孫友軍

摘 要：初中學(xué)生德育管理具有重要意義，不僅順應(yīng)素質(zhì)教育的時代要求，同時還能促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。但目前初中學(xué)生德育管理存在不足，主要體現(xiàn)在學(xué)校、初中學(xué)生自身、家庭、社會環(huán)境等方面。為彌補(bǔ)這些不足，應(yīng)該創(chuàng)新學(xué)校德育管理方式，增強(qiáng)學(xué)生自我管理和學(xué)習(xí)意識，密切與家庭的配合，并優(yōu)化整個社會的德育管理環(huán)境。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；德育管理；學(xué)校；家庭；社會環(huán)境

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B

【文章編號】1008-1216（2017）09B-0024-02

要想初中學(xué)生健康全面發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升，除了加強(qiáng)教學(xué)工作之外，還應(yīng)該完善相關(guān)制度與措施，重視學(xué)生德育教育管理工作。隨著素質(zhì)教育推進(jìn)和整個社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量要求的提升，采取措施加強(qiáng)初中學(xué)生德育管理是必要的。但目前一些任課老師不重視該項(xiàng)活動，相關(guān)制度不健全，影響工作實(shí)效性的提升，需要采取優(yōu)化和改進(jìn)措施。

一、初中學(xué)生德育管理的意義

作為初中學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，采取措施加強(qiáng)德育管理是必要的，其積極作用表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）順應(yīng)素質(zhì)教育的時代要求

素質(zhì)教育不僅注重提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，同時也強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生德育水平，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。在這樣的背景下，初中學(xué)校和任課老師應(yīng)該更新思想觀念，把握工作要點(diǎn)，制定并落實(shí)德育教育管理措施，有效開展德育教育工作，順應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

（二）促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展

德育教育是不可忽視的內(nèi)容。通過完善制度措施，把握工作要點(diǎn)，有利于彌補(bǔ)德育教育的不足，為學(xué)生健康全面發(fā)展創(chuàng)造條件，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作也產(chǎn)生積極影響。

二、初中學(xué)生德育管理的不足

雖然加強(qiáng)初中學(xué)生德育管理具有重要作用，但目前該項(xiàng)工作存在不足，對學(xué)生健康全面成長也會產(chǎn)生不利影響，需要采取完善措施。

（一）學(xué)校德育管理不到位

例如，很多學(xué)校將工作重心放在教學(xué)方面，注重采取措施提高初中學(xué)生的成績，對德育管理重視程度不夠。任課老師對此也不重視，現(xiàn)有德育管理制度和措施沒有落實(shí)，不利于提高初中學(xué)生德育管理工作水平。

（二）初中學(xué)生自身存在不足

目前，初中學(xué)生德育管理存在不足，這既有自身原因，也有外界原因，而自身方面的原因是主要的。初中學(xué)生年齡比較小，缺乏自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力，在生理、心理上都不成熟，缺乏法律知識和德育知識。在這樣的情況下，初中學(xué)生容易受到來自各方面的影響。調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分初中學(xué)生在遇到困難時，會向同學(xué)或者朋友尋求幫助。一般情況下，如果父母在身邊，孩子遇到困難時更多的是向父母尋求幫助。然而，由于初中學(xué)生德育管理不到位，他們在成長中應(yīng)該獲得的生活與心理上的幫助不及時，而學(xué)校德育教育涉及多方面，老師也難以幫助每個初中學(xué)生解決所有困難。在這種情況下，初中同學(xué)可能向朋友尋求幫助。但是，由于初中學(xué)生的年齡小，閱歷較淺，難以辨別是非，很容易因?yàn)榻挥巡划?dāng)而誤入歧途，這對他們的健康成長會產(chǎn)生不利影響。

從一個人的成長歷程來看，初中階段是人生非常關(guān)鍵的時期，在這一特殊時期，由于學(xué)生的生理和心理尚未成熟，沒有形成獨(dú)立的人生觀和價值觀，其身心處于一種非平衡狀態(tài)，面臨著種種心理危機(jī)。因此，良好的德育教育和輔導(dǎo)顯得至關(guān)重要，會對他們產(chǎn)生積極影響。對初中學(xué)生在思想認(rèn)識和價值觀念等方面缺乏引導(dǎo)，加上德育管理不到位，一些老師未能履行德育的職責(zé)，容易導(dǎo)致初中學(xué)生情感偏離、個體心理發(fā)展異常，制約他們在性格和心理上朝著積極健康的方向發(fā)展。同時，由于缺乏應(yīng)有的監(jiān)督和管理，影響初中學(xué)生自制力形成，一些初中學(xué)生的自覺性較差，自我約束能力弱，容易產(chǎn)生逃學(xué)、厭學(xué)、退學(xué)等現(xiàn)象。

（三）家庭不重視德育管理

1.父母的德育管理角色淡出。父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行都會對孩子產(chǎn)生影響。但調(diào)查顯示，一些父母親的德育管理角色淡出，初中學(xué)生缺乏有效的指引和輔導(dǎo)，這是導(dǎo)致他們德育管理出現(xiàn)問題的重要原因。盡管父母、祖父母、外祖父母看管孩子，但一些父母親不重視德育管理，直接影響家庭德育管理質(zhì)量和孩子的發(fā)展水平。如果是隔代撫養(yǎng)，祖輩根本就沒有時間和能力去照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活。

2.監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不到位。監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不到位是導(dǎo)致初中學(xué)生德育教育管理出現(xiàn)問題的重要因素。初中學(xué)生處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，心理不成熟，缺乏自制力，學(xué)習(xí)上需要監(jiān)管。但一些初中學(xué)生處于完全缺乏監(jiān)管的狀態(tài)，監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不到位，至多是在生活上照顧得比較好，但不能在學(xué)習(xí)上、德育管理方面給予孩子更多幫助。監(jiān)督管理不到位影響初中學(xué)生的學(xué)習(xí)，是德育管理存在問題的重要原因。

（四）受到社會環(huán)境的不良影響

社會因素對初中學(xué)生德育管理的影響不容忽視。傳統(tǒng)思想觀念認(rèn)為讀書是改變自身處境的一種重要方式，但近些年來這一觀念逐漸被打破，讀書無用論的思想觀念在傳播，這在很大程度上影響初中學(xué)生的學(xué)習(xí)和德育管理活動順利進(jìn)行。隨著教育體制改革和就業(yè)體制改革的深入，一些家長并不認(rèn)為讀書是改變命運(yùn)的唯一途徑，讀書耗費(fèi)的時間長，所需要的費(fèi)用大，況且近些年來高校就業(yè)形勢不景氣，一些家長將送子女上學(xué)看成是一種負(fù)擔(dān)。此外，初中校園周圍的環(huán)境整治不到位，例如，網(wǎng)吧等娛樂場所的存在，不僅影響初中學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，還可能對他們的人生觀和價值觀產(chǎn)生不利影響，制約初中學(xué)生德育管理工作水平的提高。

三、初中學(xué)生德育管理的對策

為提高初中學(xué)生德育管理水平，彌補(bǔ)實(shí)際工作的不足，促進(jìn)初中學(xué)生健康全面發(fā)展，可以采取以下有效對策。

（一）創(chuàng)新學(xué)校德育管理方式

完善德育管理制度，推動各項(xiàng)工作制度化與規(guī)范化。同時還要靈活采用課堂教學(xué)、課外實(shí)踐等形式，創(chuàng)新德育管理方式。例如，采用合作學(xué)習(xí)法、案例分析法、任務(wù)驅(qū)動法等，推動德育教學(xué)方式創(chuàng)新，讓初中學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)工作水平提升。endprint

（二）增強(qiáng)學(xué)生自我管理和學(xué)習(xí)意識，提高德育水平

注重對初中學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣。注重加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高自我管理水平。要豐富德育方面的知識，充實(shí)頭腦，提高思想道德水平，為以后學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（三）密切與家庭的配合，重視對學(xué)生的德育管理

學(xué)校應(yīng)該密切與家長的聯(lián)系，全面掌握學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)揮合力，加強(qiáng)對學(xué)生引導(dǎo)，提高他們的德育水平和綜合素質(zhì)。父母要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，掌握正確的教育方法，并提高綜合素質(zhì)，發(fā)揮對學(xué)生規(guī)范和引導(dǎo)作用，耳濡目染，感化初中學(xué)生，促進(jìn)德育水平提高。

（四）優(yōu)化整個社會的德育管理環(huán)境

加強(qiáng)初中校園周邊環(huán)境整治，規(guī)范初中學(xué)生管理，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造良好氛圍。注重發(fā)揮電視、報紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)的作用，加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵初中學(xué)生多去博物館、圖書館、文體場所，豐富其課余生活，提升初中學(xué)生德育管理實(shí)效性。

四、結(jié)束語

總之，德育管理是初中學(xué)生教育管理中不可忽視的內(nèi)容，對教學(xué)活動開展和學(xué)生健康全面成長具有重要意義。因此，初中學(xué)校和任課老師應(yīng)該認(rèn)識其重要作用，把握工作要點(diǎn)，落實(shí)各項(xiàng)制度與措施，并充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、學(xué)生自身的作用，改善學(xué)校周圍環(huán)境，促進(jìn)德育管理活動順利進(jìn)行，進(jìn)而提高工作實(shí)效性，讓學(xué)生有效融入學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高德育管理水平，促進(jìn)初中學(xué)生健康全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提高。

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