王麗

【摘要】絕大部分中職生英語基礎(chǔ)差，詞匯量掌握較少，發(fā)音不準(zhǔn)，聽說能力較差，語法知識匱乏。中職學(xué)生想學(xué)好英語這門學(xué)科，興趣是至關(guān)重要的。文章從中職生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，闡述了興趣的重要性，并運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；英語學(xué)習(xí)興趣；策略

一、引言

英語是一門國際語言，它在人們的日常生活和工作中越來越重要，運(yùn)用英語進(jìn)行交際是中職生必備的技能。中職生能否學(xué)好英語，主要是看對英語有沒有興趣，但興趣并不是與生俱來的。中職英語分為基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語兩大模塊，中職生不管在學(xué)校選擇哪個專業(yè)，基礎(chǔ)英語是必修的，但很多學(xué)生認(rèn)為高考基礎(chǔ)英語不占主要分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)用處不大，缺少動力和信心，久而久之，就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。所以，教師需要采用不同的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。只有這樣，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的興趣。

二、中職生學(xué)習(xí)英語現(xiàn)狀

近年來，隨著高校的擴(kuò)招，中職學(xué)校成了高考熱，很多基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生都來到職業(yè)中?？即髮W(xué)。雖然有的學(xué)生初中已經(jīng)畢業(yè)，但基礎(chǔ)仍很差，大部分處于中下等水平。中職學(xué)生積極性差，紀(jì)律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力差，缺乏恒心和毅力，英語能力的培養(yǎng)與提升受到很大影響。

三、針對調(diào)查結(jié)果分析

我開學(xué)初對14級新生（會計(jì)專業(yè)、餐飲旅游專業(yè)、市場營銷專業(yè)）進(jìn)行了問卷調(diào)查，具體結(jié)果如下。

從調(diào)查結(jié)果可以看到，會計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)稍好于市場營銷和餐飲旅游專業(yè)，由于會計(jì)專業(yè)的學(xué)生在初中大部分都是中等學(xué)生，基礎(chǔ)打得比較牢固，而市場營銷和餐飲旅游專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以調(diào)查結(jié)果反差很大。市場營銷和餐飲旅游專業(yè)的學(xué)生趁教師不注意就玩手機(jī)，注意力不集中，聽課的學(xué)生少之又少，學(xué)生不去主動思考問題，作業(yè)不及時(shí)交。

調(diào)查顯示，唯獨(dú)采用多媒體課堂教學(xué)，三個專業(yè)學(xué)生贊同的比率最高，從而充分證明了多媒體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容更豐富，更靈活。很多教師也承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力沒有發(fā)揮出來，如果能調(diào)動學(xué)生的積極性，主動讓學(xué)生參與到課堂中來，就能改變這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、興趣的重要性

興趣是學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，只要有了興趣，學(xué)生注意力就會高度集中，課堂氣氛就會變得活躍起來。英語不像數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科，靠邏輯推理和公式推導(dǎo)，它主要靠積累，靠記憶，靠語感，靠興趣，由不會學(xué)到會學(xué)。因此，教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，它是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，在整個教學(xué)中占有主要地位。教師應(yīng)具有豐富的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。中職英語教學(xué)不同于普教，普教英語更注重應(yīng)試教學(xué)，而職教英語更注重于語言的運(yùn)用能力。中職英語教師應(yīng)具備一定的語言基礎(chǔ)和教學(xué)能力，根據(jù)教材的編訂和目標(biāo)，認(rèn)真研究、揣摩教材，備好課，利用寒暑假參加培訓(xùn)。年輕教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，跟老教師學(xué)習(xí)。教師除了提高自己的專業(yè)水平，還要發(fā)揮自身特長，學(xué)一些其他學(xué)科的知識，成為一名“雙師型”教師。

（二）運(yùn)用合適的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.分層次教學(xué)法

分層次教學(xué)源于孔子的“因材施教”。中職學(xué)生成績差異較大，在教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，結(jié)合教材和學(xué)生的能力水平將學(xué)生分為三個等級進(jìn)行教學(xué)。一等為學(xué)困生，二等為中等生，三等為尖子生。每個等級設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下逐步完成任務(wù)。三個等級的目標(biāo)不要相差太大，應(yīng)該做到一等學(xué)生掌握基本詞匯和句型，二等學(xué)生在一等的基礎(chǔ)上，能分組進(jìn)行對話表演，三等學(xué)生在二等基礎(chǔ)上，掌握較難的詞匯和語法，并能創(chuàng)設(shè)情境，在真實(shí)的情境中表演對話。只有這樣，才能使學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)困境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.任務(wù)型教學(xué)法

任務(wù)型教學(xué)方法的定義是教師通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上完成學(xué)習(xí)任務(wù)來進(jìn)行的教學(xué)。任務(wù)型教學(xué)一般的程序分為任務(wù)呈現(xiàn)-教學(xué)-任務(wù)完成三段。新課改的中職教材中就安排了不同形式的任務(wù)，例如制作海報(bào)，計(jì)劃生日聚會，找工作伙伴，組建興趣小組等等。在仿真的生活或工作場景中運(yùn)用英語去聽、說、做，以任務(wù)為導(dǎo)向，來提高英語運(yùn)用能力。

3.多媒體教學(xué)法

根據(jù)對14級新生的調(diào)查，運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生的贊同率最高。多媒體教學(xué)的最大優(yōu)勢是為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的語境，學(xué)生會很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課睡覺、玩手機(jī)的現(xiàn)象就會逐漸減少，學(xué)生在歡快的氣氛中掌握語言知識和技能。另外，教師還可以利用多媒體技術(shù)把某一個知識點(diǎn)制作成微視頻，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

4.交際型教學(xué)法

職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)技能型人才，開設(shè)基礎(chǔ)英語這門學(xué)科主要是為了滿足今后工作中的實(shí)際需求。所以，培養(yǎng)中職生的語言交際能力是至關(guān)重要的。每一單元都有Everyday English，教師可在課前利用4分鐘時(shí)間用英語提問日常習(xí)慣用語，鼓勵學(xué)生多學(xué)，多練，多說，模擬各種職業(yè)場景幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。比如，餐飲旅游專業(yè)的學(xué)生在學(xué)到基礎(chǔ)英語Unit 6“Would you like to order？”時(shí)，與旅游英語相結(jié)合教學(xué)，在教學(xué)中穿插一些旅游英語方面的日常交際英語，創(chuàng)設(shè)模擬真實(shí)場景，再配上道具或課件，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己不是在為學(xué)習(xí)英語而學(xué)習(xí)英語，而是在仿真的環(huán)境中運(yùn)用英語處理問題，解決問題，從而更加積極地學(xué)習(xí)英語。

綜上所述，要想學(xué)好英語，興趣很重要。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣越濃，取得的效果會更好，反之會更差。采用多媒體教學(xué)手段能使學(xué)生多種感官接受刺激，激發(fā)學(xué)生情趣，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。所以，我們應(yīng)該探索學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生參與到課堂中來。中職的英語教育還需要不斷研究和創(chuàng)新，我確信，在我們的齊心努力下，中職學(xué)生的英語水平會有所提高。

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