fā)展。

培養(yǎng)學生良好的學習習慣，任重而道遠，教師需要付出極大的愛心、耐心和細心。讓好習慣陪學生遠行！讓良好的學習習慣促進孩子全面發(fā)展、快樂成長！

【參考文獻】

[1]《論文集》

[2]《吳正憲著作》endprint