【摘要】作為高等教育的重要內(nèi)容，思想政治教育是圍繞思想政治核心，并以提升學(xué)生思想道德素質(zhì)為目標(biāo)的教育方式。作為文化素質(zhì)高、文明程度高的群體，大學(xué)生理應(yīng)成為法治實踐的倡導(dǎo)者，但實際上大學(xué)生犯罪案件屢屢發(fā)生，為此，建議通過思想教育、政治教育及道德教育等方式來不斷強(qiáng)化大學(xué)生法制意識。

【關(guān)鍵詞】思政教育 大學(xué)生 法律意識

【中圖分類號】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0090-02

毋庸置疑，高等院校是為社會培養(yǎng)合格人才的重要陣地。實際上，對于學(xué)生群體來說，接受高等教育既是他們步入社會的準(zhǔn)備時期，同時也是他們樹立人生觀和價值觀的關(guān)鍵階段。高等教育并非單純地傳授知識，更多的則是需要從思想觀念、政治覺悟、法制意識等多個方面來提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。其中，作為高等教育的重要內(nèi)容，思想政治教育主要是圍繞思想政治這一核心內(nèi)容，并以提升學(xué)生思想道德素質(zhì)為目標(biāo)的教育方式。我們知道，法律與道德是具有一定聯(lián)系的，法律通常被視為是最低限度的道德。從某種意義上看，思想政治教育對于加強(qiáng)學(xué)生法制意識是具有一定作用的，而培養(yǎng)學(xué)生法制意識對提升思想政治教育時效性是極為重要的。

1.大學(xué)生法律意識培養(yǎng)之于思想政治教育的理論依據(jù)

所謂法律，其實質(zhì)就是由國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定的，且必須借助于國家強(qiáng)制力得以實施的，能夠?qū)λ谐蓡T形成約束力的行為規(guī)范。未能落實的法律是沒有效力的，只有確保其得以實施，才能真正體現(xiàn)其權(quán)威性。從這一角度上分析，法律的生命力體現(xiàn)在“實施”二字。為了凸顯法律的約束力，就要求大學(xué)生具備必要的法律意識。在樹立法制意識的過程中，有必要對其進(jìn)行思想政治教育。概括地說，思想政治教育的主要內(nèi)容集中在政治、法制、哲學(xué)、道德等方面。其中，思想教育是其他教育的基礎(chǔ)，對于高校大學(xué)生的思想觀念的樹立具有重要影響。

高校大學(xué)生被稱為“天之驕子”，代表著民族的希望，象征著國家的未來，同時，他們也是實現(xiàn)中國夢的核心力量。作為文化素質(zhì)高、文明程度高的群體，大學(xué)生理應(yīng)成為法治實踐的倡導(dǎo)者，然而，事實并不盡如人意。由于高校大學(xué)生法律意識過于淡薄，心理素質(zhì)相對低下，使得他們常常作出一些違法犯罪行為?，F(xiàn)實生活中，高校大學(xué)生犯罪案件層出不窮，親手葬送了自己前程。在人們扼腕嘆息之際，越來越多的人開始意識到法律意識培養(yǎng)的重要性，的確也引發(fā)了不少人士對于思政教育的深刻反思[1]。在倡導(dǎo)依法治國的今天，唯有加強(qiáng)思想政治教育及法制教育，不斷培養(yǎng)高校大學(xué)生的法律意識，才能真正為法治護(hù)航中國夢提供源源不斷的動力。

2.加強(qiáng)大學(xué)生法律意識教育的現(xiàn)實意義

英格爾斯說：“再完美的現(xiàn)代制度和組織原則如果沒有其得以運營的社會根基和缺少賦予這些制度與組織原則以真實生命的現(xiàn)代心理基礎(chǔ)，也會變成一堆廢紙或?qū)е禄伟l(fā)展。”隨著社會法治步伐的不斷加快，高校大學(xué)生的法律意識的確有了一定程度的提高，即便如此，我們依然應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到其中的問題。具體體現(xiàn)在如下兩個方面：其一，高校大學(xué)生守法意識和維權(quán)意識有待提升。在應(yīng)試教育體制下，大學(xué)生始終以成績作為重要目標(biāo)，關(guān)于國家政治、社會價值、權(quán)利保護(hù)等方面并不足夠關(guān)注。不可否認(rèn)，要構(gòu)建社會主義法制國家，勢必需要全體公民共同努力。作為文化素質(zhì)高的群體，高校大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)積極踐行法律制度。這就意味著，當(dāng)面對不法侵害的時候，高校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動借助于法律武器，維護(hù)自身合法權(quán)力，而不是采用報復(fù)甚至其他不法手段來為自己討公道。其二，高校教師及其他工作人員未能正確引導(dǎo)學(xué)生，缺乏法治精神。針對學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間產(chǎn)生的糾紛，可以通過教育手段來處理，必要的時候，建議借助于法律途徑思考并處理問題，唯有如此，才能不斷強(qiáng)化高校大學(xué)生對于法律的信仰。在維護(hù)社會秩序的過程中，道德與法律同為重要手段，但是二者并非完全等同，法律是最低限度的道德，但法律并非等同于道德。僅僅通過道德教育等手段來處理學(xué)生糾紛，顯然是不足夠的。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)真正學(xué)好法律，懂得在必要時刻運用法律武器保護(hù)自己。

3.思政教育視閾下培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的對策

概括地說，高校大學(xué)生法律意識淡薄，法律知識掌握不到位。在構(gòu)建社會主義法治國家的今天，應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)大學(xué)生法律意識。由于思想政治教育涵蓋內(nèi)容諸多，主要有思想教育、政治教育、道德教育等，為此，建議分別通過這些方式來從不同角度提升高校大學(xué)生法律素質(zhì)。

3.1 思想教育內(nèi)化大學(xué)生的法律意識

作為思想政治教育的根本，思想教育就是圍繞抽象意義上的理念，對高校大學(xué)生進(jìn)行關(guān)于世界觀，人生觀和價值觀的實踐活動。需要強(qiáng)調(diào)的是，世界觀是高校大學(xué)生對于世界的認(rèn)識和看法，從很大程度上決定了人生觀和價值觀認(rèn)識。從這一角度上分析，思想教育是有助于大學(xué)生內(nèi)在價值覺醒的，是有助于幫助大學(xué)生樹立正確價值觀念的[2]。在目前培養(yǎng)高校大學(xué)生法律意識的過程中，常見的做法便是通過法律課堂等外在強(qiáng)制手段，向高校大學(xué)生灌輸大量枯燥乏味的法律知識。實際上，這種方式的效果并不如人意。反之，如果將思想教育植入法律意識的培養(yǎng)方面，通過不斷強(qiáng)化思想觀念來促使高校大學(xué)生對于法律知識的渴求，對于他們正確認(rèn)知顯然是一種強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動力，從另一角度上分析，這對于提升高校大學(xué)生法律素質(zhì)也是極為重要的。

3.2 政治教育外化大學(xué)生的法律意識

與思想教育不同，政治教育被視為思想政治教育的主導(dǎo)。從內(nèi)容上看，政治教育主要包括向高校大學(xué)生進(jìn)行關(guān)于政治觀點、政治理論、政治意識形態(tài)等方面的內(nèi)容。具體到我國高校政治教育，除了要向大學(xué)生教授政治理論之外，更為重要的是，還要求高校大學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的共產(chǎn)主義理論，特別是以馬列主義、毛澤東思想為核心內(nèi)容的政治理論，以此來幫助高校大學(xué)生樹立為人民服務(wù)的政治觀。通過政治教育，高校大學(xué)生能夠在樹立正確政治觀的同時，不斷提升自身的政治素質(zhì)。由于法律與政治之間并非完全孤立，而是存在一定的內(nèi)在聯(lián)系。從某種意義上說，政治可以被視為法律的基礎(chǔ)，倘若沒有政治，那么法律也就失去了意義。在培養(yǎng)高校大學(xué)生法律意識的時候，通過政治教育的政治理念，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化法律知識學(xué)習(xí)，簡言之，政治教育能夠從外在角度強(qiáng)化法制意識。

3.3 道德教育提高大學(xué)生的法律基礎(chǔ)素質(zhì)

在思想政治教育中，道德教育是基礎(chǔ)。在過去，人們總是愿意將政治、哲學(xué)、倫理等內(nèi)容統(tǒng)一歸入道德范疇中，于是便促使了道德理應(yīng)成為思想政治教育的基礎(chǔ)地位。從內(nèi)涵上看，道德教育主要是就道德規(guī)范、行為以及評價等內(nèi)容對高校大學(xué)生進(jìn)行教育的過程，從特征上分析，道德教育既具有基礎(chǔ)性，又具有普遍性，從目標(biāo)上分析，道德教育旨在提升高校大學(xué)生的道德素質(zhì)。不可否認(rèn)，道德是法律的基礎(chǔ)[3]。在強(qiáng)化高校大學(xué)生法律意識過程中，對其進(jìn)行道德教育，有助于大學(xué)生更好地遵守社會倫理道德規(guī)范，培養(yǎng)道德行為，久而久之，逐步成為道德素質(zhì)高的人。可以說，凡是具有較高道德水平的人，同時也是一個守法好公民。換言之，對高校大學(xué)生進(jìn)行道德教育，有助于提升其法律素質(zhì)。如果說，大學(xué)生思想教育是從內(nèi)在角度提升其法制意識，大學(xué)生政治教育是從外在角度強(qiáng)化其法制意識，那么道德教育便是通過法律理論知識武裝自己，從而提升大學(xué)生法律素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉珍珍.大學(xué)生法律意識培養(yǎng)對促進(jìn)思想政治教育作用研究[J].教育觀察，2016（5）：25-27

[2]王小梅.大學(xué)生法律意識培養(yǎng)研究[J].法制與社會，2011（10）

[3]李慧萍.思想政治教育視閾下大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)探究[J].經(jīng)濟(jì)師，2013 （1）：110-112

作者簡介：

王婧惠（1988-），女，山西長治人，助教，主要研究方向為思政教育。endprint