楊龍

今年7月7日是全面抗戰(zhàn)爆發(fā)80周年紀念日。當年，處于抗戰(zhàn)最前沿的平、津相繼淪陷后，國立北平大學響應政府命令，和國立北平師范大學、北洋工學院一起前往陜西組建國立西安臨時大學，成為中國高等教育抗戰(zhàn)的先鋒。而帶領北平大學西遷抗戰(zhàn)的，就是該校校長徐誦明教授。

徐誦明教授（1890—1991）字軾游，系浙江新昌人。1908年赴日本求學，同年經章太炎先生介紹加入同盟會。先后在東京第一高等學堂預科、日本岡山第六高等學堂學習，與吳玉章等參加東京同盟會活動，曾回國參加辛亥革命。1913年入日本九州帝國大學醫(yī)學部學習，畢業(yè)后專研病理學一年；與郭沫若等組織夏社。1919年秋回國，在國立北京醫(yī)學專門學校從事病理學、法醫(yī)學教學，在中國最早審訂病理學名詞，最早用中文講授病理學。1926年到南方參加北伐戰(zhàn)爭。民國時期擔任過國立北平大學醫(yī)學院、北平大學、西北聯(lián)合大學、同濟大學、沈陽醫(yī)學院的校、院長。是中國現代高等醫(yī)學教育體系的制定者和參與者?，F在的西安交通大學醫(yī)學部、西北工業(yè)大學、西北農林科技大學、西北大學、西北師范大學、北京大學醫(yī)學部、北京師范大學、天津大學、同濟大學、華中科技大學同濟醫(yī)學院、中國醫(yī)科大學等近20所院校在歷史發(fā)展中都和他有著緊密的聯(lián)系。

他是中國現代高等教育的先驅，中國現代高等醫(yī)學教育奠基人之一，中國現代病理學奠基人，是一位堅定的愛國教育家，是中國高等學校西遷抗戰(zhàn)的一面旗幟。他一生經歷清代、民國和新中國三個時代，是現代中國知識分子歷程的一個縮影。

/抗戰(zhàn)西遷續(xù)弦歌/

國立北平大學成立于1928年，最早由九所國立大學組成，先后由李石曾、沈尹默、徐誦明擔任校長。徐誦明1932年主政后勵精圖治，聘定教職員，合并學院，制作?；眨幎ㄐ８?，使學校具有女子文理、法商、醫(yī)、農、工學院，17個系（醫(yī)學院不分系）和兩個專修科，在北平各大學中教學實力最為雄厚。

全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，在國家、民族面臨生死存亡的關鍵時刻，徐誦明以民族大義為重，在強敵壓境、國家前途命運未卜之時，前往南京國民政府教育部，就戰(zhàn)時中國大學教育進行商討、建議。1937年9月8日，國民政府決定由國立北平大學、北平師大、北洋工學院西遷組建西安臨時大學（1938年4月改名西北聯(lián)合大學），他和國立北平師范大學校長李蒸、教育部陳劍翛三常委同車經徐州轉往西安，開展西安臨時大學籌備工作。他號召全校師生西遷，邀請國外學成歸來和在國內已有一定影響的學者來校執(zhí)教，讓家眷從北平輾轉經天津、青島來到西安，讓留學日本歸來的女兒徐幼慧到醫(yī)學院工作，為校址選定、學校教務、師生生活不斷奔波。

在西安臨時大學舉辦的開學典禮上，他向1000余名來賓和學生報告籌備經過。 1938年3月，為躲避日機轟炸西安，他被推任全校南遷漢中的大隊長，帶領全校1000多名師生徒步翻越秦嶺，抵達漢中，現場選定各學院校舍，保證教學開展。

徐誦明關于大學抗戰(zhàn)的幾句話一直被傳頌：“在抗戰(zhàn)期間，最高學府學生應如何救國？不一定非拿槍桿到前線去才是救國，我們在后方研究科學增強抗戰(zhàn)的力量，也一樣是救國?！?938年5月下旬，他前往西安面見西安行營負責人和中央軍校第七分校長官，商妥長期租用該分校前已勘定之城固校舍；不顧朋友勸說，冒危險（當時風陵渡和黃河北岸已被日寇占領，不時隔黃河向隴海鐵路炮擊）從隴海鐵路乘車到漢口，面謁教育部部長陳立夫等人，確定西北聯(lián)合大學“系經最高會議通過，尤負西北文化重責，均以為非在萬不得已時，總以不離開西北為佳”的發(fā)展方向；向教育部要求補充遷移、蠟燭、教學和貧困學生救助經費。6月20日從漢口轉道四川回到漢中后，他向全校師生報告此行的基本情況，介紹武漢、四川群眾抗戰(zhàn)熱情，增強全校師生抗戰(zhàn)信心。

西北地區(qū)在抗戰(zhàn)前夕沒有一所大學，只有三所?？茖W校。西北聯(lián)合大學的組建，在抗戰(zhàn)期間延續(xù)了中國現代高等教育血脈。西北聯(lián)大分離解散出的國立西北醫(yī)學院、西北工學院、西北農學院、西北大學、西北師范學院，發(fā)展成為現在的西安交通大學醫(yī)學部、西北工業(yè)大學、西北農林科技大學、西北大學、西北師范大學、北京師范大學、天津大學等10多所院校，奠定西北和中國高等教育發(fā)展基礎。

/兼容并包惹惱陳立夫/

生于1900年的陳立夫，是辛亥革命元老陳其美的侄子，受到蔣介石的格外器重。1929年起先后任國民黨中央黨部秘書長、中央組織部部長，1938年任國民政府教育部部長。徐誦明主政北平大學和西北聯(lián)大期間（1932年10月至1939年8月），因辦學堅持兼容并包而引起陳立夫不滿，以致西北聯(lián)大被解散。

在徐誦明看來，“教育之目的，在養(yǎng)成學生為有人格、學識、技能與身體健全之國民”，大學是傳授學問的地方，只有辦好教育才能強國、救國。辦大學要兼容并包，教師有才能就應量才使用，外界不應過多干涉。按照在教育部備案的《國立北平大學組織大綱》規(guī)定，大學校長由國民政府任命，大學各學院院長由校長聘任，學院各系主任及教授、副教授、講師、助教由院長商請校長聘任。他對于國民黨插手大學內部管理事務有著厭惡和抵觸情緒，認為干擾了學校的正常教學，在實際中也不很配合。北平大學法商學院聚集著一批具有新思想的教職員，師生在“一二·九”運動等愛國運動中也始終沖在斗爭最前列。歸并前的商學院是由原國民政府外交部的俄文法政專門學校演變而來，有一定的蘇聯(lián)“赤色”背景，聘請多名蘇聯(lián)人做兼職講師，開設俄文課程，有些教授講課中傳授馬克思學說。女子文理學院先后由徐誦明聘進步教授范文瀾、許壽裳擔任院長。在北平大學，進步人士陳翰笙、陳啟修（豹隱）、李達、李季谷、曹聯(lián)亞（靖華）、季陶達、王之相、寸樹聲、章友江、張友漁等被聘為教授、講師。第一次國共合作破裂后，國民黨隨著權力和地位的鞏固，將馬克思學說視為異端，范文瀾、侯外廬、許德珩等先后被捕，后經多方營救方才釋放。徐誦明曾經回憶：“我感到使陳立夫不滿的兩件事，一是請范文瀾任女子文理學院院長；二是請許德珩兼教授?！标惲⒎蛟竼栃煺b明：“我已指示北京大學校長蔣夢麟將許德珩解聘，你為什么又要返聘，為什么護左翼分子？”1937年春，教育部長王世杰按國民黨中央的意圖，密電徐誦明要解聘法商學院李達、沈志遠、程希孟、陳豹隱、許德珩教授，徐誦明和院長白鵬飛認為這五名教授教學深受學生歡迎，未按密令行事而讓其繼續(xù)教學，至全面抗戰(zhàn)爆發(fā)、第二次國共合作開始才作罷。endprint

全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，一大批北平大學進步教授來陜執(zhí)教，繼續(xù)在西北聯(lián)大講授馬克思學說和民主學說，徐誦明將所兼任的法商學院院長一職由許壽裳繼任，這就引起時任教育部長陳立夫的極大不滿。陳立夫派教育部張北海擔任校務委員，越過校常委直接將張北海任命為法商學院院長。張北海還允許手下人帶槍威脅進步教員和學生。在徐誦明拒絕執(zhí)行教育部解聘進步教授曹聯(lián)亞（靖華）、韓幽桐、章友江、沈志遠等的密令后，國民黨當局逮捕進步教員和學生，將一大批進步教員解聘。這些行為既嚴重違反大學辦學機制，也極大傷害了徐誦明的人格。面對陳立夫在西北聯(lián)大樹立黨羽、排除異己的作為，徐誦明到重慶面見陳立夫，指出教育部違反大學組織法規(guī)定，不應越過校常委任命院長，不應干涉辦學自由，并向陳立夫提出辭呈。陳立夫表面予以敷衍，背后卻采取重大舉動，將西北聯(lián)大于1939年暑期予以解散。徐誦明被調任重慶教育部醫(yī)學教育委員會駐會常委，基本上賦閑5年時間，為捍衛(wèi)大學自主辦學的精神而犧牲了個人的前程。

/為復校拒絕蔣介石/

國立同濟大學最早是由德國人寶隆在上海創(chuàng)辦的醫(yī)學堂，后來增加了工學和理學。抗戰(zhàn)期間從上海輾轉浙江金華、江西贛州和吉安、廣西賀縣八步鎮(zhèn)、云南昆明，最終到達四川宜賓。徐誦明1944年7月主政后，建立起研究德國法系的法學院；將工學院造船組改為造船系，增設機械專修科；理學院數理系分為數學與物理兩系；醫(yī)學院建立生理館、解剖館、病理館、藥物館、細菌學館、公共衛(wèi)生研究館和生物學館，組建附設高級護士職業(yè)學校，還建立起國內第一所正規(guī)化醫(yī)事檢驗學?！呒夅t(yī)事檢驗職業(yè)科，使同濟大學開始向綜合性大學發(fā)展。1944年冬，日本侵略者為挽救敗局，對河南、湖南、廣西等地大舉進犯，占領貴州獨山，威脅貴陽，震動重慶。同濟大學響應政府號召，發(fā)動知識青年報名從軍。徐誦明校長鼓勵學生從軍時，說這是“我國歷史上空前未有的盛事，國家的興亡、民族的興衰在此一舉。知識青年們，你能得此良機，真是你們的榮幸”。鼓勵學生軍收復失地，“殺到東京去！”和大家“在上海再見”。他還親送100余名學生到瀘州從軍。

日本戰(zhàn)敗投降后，抗戰(zhàn)初期從日占區(qū)南遷或西遷的高校，終于迎來等待已久的勝利。廣大師生在歡慶之余，要求復校的呼聲隨之而起且極其強烈，同濟大學尤其如此?；诨剡w過程中需要巨大的物資耗費和大學布局的需要，時任教育部長朱家驊要求徐誦明帶領同濟大學留在四川，為當地的發(fā)展貢獻力量。這個要求遭到徐誦明的拒絕，他一定要讓同濟大學復校上海，讓同濟大學在原地繼續(xù)弦頌之聲。

朱家驊一看徐誦明堅持復校，就向蔣介石匯報。蔣介石聽聞后答應給徐誦明做工作，爭取讓同濟大學能留在四川，然而得到的卻是徐誦明的堅決拒絕?！笆Y介石到宜賓巡視，見到同濟校長徐誦明，面詢可否將學校留在四川重慶續(xù)辦，徐誦明告以師生員工盼望回滬的心情，表示無法從命留在四川?！笔Y介石見徐誦明這個參加過辛亥革命和北伐戰(zhàn)爭的老同盟會員態(tài)度毫不動搖，也只好作罷。這也體現了徐誦明為辦學不畏權勢的志向和人格。

/支持林幾創(chuàng)辦中國的法醫(yī)學/

林幾教授（1897—1951）是中國現代法醫(yī)學奠基人，對發(fā)展中國的法醫(yī)學作出了杰出貢獻，徐誦明教授在其中起到重要作用。

上世紀20年代的中國，法醫(yī)檢驗十分落后。為改變這種局面，在北京醫(yī)學專門學校擔任病理學主任教授的徐誦明，一邊幫助地方法院進行法醫(yī)學鑒定，也推薦擔任病理學助教的林幾于1924年前往德國維爾茨堡大學醫(yī)學院專攻法醫(yī)學。林幾1928年回國后留校從事法醫(yī)學教學，編寫法醫(yī)學教材，開展法醫(yī)鑒定。徐誦明擔任北平大學醫(yī)學院院長后，1931年8月在全國第一家成立法醫(yī)教室，林幾被聘為主任教授。法醫(yī)教室成立后，林幾教授對法醫(yī)學進行了深入研究，拓展研究領域，開展教學工作，奠定發(fā)展基礎。

1930年7月，國民政府司法行政部在上海真如籌設法醫(yī)檢驗所，購地建屋，因日軍占領而停止。林幾于1932年4月13日接任籌備，在日軍撤退后改名為法醫(yī)研究所，購置檢驗器材、藥品等，于8月1日正式成立。研究所設有化驗室、毒物分析室、剖驗室、心神鑒定收容室、耳鼻喉科病暗檢室、物證保管室、動物飼養(yǎng)室等，設施在國內最齊備、最先進，鑒定案例數千件。聘徐誦明、林振綱、Robertson（李斯特研究院病理主任）、高麟祥、楊述祖等病理學、化學、細菌學、心理學教授為研究所兼職專家。招收陳安良、陳康頤等17名醫(yī)學院畢業(yè)生為第一屆法醫(yī)研究員，經兩年多系統(tǒng)學習，于1934年12月獲頒司法行政部法醫(yī)師資格證書，分配至各省高等法院和政警界工作，成為中國最早成建制培養(yǎng)的一批法醫(yī)專門人才。1933年元旦創(chuàng)刊中國首個專業(yè)刊物《法醫(yī)月刊》，刊登研究和案例文章，出刊14期。應林幾敦請，徐誦明校長于1934年5月24日在法醫(yī)研究所進行“怎樣作法醫(yī)師及法醫(yī)在中國之出路”的講演，提出做法醫(yī)事業(yè)必須要心細，不應“認為是一種無聊的事業(yè)，卑微的事業(yè)”，指出：“許多民刑案件是必須法醫(yī)作鑒定人才可以解決，法官對于鑒定人的鑒定書或談話，是應當作為絕對的根據的。法醫(yī)負有這樣重大的責任，那么法醫(yī)在法律上的地位就是可想而知了。”“法醫(yī)既是技術科學，若能從事研究，也是科學救國的一端。”“諸位萬勿輕視自己，拼命向前努力，一定會有滿意的收獲的?！绷謳滓蚧际改c潰瘍出血，不堪再負重任，于1935年3月辭任回北平休養(yǎng)，繼任北平大學醫(yī)學院法醫(yī)教室主任教授。

全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，林幾隨徐誦明校長抗戰(zhàn)遷陜，擔任西安臨時大學醫(yī)學院法醫(yī)學教授兼主任，繼續(xù)進行法醫(yī)學教學工作。西北聯(lián)大解散后先在國民政府衛(wèi)生署任職，后在成都中央大學醫(yī)學院擔任法醫(yī)學教授兼主任。新中國成立后，被衛(wèi)生部聘為衛(wèi)生教材編審委員會法醫(yī)學組主任，繼續(xù)舉辦高級法醫(yī)學師資培訓班。因積勞過度，舊病復發(fā)致?lián)尵葻o效而亡。遠在北京的徐誦明聞訊后傷心不已，幾十年來一提起林幾，便禁不住眼中掛滿淚花：林幾畢竟是他培養(yǎng)的學生中少有的幾個非常勤奮且為法醫(yī)學發(fā)展作出巨大貢獻的人，英年早逝，實在令人痛惜！endprint

/與賀誠的師生情/

賀誠（1901—1992）原名賀宗霖，是我黨杰出的衛(wèi)生事業(yè)領導者。1922年考入國立北京醫(yī)學專門學校（北平大學醫(yī)學院前身），1925年春加入中國共產黨，因參加推翻北洋軍閥統(tǒng)治的進步活動，在臨畢業(yè)時遭學校開除。1926年到南方參加北伐戰(zhàn)爭，任國民革命軍總司令部軍醫(yī)處衛(wèi)生科科員，時科長為徐誦明，但兩人卻未謀面。后隨國民革命軍二方面軍參加廣州起義。1928年在上海創(chuàng)辦達生醫(yī)院，為周恩來等中共中央領導人提供秘密活動據點。在創(chuàng)辦前因賀誠被學校開除無畢業(yè)證，不能取得醫(yī)師證開業(yè)。賀誠遂向已擔任北平大學醫(yī)學院院長的徐誦明寫信，請求補發(fā)畢業(yè)證。徐誦明鑒于賀誠是因反對北洋軍閥而被開除，立即指示予以補發(fā)，使得達生醫(yī)院順利開診。賀誠1931年在蘇區(qū)擔任中央革命軍事委員會總軍醫(yī)處處長、總衛(wèi)生部部長，創(chuàng)辦紅軍衛(wèi)生學校和《健康報》等，1937年至1941年在蘇聯(lián)留學。是新中國成立后首任衛(wèi)生部黨組書記兼第一副部長，中國人民解放軍總后勤部副部長兼衛(wèi)生部部長，中國人民解放軍中將。

賀誠在新中國衛(wèi)生部任職后，即電邀遠在浙江省立醫(yī)學院任教的徐誦明赴京工作，徐誦明先后擔任衛(wèi)生部教育處處長、人民衛(wèi)生出版社首任社長、中華醫(yī)學會編輯部主任兼中華醫(yī)學雜志總編輯。徐誦明職位雖然較低，但他積極努力，邀請魏一齋、楊崇瑞、魯德馨、賈魁等著名專家和他一起工作。他辦事非常認真，總要親自動手才覺放心。任職期間，組織全國30余名專家完成衛(wèi)生中級教材的編寫出版工作，影印出版一批傳統(tǒng)中醫(yī)典籍，發(fā)表湯飛凡發(fā)現沙眼衣原體的文章，為新中國衛(wèi)生事業(yè)作出重要貢獻。他對發(fā)展衛(wèi)生工作有著自己的觀點，在賀誠被免職調離后，認為賀誠是專業(yè)型領導，不應換成不懂業(yè)務的人做；培養(yǎng)中醫(yī)應該以師帶徒的方式為主，辦中醫(yī)學院，可先辦一所進行重點試驗，不必一下子就辦四所；應該組織中西醫(yī)專家進行研究，不應該所有西醫(yī)都學習中醫(yī)。這些都成為他的“罪狀”，在1958年被定為批而不斗的“右派”，1960年才被摘掉右派帽子。賀誠因衛(wèi)生部起用一批老專家而被批判，賀誠本人也被調離衛(wèi)生部。兩人“文革”期間都受到迫害，在平反后見面時同志情、師生情頓時涌上心頭，相互感嘆著世事的滄桑，友誼在長期的磨難中更顯得珍貴。

1990年10月，當時任國家衛(wèi)生部黨組書記、衛(wèi)生部部長陳敏章和原中華醫(yī)學會會長白希清介紹百歲老人徐誦明入黨時，曾對徐老一生曾予以高度評價，也可以理解為是從賀誠副部長以來國家對徐老一生教育救國、科學育人、性格堅韌、人格高尚、崇尚真理、實事求是的肯定。

（作者單位：西安交通大學醫(yī)學部）endprint