王小紅

摘要：幼兒園是很多家長(zhǎng)十分重視的區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)如今已經(jīng)成為幼兒園活動(dòng)中的重要內(nèi)容。有研究表明，區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是實(shí)施幼兒園素質(zhì)教育的重要活動(dòng)形式。區(qū)域活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成發(fā)展和提高，也可以給孩子提供更多的活動(dòng)空間，讓孩子按照自己喜歡的東西選擇自己的活動(dòng)。讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境下，找到自己的最佳學(xué)習(xí)方式。區(qū)域活動(dòng)可以有效加強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，讓幼兒在游戲中不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，增強(qiáng)幼兒的自信心，有助于幼兒今后的發(fā)展。教師在這個(gè)過程中也要對(duì)幼兒進(jìn)行一定的引導(dǎo)作用，讓幼兒有一個(gè)愉快的體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；重要性

【分類號(hào)】G612

區(qū)域活動(dòng)是一種以“幼兒為本”的課程組織形式，一般是以機(jī)體、分組、自由活動(dòng)等形式表現(xiàn)出來，強(qiáng)調(diào)的是幼兒自主學(xué)習(xí)的能力?；顒?dòng)的主要成分是幼兒游戲，以孩子的興趣引導(dǎo)為主，對(duì)孩子進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。好的區(qū)域活動(dòng)可以讓孩子充分發(fā)掘自己的興趣，并展開學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)孩子未來的發(fā)展具有十分重要的意義。

一、 區(qū)域活動(dòng)的重要性

1、 在游戲中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

幼兒園區(qū)域活動(dòng)是教師和學(xué)生一起主動(dòng)參與的一個(gè)過程，主要目的是促進(jìn)孩子身心的發(fā)展，通過游戲，了解孩子內(nèi)心真正的需求，從而采取有效的措施對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。由孩子的興趣引發(fā)孩子的自主活動(dòng)，這是區(qū)域活動(dòng)需要達(dá)到的目的。在區(qū)域活動(dòng)中，教師要善于激發(fā)孩子的需要和興趣，引導(dǎo)孩子的內(nèi)在興趣，讓孩子可以充分的投入到活動(dòng)中來。老師可以通過一些小實(shí)驗(yàn)，引發(fā)孩子的好奇心，在幼兒階段，孩子的好奇心是很強(qiáng)烈的。在學(xué)習(xí)“沉與浮”的小實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，在孩子發(fā)現(xiàn)有的東西可以浮在水面，有的東西則不能浮在水面的時(shí)候，孩子會(huì)對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，孩子會(huì)對(duì)這些東西反復(fù)的進(jìn)行試驗(yàn)，老師可以給孩子幾張貼紙，讓孩子在可以浮在水面的東西貼上對(duì)號(hào)，不能浮在水面上的就貼上錯(cuò)號(hào)，孩子在完成任務(wù)的時(shí)候會(huì)非常認(rèn)真，并且不斷的嘗試新的東西。當(dāng)誘餌發(fā)現(xiàn)瓶子空著時(shí)是浮在水上的，瓶子里有水時(shí)會(huì)沉到水里，小孩子就會(huì)非常的激動(dòng)興奮，通過自己反復(fù)的玩耍，小孩子慢慢的也就了解了沉與浮的道理。通過游戲讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這是目前比較有效的方式之一。

2、有助于塑造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境

教育是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)幼兒心理發(fā)展施加影響的過程。教育是一個(gè)引導(dǎo)的過程，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于幼兒激發(fā)想象力的情境，引導(dǎo)孩子把在游戲活動(dòng)中獲得的樂趣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的一種充實(shí)。在活動(dòng)過程中，凡是孩子自己能夠做的就讓他自己做，凡是他能想的就讓他自己想，鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的內(nèi)心世界。教師在這個(gè)過程中就是一個(gè)引導(dǎo)者，讓孩子自由發(fā)揮，在孩子遇到瓶頸的時(shí)候適時(shí)地加以引導(dǎo)，這才是幼兒區(qū)域活動(dòng)應(yīng)該加以強(qiáng)化的部分。幼兒區(qū)域活動(dòng)可以為幼兒提供一個(gè)好的游戲環(huán)境，在玩耍中加強(qiáng)孩子的實(shí)踐操作能力，引導(dǎo)孩子不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、 如何有效組織幼兒園區(qū)域活動(dòng)

1、合理規(guī)劃區(qū)域

在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中，我們要提供一個(gè)有準(zhǔn)備的、豐富的、精心設(shè)計(jì)的、有序的環(huán)境，又要提供一個(gè)開放的、富有變化的、有多種探索機(jī)會(huì)的環(huán)境。教師在設(shè)計(jì)區(qū)域的時(shí)候也不能把區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)的太密集，要保證幼兒可以有足夠的活動(dòng)時(shí)間；在劃分區(qū)域的時(shí)候也要注意區(qū)域間的相關(guān)性。圖書區(qū)域在設(shè)置的時(shí)候要遠(yuǎn)離熱鬧的音樂表演、角色扮演等區(qū)域，因?yàn)閳D書區(qū)域是一個(gè)需要安靜氛圍的地方，而音樂表演等區(qū)域則是一個(gè)比較嘈雜的環(huán)境，兩者不宜設(shè)置的太近。在設(shè)置區(qū)域時(shí)教師要注意豐富區(qū)域的類型，可以發(fā)展一些不同于傳統(tǒng)的區(qū)域，以此來增加區(qū)域的探索性和挑戰(zhàn)性。

2、有效利用材料

投放材料的時(shí)候教師要注意觀察孩子的身心發(fā)展規(guī)律，就拿搭建積木來說，不同班級(jí)的孩子對(duì)積木材料的要求也會(huì)有所不同。小班幼兒由于孩子比較小，就需要提供一些體積中等、分量較輕、形狀簡(jiǎn)單的空心積木，但是大班實(shí)心積木更能滿足他們的內(nèi)心，這是不同年齡對(duì)材料的不同需求。在規(guī)劃區(qū)域的過程中，要把材料投放和教育目標(biāo)結(jié)合起來，在材料投放之前，預(yù)測(cè)對(duì)幼兒構(gòu)建學(xué)習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生的影響。這樣可以及時(shí)的對(duì)孩子的心理發(fā)展有所了解，也能對(duì)過程中可能產(chǎn)生的一些問題進(jìn)行提前預(yù)防。材料的供給要及時(shí)，以免導(dǎo)致新舊材料的比例失衡，影響孩子的體驗(yàn)感受。教師在實(shí)施區(qū)域活動(dòng)的同時(shí)可以對(duì)材料及其他相關(guān)設(shè)置進(jìn)行是適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、更新和補(bǔ)充。

結(jié)束語(yǔ)：

幼兒的探索學(xué)習(xí)是需要老師進(jìn)行指導(dǎo)的一個(gè)項(xiàng)目。幼兒在老師的指導(dǎo)下完成一系列的任務(wù)，這個(gè)過程是增強(qiáng)孩子自主實(shí)踐的過程，目的是加強(qiáng)孩子的主觀能動(dòng)性。教師在孩子遇到問題的時(shí)候給予幫助，但這并不是一味著教師可以隨意的給孩子提供幫助，而是要有分寸的進(jìn)行引導(dǎo)，在整個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，教師扮演的是一個(gè)引導(dǎo)者，在關(guān)鍵的時(shí)候給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾?，讓學(xué)生積極有效的完成自己的任務(wù)。區(qū)域活動(dòng)可以幫助兒童提高自己的實(shí)踐能力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有助于開發(fā)孩子自身潛在的能力。老師在給予幫助的時(shí)候也要注意而每個(gè)孩子自身的特點(diǎn)，根據(jù)不同類型的孩子采取不同的指導(dǎo)方法，在這個(gè)過程中，教師也要注意提升自己的觀察力和判斷力，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力。

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