■張麗鈞

明智的父母對(duì)孩子往往有些絕情

■張麗鈞

在W市講座的時(shí)候，我提到“明智的父母對(duì)孩子往往有些絕情”。到了互動(dòng)環(huán)節(jié)，有個(gè)父親按捺不住地質(zhì)問我：“難道絕情的父母才稱得上是好父母，不絕情的父母就是壞父母嗎？”我說：“請(qǐng)?jiān)试S我先來點(diǎn)評(píng)一下您的這句話。顯然，您犯了三個(gè)邏輯錯(cuò)誤。首先，您偷換了概念，我說的是‘明智的父母’，您把它偷換成了‘好父母’；其次，您所運(yùn)用的，是典型的‘二元思維’方式，也就是認(rèn)為做父母非好即壞，中間地帶是不存在的；第三，我所說的‘有些絕情’本是‘明智父母’的必要條件，而您將它改換成了充分條件。另外，為了嚴(yán)密，我還特意用了一個(gè)限制詞‘往往’，所謂‘往往’就是時(shí)常，而時(shí)常不是全部。通過您的語氣，我推測(cè)您可能不認(rèn)同這個(gè)說法，那么，您完全可以繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)抗衡這個(gè)說法，這是您的自由?！?/p>

我何嘗不明白，多數(shù)的中國(guó)父母其實(shí)都擺出了跟這個(gè)說法抗衡的架勢(shì)。我們的高中坐落在市中心的位置，每到放學(xué)時(shí)段，原本就路窄車多的交通要道，被開車前來接孩子的家長(zhǎng)霸了道。交管部門多次出面協(xié)調(diào)，希望家長(zhǎng)將車停得稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要死死堵了道路；家長(zhǎng)聽罷，群起攻之，逼得協(xié)調(diào)人員灰溜溜走開。家長(zhǎng)們就是要在第一時(shí)間接上寶貝，就是要讓別的車?yán)@道而行——誰讓那是咱的親孩子呢！在家長(zhǎng)座談會(huì)上，我多次講過這個(gè)故事：一個(gè)母親，一次開車路過兒子的學(xué)校門口，正好看到兒子放學(xué)，本來想停下來帶上他，轉(zhuǎn)念一想，還是讓他自己回家吧，所以就沒有停車。那天兒子回去得很晚，母親問他干嘛去了，孩子說因?yàn)榈溶嚒锌照{(diào)的車2元錢，沒空調(diào)的車1元錢，為了等1元錢的車，孩子足足等了半個(gè)小時(shí)！這位母親，就是格力的掌門人董明珠。董明珠對(duì)孩子“狠”，孩子對(duì)自己更“狠”，這兩個(gè)“狠”加在一起，使他們母子成了供人仰視的風(fēng)景。

對(duì)孩子愛得多一點(diǎn)、再多一點(diǎn)，直至“溺愛”，這差不多是人的本能。武志紅在他的書中提到了“溺愛的真相”。他說，溺愛的心理真相其實(shí)是“寵愛自己”，為人父母者無限制地滿足孩子，其實(shí)是無限制地滿足自己。試想，人若是生出與自己的本能作戰(zhàn)的意識(shí)，這本身是不是就帶有了一些悲壯的色彩？

股神巴菲特最不缺的就是錢，但是，他寧肯逼著小兒子彼得去銀行貸款，也絕不借給他出唱片的錢。因?yàn)樗靼?，不將孩子推到懸崖上，他就不肯飛翔。這種“絕情的成全”，不恰恰顯示了巴菲特的大智慧嗎？

有一年，我的學(xué)校組織暑期旅游，規(guī)定可以帶一名家屬。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，只有一位老師帶了配偶，其余帶的都是孩子。我問那位老師：“你怎么不帶孩子呀？”她說：“我們夫妻難得有一起出行的機(jī)會(huì)，特別珍惜！把孩子送姥姥家了?！蓖ㄟ^這件事，我試著掂量：在一個(gè)家庭中，夫妻之情與親子之情究竟哪一個(gè)更重一點(diǎn)？大概，那些帶孩子出游的人是更看重親子之情的吧。不由想起德國(guó)心理學(xué)家海靈格那個(gè)著名的觀點(diǎn)——在一個(gè)家庭中，夫妻關(guān)系應(yīng)該高于親子關(guān)系。夫妻之愛，是家庭的“第一愛”，惟其如此，孩子才能獲得安全感，才能通過父母的美好相處學(xué)會(huì)與他人美好相處，才能有熱情、有能力去建造那屬于TA的“第一愛”。

理性的愛，往往伴隨著痛苦，但這種痛苦，恰是孩子健康成長(zhǎng)的“剛性需求”。

——給孩子一點(diǎn)“不方便”，從而榨取出他解決問題的能力。

——給孩子一點(diǎn)“不安逸”，從而榨取出他艱苦奮斗的能力。

——給孩子一點(diǎn)“不順?biāo)臁?，從而榨取出他逆境圖強(qiáng)的能力。

說到底，孩子，是另一個(gè)自己。誰在與自己欲望的“拉鋸戰(zhàn)”中敗下陣來，誰就親手埋殯了家庭的幸福明天。