□文/重慶市一中高2015級(jí)18班學(xué)生 田蕓謙

學(xué)生的創(chuàng)造力應(yīng)該得到保護(hù)

□文/重慶市一中高2015級(jí)18班學(xué)生 田蕓謙

在我的學(xué)習(xí)生涯中，我時(shí)常聽(tīng)到“素質(zhì)教育”的口號(hào)，但卻很難看到它達(dá)到預(yù)期效果。實(shí)際上我周圍大多數(shù)學(xué)生接受的還是應(yīng)試教育，沒(méi)有空余時(shí)間做其他的事,因?yàn)楦呖歼@把“達(dá)摩克里斯之劍”就懸在他們頭上。馬克吐溫說(shuō)過(guò)，我從來(lái)沒(méi)有讓學(xué)校教育影響到我。因此，他無(wú)限的創(chuàng)造力使他成為一個(gè)非凡的作家。然而，你仍然可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今有一種令人擔(dān)憂的趨勢(shì)，即學(xué)校教育也在一定程度上干擾我們，忽視學(xué)生的差異，同時(shí)人為地約束、固定、何時(shí)以及如何行事來(lái)避免結(jié)果充滿太多變數(shù)，即固化A、B、C、D之選，從而使學(xué)生產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)知。所有這些行為都在一步步吞噬學(xué)生的創(chuàng)造力。

我有一個(gè)學(xué)了多年繪畫(huà)的朋友。一天，她發(fā)現(xiàn)了一副童年時(shí)期的繪畫(huà)作品，卻傷心地嘆了口氣：“從那時(shí)起，我便再也畫(huà)不出這樣的畫(huà)了。”我問(wèn)她為什么？她說(shuō)，多年來(lái)她一直在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能，由此她再也畫(huà)不出童年時(shí)的線條了，更別說(shuō)模仿了。她再也找不到那種純粹的創(chuàng)造力了。我認(rèn)為，不管人們?cè)谀膫€(gè)領(lǐng)域工作，也時(shí)常會(huì)有這種失落感，并且這種現(xiàn)象在學(xué)生中尤為普遍。在教育中，創(chuàng)造力和學(xué)術(shù)能力同等重要，但是如果學(xué)校不能保持兩者平衡，反而因?yàn)閷W(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力而扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力，我們學(xué)生怎樣才能超越課程，打破刻板標(biāo)準(zhǔn)，保持我們的創(chuàng)造力呢？學(xué)生們?cè)谏险n的時(shí)候逐漸被按規(guī)定的節(jié)奏推動(dòng)著，不加選擇地吸收一切，但學(xué)校絕不允許他們一人落單，不得不說(shuō)這是一個(gè)悲劇。學(xué)校相關(guān)部門時(shí)常過(guò)分保持其絕對(duì)權(quán)威立場(chǎng)，并通過(guò)反駁異見(jiàn)來(lái)壓制學(xué)生的創(chuàng)造力。所以出現(xiàn)一個(gè)得不償失的現(xiàn)象，部分學(xué)生因?yàn)閳?zhí)著學(xué)習(xí)成績(jī)而盲目機(jī)械地學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是什么時(shí)候改變了，是為了所謂的優(yōu)異成績(jī)，還是為了層次排名而努力呢？我們什么時(shí)候變成了一個(gè)呆板的學(xué)習(xí)機(jī)器，被一紙成績(jī)控制著？何其諷刺和現(xiàn)實(shí)?。∥覀兡懿荒芨鶕?jù)馬云糟糕的成績(jī)否定他的優(yōu)秀品質(zhì)呢？當(dāng)然不。然而在許多情況下，人們已經(jīng)或多或少的被他們的考試成績(jī)所定義，這種判斷個(gè)人智力的方式是絕對(duì)不公平的,也正是這種不客觀的偏見(jiàn)在一點(diǎn)一點(diǎn)地扼殺我們的創(chuàng)造力，這也是為什么絕大多數(shù)學(xué)生無(wú)法發(fā)揮他們潛能的原因。

順應(yīng)時(shí)代潮流的，是專注于創(chuàng)造力和創(chuàng)新的教育，而非應(yīng)試教育。誠(chéng)然，中國(guó)在過(guò)去的短短30多年里成長(zhǎng)為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，但中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力主要集中在全球市場(chǎng)制造、生產(chǎn)、復(fù)制或模仿外國(guó)公司設(shè)計(jì)的產(chǎn)品上，且這些都屬于廉價(jià)勞動(dòng)力。隨著這樣的生產(chǎn)成本在中國(guó)上升，市場(chǎng)的規(guī)模越來(lái)越小，由此海外公司以更便宜的勞動(dòng)力成本將其產(chǎn)品轉(zhuǎn)移到其他較貧窮的國(guó)家。除此之外，中國(guó)還致力于更具創(chuàng)新性的產(chǎn)品，并逐漸形成自主產(chǎn)品，如華為手機(jī)，小米手機(jī)等智能技術(shù)產(chǎn)品。這種對(duì)創(chuàng)新的追求，以及對(duì)新技術(shù)的探索，將會(huì)導(dǎo)致中國(guó)已存的產(chǎn)品，必須經(jīng)由許可的前提下方可生產(chǎn)。因此，中國(guó)的學(xué)校應(yīng)該效仿，促生更具創(chuàng)造性的學(xué)科，提供更好的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。

總而言之，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施來(lái)做出改變，或者至少不扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力。我們生活在一個(gè)創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和繁榮至關(guān)重要的時(shí)代。我相信創(chuàng)造力會(huì)為大家所重視并最終獲勝?！?/p>

元代 趙孟頫《鵲華秋色圖》