熊秋++趙麗娜++范玉

[摘要]：獨(dú)立學(xué)院是在我國(guó)高校就業(yè)體制改革不斷深入中發(fā)展的，擴(kuò)招帶來的生源素質(zhì)降低，社會(huì)多元化文化對(duì)學(xué)生的不良影響，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育工作方法排斥等原因，解決這些問題的重要方法和途徑就是加強(qiáng)思想政治教育，對(duì)獨(dú)立學(xué)院教育管理而言把思想政治教育貫穿在就業(yè)指導(dǎo)中的力度亟待加強(qiáng)。

[關(guān)鍵詞]：獨(dú)立學(xué)院 就業(yè)指導(dǎo) 思想政治教育

【分類號(hào)】G647.38

在大學(xué)生就業(yè)工作中加強(qiáng)思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，其中教育工作者是實(shí)施思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的主體，其素質(zhì)的高低直接關(guān)系到思想政治教育的有效性。因此，在新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院要提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育者的素質(zhì)，這既是獨(dú)立學(xué)院適應(yīng)大學(xué)生新就業(yè)形勢(shì)的需要，又是獨(dú)立學(xué)院穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的需要。

一、獨(dú)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育工作的理論和實(shí)踐的探索不夠

由于我國(guó)的就業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)展的時(shí)間還比較短，所以在高校尤其是獨(dú)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育不論是在理論方面還是在實(shí)踐方面都不是很成熟，這也是目前就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育存在問題的重要原因之一。

1、對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育工作的理論研究不夠

我國(guó)的就業(yè)指導(dǎo)工作，是在高校教育體制改革的不斷深入應(yīng)運(yùn)而生的，相對(duì)的教育資源顯得力不從心。近年來雖然大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作雖然受到社會(huì)的普遍關(guān)注，但仍尚處于探索階段，理論研究也不夠。 [1]缺少理論指導(dǎo)的實(shí)踐必然會(huì)變得更加盲目，因此導(dǎo)致獨(dú)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育缺乏有效的運(yùn)行機(jī)制也是很難避免。

2、對(duì)獨(dú)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作的實(shí)踐探索不夠

怎樣在就業(yè)指導(dǎo)過程中如何融入思想政治教育的因素，如何更好地使思想政治教育各構(gòu)成要素有機(jī)地、協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，使思想政治教育機(jī)制有效地運(yùn)行，使思想政治教育方法得到有效創(chuàng)新，使思想政治教育環(huán)境得到不斷改善和優(yōu)化等實(shí)踐操作問題，大多數(shù)學(xué)校還正處在探索中。由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累少，不能為思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中作用的發(fā)揮提供具體操作的指導(dǎo)。[2]

二、對(duì)獨(dú)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)思想政治教育的思考

（一）亟待建立一支齊抓共管，全員參與的工作隊(duì)伍

建立由“兩課”教師、專任教師、成長(zhǎng)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任、專職院系書記和就業(yè)主管人員組成的就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的基本隊(duì)伍，輔以專業(yè)教師、外來專家和學(xué)者，充分發(fā)揮各自在教育教學(xué)和管理服務(wù)中的優(yōu)勢(shì)。將“兩課”教育與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，既可以實(shí)現(xiàn)思想教育的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，又能使就業(yè)教育在科學(xué)的理論指導(dǎo)下取得良好的效果。輔導(dǎo)員、班主任、院系專職書記負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生經(jīng)常性的職業(yè)指導(dǎo)和心理咨詢，指導(dǎo)學(xué)生作好就業(yè)準(zhǔn)備，及時(shí)解決學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題，將思想政治教育工作落到實(shí)處。有條件的學(xué)?？梢耘鋫渚蜆I(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)員，專門從事就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育

（二）提高思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作者是實(shí)施思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的主體，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中起著重要的作用。

1、馬克思主義是思想政治教育工作者進(jìn)行思想政治教育工作的理論基礎(chǔ)，思想政治教育工作者理論水平的高低，將直接影響導(dǎo)思想政治教育工作的效果。獨(dú)立學(xué)院思想政治教育者要具備扎實(shí)的思想政治教育專業(yè)知識(shí)，包括思想政治教育的基本理論、思想政治教育的方法和思想政治教育相關(guān)的工作方面的知識(shí)。

2、獨(dú)立學(xué)院思想政治教育者還要具備與思想政治教育相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)。尤其是心理健康教育知識(shí)，思想政治教育工作者需掌握和運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的基本原理和方法，這樣思想政治教育工作者才能科學(xué)地分析和認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的思想和行為問題，有效的幫助大學(xué)生解決就業(yè)中的思想困惑端正就業(yè)思想態(tài)度，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)思想和擇業(yè)觀，促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)。

（三）提高思想政治教育工作者的品德素質(zhì)

就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育者要有較高的道德水準(zhǔn)，高尚的道德素質(zhì)，在學(xué)生的心目中，思想政治教育工作者是高尚人格的化身。 [3]可見，思想政治教育工作者的人格具有巨大的教育價(jià)值，在塑造學(xué)生靈魂中是其他方面的影響所難以比擬的，也是其他教育手段所難以替代的。思想政治教育工作者要注意自身的修養(yǎng)，應(yīng)事事處處嚴(yán)以律己，無論在思想品德，學(xué)識(shí)才能，言語(yǔ)習(xí)慣，生活方式和舉止風(fēng)度等方面都以自己的良好形象來教育和感化學(xué)生，用高尚的精神塑造學(xué)生，用自己的浩然正氣影響學(xué)生，做好學(xué)生的典范。

（四）提高思想政治教育工作者的服務(wù)和創(chuàng)新教育的意識(shí)

1、提高思想政治教育工作者以學(xué)生為本的服務(wù)意識(shí)

思想政治教育工作者應(yīng)樹立以學(xué)生為本的工作理念，提高以學(xué)生為本的服務(wù)意識(shí)。引導(dǎo)大學(xué)生正確看待就業(yè)壓力，找出順利就業(yè)的有效途徑，發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育作用，幫助大學(xué)生順利就業(yè)。提高思想政治教育者以學(xué)生為本的服務(wù)意識(shí)，是思想政治教育的內(nèi)在要求，也是思想政治教育服務(wù)就業(yè)指導(dǎo)的要求。

2、提高思想政治教育工作者開展創(chuàng)新教育的意識(shí)

獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作者作為教師隊(duì)伍的重要組成部分，需具備開展創(chuàng)新教育的能力，樹立創(chuàng)新教育的理念和意識(shí)，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，善于接受新知識(shí)、新觀念，以自身的知識(shí)修養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。只有教育主體提高了自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能科學(xué)、合理、有效地開展大學(xué)生的創(chuàng)新教育，才能以人格魅力管理教育學(xué)生，才有可能幫助大學(xué)生解決深層次的思想認(rèn)識(shí)問題，最終達(dá)到思想政治教育開展創(chuàng)新教育的效果和目的。

三、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)觀的實(shí)際情況，就要求獨(dú)立學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作把學(xué)生就業(yè)思想問題與實(shí)際面臨的就業(yè)問題統(tǒng)籌考慮。這就勢(shì)必要提高就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育吸引力、感染力和針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)也是為解決獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)問題提供新的思路和途徑，在獨(dú)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中有效的結(jié)合思想政治教育，有助于解決獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)觀樹立的問題，有助于學(xué)生了解國(guó)家就業(yè)相關(guān)政策，有助于提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和心理素質(zhì)；同時(shí)也促進(jìn)了獨(dú)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)的完善，還為進(jìn)一步做好獨(dú)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作提出了新的思路。

[1]何海燕：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的現(xiàn)狀分析明[J].《教育與職業(yè)》.2008（3）

[2]相天東：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的功能及實(shí)現(xiàn)途徑[J].《教育與職業(yè)》.2008（2l）

[3]黃學(xué)萍：淺議高校就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育[J].《教育與職業(yè)》.2008（23）endprint