1.《仙人掌》 董承鑫 7歲

輔導(dǎo)教師：王玉芬

仙人掌，極普通的一種沙漠植物。但在董承鑫小朋友的筆下，卻是那樣的新奇大氣而與眾不同！從畫面效果看，有三點(diǎn)值得關(guān)注：1.構(gòu)圖飽滿，虛實(shí)得當(dāng)；2.特征明確，生動(dòng)有趣；3.材料新穎，技法豐富。尤其是第三點(diǎn)，小作者不僅用炫彩棒去“涂”，而且還用了“勾”“點(diǎn)”“吹”“擦”等不同的方法，把幾株普通的仙人掌表現(xiàn)得“生機(jī)勃勃”“水色淋漓”。

2.《草地上的野花》 王子博文 8歲

輔導(dǎo)教師：武小荔

多姿多彩且富有頑強(qiáng)的生命力！這恐怕就是我們對(duì)野外花草的基本評(píng)價(jià)吧！看了王子博文小朋友的這幅作品，“生動(dòng)”“活力”四個(gè)字會(huì)立刻浮現(xiàn)于腦海！在老師的指導(dǎo)下，小作者充分利用了炫彩棒的水溶特性，順勢(shì)而為，借形造型，色彩豐富，主次分明，自然而然，妙趣天成。同時(shí)賦予了草地野花無(wú)限的生命力和傲人的色彩！

可能畫面中很多地方是小作者無(wú)意而為之，但正是這“無(wú)意為之”的妙筆才是兒童畫最自然最有價(jià)值的地方。作為老師應(yīng)該重視、保護(hù)并加以正確引導(dǎo)，這才是“正道”！

3.《美麗的植物》 王洛瑤 7歲

輔導(dǎo)教師：魏麗

哇！真是“美麗的植物”！但看畫面內(nèi)容并不多，就只有幾株長(zhǎng)著相同葉子的“小植物”。但王洛瑤小朋友卻用炫彩棒顏料畫得如此生動(dòng)美麗令人嘆服，黃中帶綠的“大”植物是畫面中最搶眼的地方，也是畫面的主要部分，在小朋友大膽“隨意涂抹”的過(guò)程中，色彩不僅有明暗的變化，而且還有漸變的效果；在黃色下方是它的對(duì)比色“紫色”。別小看這點(diǎn)紫色，我認(rèn)為小作者用得“相當(dāng)精彩”！不僅使美麗的植物顯得更美，而且很好地平衡了畫面的色彩關(guān)系，尤其是在其他兩株灰色植物和灰色背景的襯托下，使得單調(diào)的物象不僅色彩豐富，而且美感十足；再加上小作者生動(dòng)、大膽、率性的用筆和多姿的造型，讓這幅作品的主題更加突出！

4.《獅子》 姚子準(zhǔn) 6歲

輔導(dǎo)教師：張納

獅子為獸中之王，雄獅因?yàn)轭^上有鬃毛顯得更是威風(fēng)。姚子準(zhǔn)筆下的獅子，就是典型的雄獅。6歲的兒童在進(jìn)行繪畫表現(xiàn)時(shí)多以主觀為主，也就是常常畫心中所想，而不是眼中所見(jiàn)。所以姚子準(zhǔn)畫的雄獅造型簡(jiǎn)約、概括、張揚(yáng)，特征凸顯。

畫面的主題色調(diào)以暖色為主，但又具備強(qiáng)烈的明度對(duì)比。用筆率性自然，不拖泥帶水；那張揚(yáng)飛舞的毛發(fā)、上翹的胡須顯示出雄獅的霸氣；夸張的頭部幾乎占據(jù)了畫面三分之二的位置。強(qiáng)壯的身體被舞動(dòng)的鬃毛遮擋，只露出股部，但那甩向天空的尾巴讓雄獅更加威風(fēng)。

6歲的姚子準(zhǔn)是一個(gè)形象思維發(fā)展比較好的孩子，在陽(yáng)光率性中又不失思維的細(xì)膩與敏銳。所以他筆下的雄獅既具備威武張揚(yáng)的氣勢(shì)，又自然流露出這一年齡段孩子畫動(dòng)物形象的稚趣與可愛(ài)。

5.《小貓吃魚》 鄭茗澤 6歲

輔導(dǎo)教師：張納

小貓愛(ài)吃魚，這似乎是一個(gè)恒久不變的事實(shí)。6歲的鄭茗澤把貓和魚的關(guān)系表現(xiàn)得非常明確與直白，用絢麗的紅色表現(xiàn)的小貓弓著背，瞪著一雙滿含渴望的大眼睛。在它面前擺放著一只白色的盤子，里面有四條吃剩的魚骨架。微微抿起的嘴巴似乎還在回味著魚的香味。那癟癟的肚子說(shuō)明貪吃的貓咪還沒(méi)有吃飽。

畫面主題突出，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，小貓的造型簡(jiǎn)約明快稚趣可愛(ài)，盤子和魚骨是概念與符號(hào)化的表現(xiàn)。這一切都體現(xiàn)出了小作者良好的認(rèn)知能力、感知能力與表現(xiàn)能力。也充分表現(xiàn)出了兒童敢想敢畫自然天成的作品藝術(shù)效果。