張圣娟

摘 要：新課改背景下小學(xué)英語教學(xué)在教學(xué)方法上得到了完善與創(chuàng)新，多媒體是近幾年新興的教學(xué)方法，已經(jīng)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，不斷有效激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，還優(yōu)化了小學(xué)英語課堂，使小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量及效率得到了提高，故在小學(xué)英語教育教學(xué)中的作用越來越大，已經(jīng)引來廣大小學(xué)英語教師的重視。

關(guān)鍵詞：多媒體；小學(xué)英語；課堂優(yōu)化

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）30-0153-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.30.097

隨著科學(xué)技術(shù)及社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，推動了教育事業(yè)的發(fā)展，使很多高科技被應(yīng)用到教育事業(yè)發(fā)展中，多媒體技術(shù)就是最為典型的一種，已經(jīng)在小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用。將多媒體教育技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)英語課堂中，能夠?qū)⒖菰锓ξ逗退腊宓挠⒄Z知識，具體、形象和直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生能夠更加容易地了解和學(xué)習(xí)到英語新知識，從而提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性及積極性，故運用多媒體來優(yōu)化小學(xué)英語課堂是必要的。

一、激發(fā)學(xué)生興趣并營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍

第一，正式上課前，教師要確定教學(xué)內(nèi)容，并利用多媒體和計算機技術(shù)收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，然后提取最符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)資料，以在短時間內(nèi)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二，英語是現(xiàn)代最具有影響力的溝通語言，已經(jīng)在生活中得到了應(yīng)用，所以教師要利用多媒體中的視頻功能將實際生活中的英語交流場景展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生感受到英語交流的實踐性及生活性，從而營造出良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)的同時，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接觸和學(xué)習(xí)到新的英語知識。

二、運用多媒體技術(shù)來實現(xiàn)學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)

第一，利用多媒體技術(shù)的視頻功能創(chuàng)建英語教學(xué)情境，情境的主題以生活實例為主，如生活中朋友之間、父母之間及師生之間的對話，以培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力，即說的能力；第二，教師可以利用多媒體技術(shù)的聲樂功能，將枯燥乏味和理解難度大的英語聽力練習(xí)部分轉(zhuǎn)換成學(xué)生喜歡的音樂或動畫，使學(xué)生能夠很快喜歡上英語聽力，并能夠快速理解英語聽力內(nèi)容，從而提高英語聽力；第三，利用多媒體技術(shù)中的動畫功能，讓學(xué)生進行有效的英語對話，如可以通過“丑小鴨”等英語動畫來吸引學(xué)生注意力，并引導(dǎo)學(xué)生對照著動畫中的對話內(nèi)容進行實踐對話，以培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力；第四，教師要積極轉(zhuǎn)變自己的英語教學(xué)觀念，以“學(xué)生為主”，這要求教師要在英語課堂中實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將更多的課堂時間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己尋找英語學(xué)習(xí)方法，教師則做好引導(dǎo)工作，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、問題發(fā)現(xiàn)能力、問題分析能力及問題解決能力，使學(xué)生真正喜歡上英語學(xué)習(xí)，并吸收各方面的知識，成為學(xué)習(xí)的主人。

例如，教學(xué)“Look at the monkey”單元時，教師可以將動詞-ing短語和重點句子劃出來，讓學(xué)生自主進行對話練習(xí)，如：Its flying /jumping /running.What are they doing？ Theyre drinking water / catching butterflies / picking up leaves，以培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達能力。

三、優(yōu)化教學(xué)方法并擴充教學(xué)容量

小學(xué)教育是在不斷發(fā)展和變化的，所以小學(xué)英語教學(xué)也處在不斷變化過程中，這就意味著小學(xué)英語教學(xué)方法要不斷優(yōu)化，教學(xué)內(nèi)容要不斷擴充，方能跟上教育發(fā)展的步伐，才能培養(yǎng)出符合時代需求的人才。具體措施如下。

第一，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到英語課堂教學(xué)中，形成多媒體教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容；第二，教師可以利用多媒體技術(shù)中的聲樂功能、視頻功能、文字功能、圖片功能及動畫功能等，來豐富小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容，讓小學(xué)英語知識更加形象、直觀和生動，使學(xué)生更加容易理解和掌握重難點小學(xué)英語知識；第三，教師可以利用多媒體技術(shù)來完善其他英語教學(xué)方法，如利用多媒體技術(shù)的聲樂功能及視頻功能，使情境教學(xué)方法中的英語教學(xué)情境更加深動，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語實踐能力。

例如，進行數(shù)字one～ten（1～10）教學(xué)時，傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是直接讓學(xué)生對這10個數(shù)字進行讀、寫和聽練習(xí)，這樣的教學(xué)效果并不高。對此，教師應(yīng)用利用多媒體技術(shù)中的視頻功能播放與數(shù)字有關(guān)的動畫片，如“數(shù)綿羊”，1只小綿羊、2只小綿羊……10只小綿羊，然后利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的聲音功能將1～10轉(zhuǎn)換為one～ten，讓學(xué)生跟著讀，以培養(yǎng)學(xué)生英語口語能力。另外還可以應(yīng)用游戲教學(xué)法，如接龍報數(shù)、明三暗三、計時搶答等游戲，然后結(jié)合多媒體技術(shù)進行輔助，營造出愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進行英語學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)思維。

四、變靜為動，主動學(xué)習(xí)

第一，利用多媒體的形象性、直觀性和大容量等特點，生動化、活潑化和豐富化小學(xué)英語課堂，使學(xué)生在英語課堂中得到思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展；第二，利用多媒體技術(shù)中圖片功能，將重難點知識直觀、形象、具體地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠在短時間內(nèi)理解知識、學(xué)習(xí)知識和掌握知識。如教學(xué)“顏色”類單詞時，教師便可以利用多媒體技術(shù)中的圖片功能向?qū)W生展現(xiàn)不同的顏色，諸如綠色用樹葉圖片展示、紅色用蘋果圖片展示等，并在這些圖片下方標上相應(yīng)的顏色：green（綠色）、紅色（red），這樣學(xué)生就能夠很快記住這些“顏色”的英語單詞了。

小學(xué)英語教學(xué)在小學(xué)教學(xué)體系中占據(jù)重要地位，長期以來都得到了教育領(lǐng)域的重視，故提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量及效率成為很多小學(xué)英語教師的重要任務(wù)，也成為學(xué)校較為關(guān)注的問題。多媒體教育技術(shù)為現(xiàn)時代較為先進的教學(xué)手段，能夠有效提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化小學(xué)英語課堂，已經(jīng)在小學(xué)英語課堂中得到了充分理應(yīng)，在很大程度上促進了小學(xué)英語教學(xué)健康可持續(xù)發(fā)展，最終推動小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1] 安翠翠. 運用多媒體優(yōu)化小學(xué)英語課堂的探討[J]. 中國校外教育，2017（10）：168.

[2] 郭玉香，劉云芬，王美玉. 多媒體在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 中國教育技術(shù)裝備，2013（7）：144.