劉嵐嵐

【摘要】德育工作任重而道遠，我們小學(xué)語文教師不僅擔(dān)負著語文知識教學(xué)的任務(wù)，還擔(dān)任著學(xué)生道德和靈魂的導(dǎo)師，因此我們要更新觀念，春風(fēng)化雨，將德育不知不覺的滲透到語文教學(xué)中，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的同時接受德育熏陶，強化自身德育素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操。本文對在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考進行了探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) ； 語文教學(xué) ； 滲透 ； 德育 ； 策略

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）2-0140-01

德育教育是我國教育內(nèi)容中的重要組成部分，不僅僅是存在于專門的課程教學(xué)中，其他課程中的教材內(nèi)容中也有相當多的德育精神的表現(xiàn)。教師要注重結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)特點，將德育教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)有機結(jié)合，本著以專業(yè)知識理論教學(xué)為基礎(chǔ)，強化學(xué)生自身道德水平建設(shè)。

一、小學(xué)語文教學(xué)德育滲透的必要性

1.是完善小學(xué)德育內(nèi)容的手段

在小學(xué)語文教學(xué)中，雖然很多老師已經(jīng)認識到德育教育的重要性，并且采取了措施，但是由于各種因素影響，所以實施效果并不理想。從整體來看，德育在小學(xué)語文教學(xué)中的作用仍然不夠，甚至很多小學(xué)不注重德育工作，具體表現(xiàn)在：受應(yīng)試教育觀念影響，不重視德育，更不注重小學(xué)語文教學(xué)德育作用；由于部分老師對教材內(nèi)容的中德育挖掘不夠，所以讓小學(xué)語文德育作用大受影響，在主觀上不注重德育對校師生的思想人格的作用。針對這一系列問題，必須不斷滲透小學(xué)語文德育教育，讓德育功能得到充分展現(xiàn)。

2.是實現(xiàn)小學(xué)德育教學(xué)目標的需要

教育部門關(guān)于小學(xué)階段的德育明確指出，它的教育目標是：幫助小學(xué)生養(yǎng)成熱愛祖國、科學(xué)、勞動、人民、社會主義情感，以及節(jié)約勤儉、講究衛(wèi)生、禮貌文明的好習(xí)慣，和樂觀向上的品格與性格。從小學(xué)德育的總體目標來看，不管是情感，還是意識、習(xí)慣，都必須和語文教學(xué)目標總體符合，并且一致。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，必須根據(jù)德育目標，對語文教學(xué)進行有針對性的強化，在提高德育道德理念的同時，推動德育工作順利開展。

二、在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的策略

1.導(dǎo)入語滲透德育教育

“興趣是成功的基石?！迸d趣是學(xué)習(xí)的動力，教師在講授新課之前都會使用導(dǎo)入語，好的導(dǎo)入語是一節(jié)課良好的開端，如果開頭生動、有趣，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生求知的欲望，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)《美麗的小興安嶺》時，可精心設(shè)計這樣的導(dǎo)入語：“同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你們?nèi)ミ^哪些地方？今天老師想和你們一起去旅游，高興嗎？那我們現(xiàn)在就出發(fā)，讓我和你們一起去我國東北的小興安嶺游覽一番，去領(lǐng)略一下小興安嶺的美麗景色?！倍嗝襟w屏幕出示《美麗的小興安嶺》的四季畫面：當學(xué)生看到令人心曠神怡的畫面時，不僅進入了那種優(yōu)美的意境，體驗美好的情感，也感受到優(yōu)美的語言文字帶給他們視覺上的享受，學(xué)生們會產(chǎn)生強烈的民族自豪感。

2.語文課外活動

通語文課外活動能豐富學(xué)生的語文知識，促進學(xué)生語文能力的提高和思想品德的熏陶。活動的設(shè)計要貼近學(xué)生的思想實際并注重層次性和針對性。例如針對小學(xué)生處于幼稚、不成熟、獨立性與依賴性相交織且其行為富于模仿性的特點；課外活動要堅持選擇正面良好的榜樣，以培養(yǎng)其優(yōu)良品質(zhì)、積極進取精神、社會主義道德情操和愛國主義情感。可以通過舉辦革命詩歌朗誦會、名人成功故事會等形式開展語文課外活動。通過這些活動滲透道德教育，把語文能力訓(xùn)練與品德培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，寓德育于語文課外活動中。

3.課外閱讀

積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品格，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。教師應(yīng)該針對學(xué)生的年齡特征、興趣愛好、思想實際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出書目引導(dǎo)學(xué)生去讀；并加強閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，教給他們讀書方法，特別是評價與欣賞的方法，使學(xué)生從閱讀中有所收獲。例如針對某些學(xué)生閱讀時只注意故事情節(jié)，就要教育他們在閱讀文藝作品時要掌握作品的思想內(nèi)容，看到它的社會意義，從中受到有益的感染。一本好書相當于一位良師益友，不僅可以擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)成績，而且還能培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神，所以應(yīng)該鼓勵學(xué)生訂閱書刊雜志，使學(xué)生擴大視野，提高思想覺悟。

4.需要小學(xué)語文教師注重對教材中德育教育的挖掘

在小學(xué)教育中滲透德育教育，需要教師對教材內(nèi)容進行深度的挖掘，進行科學(xué)合理的把握，即要求教師在教育過程中對于教材內(nèi)的文章中所蘊含的德育內(nèi)容進行科學(xué)合理的把握，做出經(jīng)驗總結(jié)，在上課過程中將自己的知識體會與學(xué)生進行交流探討。小學(xué)語文教材是材料非常豐富的學(xué)科，其中德育內(nèi)容必然是非常豐富，教師在講解課文的時候需要重點突出的于內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)《一夜的工作》這一篇課文的時候，就要突出周總理艱苦奮斗的精神，贊揚當時的革命家為了人民的幸福生活而不斷奮斗的精神品質(zhì)。像這樣蘊含德育教育內(nèi)容的文章在小學(xué)語文教材中比比皆是，需要教師提高對于語文的與功能的重視程度。

5.需要教師選擇正確的德育方法

在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育，若想產(chǎn)生良好的德育效果，需要教師選擇適合小學(xué)生的德育方法。如若德育滲透的方法不正當，知識與德育的連接就會生硬，直接影響到小學(xué)語文德育功能是否完全發(fā)揮出來。若選擇了正確的德育方法，小學(xué)生對于德育知識更加容易接受，也有更加深刻的體會。德育方法不是千篇一律的，需要根據(jù)德育主題的不同來選擇，如講解另一篇課文《誠實的孩子》中需要注重對“誠實”二字進行講解，舉例說明誠實這種品質(zhì)的美好之處，對學(xué)生進行潛移默化的影響。

6.充分利用各種形式進行德育滲透

僅僅是死板的教條主義語文教學(xué)對德育加以滲透是無法得到很好的效果，滲透德育就要滲透語文教學(xué)的方方面面，因此在各種形式的語文活動中也要充分地進行德育滲透。如舉行詩歌朗誦比賽、成語接龍比賽、收集簡報、做手抄報、開討論會、演講等。這些活動不僅豐富了學(xué)生的語文知識、培養(yǎng)了技能，提高了學(xué)生的素質(zhì)，也能使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)了他們積極向上的情感。所以在語文課外活動中滲透德育也是語文滲透德育的重要組成部分。通過各種活動的開展，既活躍了學(xué)校的文化生活，增強和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能寓德育于活動之中，達到育人的目的。我們可以利用各種形式進行德育滲透，比如，作文、隨筆、演講等。作文、隨筆是師生交流的重要手段，學(xué)生可以在隨筆和作文當中盡情傾吐自己的心聲，揮灑自己的才情，教師則可通過評改學(xué)生的習(xí)作，對其進行心理健康指導(dǎo)，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其解決問題的能力。

總之，學(xué)生道德素質(zhì)的提高需要教師在各學(xué)科教學(xué)中進行積極培養(yǎng)與滲透，尤其是小學(xué)語文教學(xué)這一關(guān)鍵學(xué)科。教學(xué)中應(yīng)立足于小學(xué)學(xué)生階段發(fā)展的重要性進行思考，對其德育教育發(fā)展新方向展開不斷的研究與探索。endprint