嚴(yán)國宗

摘要：語文課程兼具工具性和人文性，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的層面上，更改注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)，語文新課程理念中提出的"真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式"三方面要求，指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)過程中要注重將知識的學(xué)習(xí)融入到實(shí)際生活中，提高人文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：問卷調(diào)查；學(xué)情分析；優(yōu)化建議

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）08-0053-01

1.問卷調(diào)查

為了了解中學(xué)生目前的上課現(xiàn)狀，了解教師對傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)的運(yùn)用和看法，分析現(xiàn)狀，改進(jìn)老師的語文教學(xué)，使同學(xué)們更好地掌握語文的學(xué)習(xí)方法，提高語文學(xué)習(xí)的成績，使大家的語文學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)豐富。 對某我校八年級的學(xué)生展開調(diào)查，在調(diào)查中，我們對實(shí)施問卷調(diào)查需要注意的問題及細(xì)節(jié)做了詳細(xì)的解讀與說明。

2.調(diào)查結(jié)果及分析

根據(jù)問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我們認(rèn)為學(xué)生總體上是較喜歡語文學(xué)科的。語文課在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，同時(shí)我們也認(rèn)識到應(yīng)從哪些方面來改進(jìn)語文課的教學(xué)。分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，一些爭論不休的問題的答案便可以清晰可見，使我們更清楚地認(rèn)識到中學(xué)生的需求是什么，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法如何適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的需求，以便使理論聯(lián)系實(shí)際。以下是對此次問卷結(jié)果的數(shù)據(jù)具體分析：

問題一：你喜歡上語文課嗎？

a、喜歡 b、一般 c、不喜歡 d、無所謂分析顯示：有47.6%的學(xué)生覺得喜歡上，46.9%的同學(xué)覺得一般，而不喜歡和無所謂的同學(xué)只占3.5%和2.1%，也就是說對語文課持肯定態(tài)度的同學(xué)一共占了94.5%。

問題二： 你最喜歡這門課的主要原因是什么？

a、教師上得好 b、喜歡語文 c、喜歡老師分析顯示：其中85%的學(xué)生認(rèn)為老師課上得好，11%的學(xué)生是因?yàn)橄矚g這門課，只有4%是因?yàn)橄矚g上這門課的老師。

問題三：你覺得一門好的語文課最重要的是有哪個(gè)優(yōu)點(diǎn)？

a、課堂活躍 b 知識點(diǎn)豐富 c、教師有熱情d、有多種互動方式

分析顯示：45%的學(xué)生認(rèn)為互動很重要； 25%認(rèn)為課堂要活躍，20%認(rèn)為教師有熱情最重要，只有10%認(rèn)為知識點(diǎn)豐富重要。

問題四：你對語文課有什么希望？

a、 背誦的內(nèi)容少一點(diǎn) b、多一些互動環(huán)節(jié) c、適當(dāng)使用多媒體 d、欣賞美文

分析顯示：35%的學(xué)生希望背誦的內(nèi)容少一些；35%的學(xué)生認(rèn)為要欣賞美文；25%認(rèn)為要多些互動；5%的認(rèn)為可以適當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w。

總體分析：絕大多數(shù)的學(xué)生是喜歡語文課，并且對于語文有所期待的，學(xué)生對語文課堂的喜愛程度有很大一部分受到教師的影響，教師的熱情、教師的互動，極大程度的影響了語文教學(xué)的有效進(jìn)行，一定程度上是由于初中生對教師的依賴較深的緣故。對于語文課本上，學(xué)生還未要求說，現(xiàn)代化的設(shè)備使用要充分，或者是需要極大極豐富的知識量去吸引他們的眼球，而是比較喜歡欣賞寫文學(xué)作品，少一些硬性枯燥的背誦。

3.調(diào)查建議

3.1 教師要轉(zhuǎn)變與更新教育觀念。 新課程理念認(rèn)為：教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。這一理念揭示了現(xiàn)代課堂教學(xué)的本質(zhì)和教師在課堂教學(xué)中的角色定位，現(xiàn)代課程理念要求教師與學(xué)生在語文課堂教學(xué)中交往、互動，實(shí)施對話，這是值得教師反思的。教師在語文課堂教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變過去"一講到底"的陳舊模式，想方設(shè)法與學(xué)生交往，努力讓學(xué)生與教師互動起來，這樣的課堂才能煥發(fā)出生機(jī)，才能激活學(xué)生的思維，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.2 課堂教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。語文課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活世界。學(xué)生生活在生活世界中，課堂教學(xué)只有與學(xué)生相聯(lián)系，面向他們的生活世界，才能真正把他們吸引到課堂上來，才能真正地改變學(xué)生的生存狀態(tài)、生活方式，提升他們的生活質(zhì)量，他們才能感受到學(xué)習(xí)語文的重要性，才能激發(fā)起他們學(xué)習(xí)語文的熱情。

3.3 在課堂教學(xué)中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動。在語文課本中，每一單元后都有綜合性學(xué)習(xí)活動，我們在教學(xué)過程中可以根據(jù)實(shí)際，有選擇地開展。一系列學(xué)習(xí)活動的開展，不但可以鞏固所學(xué)的語文知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和培養(yǎng)學(xué)生自主參與語文學(xué)習(xí)意識。

3.4 利用多媒體教學(xué)提高課堂效益。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳播知識的媒體越來越多了，如廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等。教科書也不再是學(xué)生獲取知識的唯一載體。在課堂教學(xué)中，也要改變傳統(tǒng)教學(xué)的陳舊模式，充分利用多媒體，給學(xué)生以全新的感官刺激，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加知識的密度，展現(xiàn)知識的生成過程，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，從而提高課堂教學(xué)效益。

綜上所述，我們可以從中讀出當(dāng)前中學(xué)生的心聲。新時(shí)代的中學(xué)生在知識與精神需求上要求很高，為此，教師的作用就顯得尤為重要了。盡管在教育教學(xué)中還存在著諸多問題，但我相信，只要教師做好對中學(xué)生語文學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語文學(xué)習(xí)的價(jià)值、明確語文教學(xué)的目標(biāo)和適當(dāng)加大語文教學(xué)內(nèi)容的難度以及要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的良好氛圍。一定會尋求到更好的教學(xué)方法去培育那些"祖國的花朵"，讓語文課堂煥發(fā)出動人的光彩。

參考文獻(xiàn)：

[1] 朱紹禹《中學(xué)語文課程與教學(xué)論》，高等教育出版社，2005年版。

[2] 陳秀玲，張潔《 中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》，科學(xué)出版社，2013年版。

[3] 關(guān)文信 《新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實(shí)施》，首都師范大學(xué)出版社，2012年版。endprint