胡慧玲++劉靜++彭湃++曾玉++王燕秋

摘 要：文章通過調(diào)查分析邵陽學(xué)院醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)2016屆畢業(yè)生初次就業(yè)情況、自主創(chuàng)業(yè)情況、工作單位更換頻率等，結(jié)合問卷、訪談等方式對大學(xué)生就業(yè)過程中存在的問題和大學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)需求狀況進(jìn)行調(diào)查和分析，分析當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀以及存在的共性問題，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的對策，促進(jìn)提高畢業(yè)生就業(yè)率。

關(guān)鍵詞：醫(yī)衛(wèi)類?？?；就業(yè)現(xiàn)狀；邵陽學(xué)院；策略探討

中圖分類號：G647.38；R-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著我國教育改革和醫(yī)療改革的不斷深化，醫(yī)學(xué)?？圃盒Ｑ杆贁U(kuò)招，醫(yī)衛(wèi)類?？茖W(xué)生的數(shù)量迅速增長，畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。本研究緊緊圍繞著社會、學(xué)校、家庭和個人這四個方面展開論述和研究探討，首先從應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀統(tǒng)計入手，有針對性地提出并探討提高醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生就業(yè)能力的新措施和新途徑，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、研究對象與研究方法

本研究的對象是醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生，范圍限制在就業(yè)現(xiàn)狀，采取的研究方式是調(diào)查、分析、對比、實(shí)踐、推理。以邵陽學(xué)院醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)2016屆畢業(yè)生為調(diào)查對象，采用問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等方式，共發(fā)放800份調(diào)查問卷，收回有效問卷760份；對150個畢業(yè)生進(jìn)行了訪談，有效訪談為130次。本次研究的展開即建立在這760份有效問卷和130次有效訪談的基礎(chǔ)上，對其調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析，將其與往年邵陽學(xué)院醫(yī)衛(wèi)類?？茖I(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀、國內(nèi)其余醫(yī)衛(wèi)類?？茖W(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行橫向與縱向的對比，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上推理出我國醫(yī)衛(wèi)類?？茖W(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)所存在的共性問題。

二、調(diào)查結(jié)果與現(xiàn)狀分析

1.調(diào)查結(jié)果

從表1和表2中我們可以看出，調(diào)查問卷和采訪調(diào)查的調(diào)查結(jié)果與全校就業(yè)現(xiàn)狀基本吻合。在調(diào)查中有效的890名學(xué)生中，在醫(yī)院就業(yè)的僅8名，占比0.90%，自主創(chuàng)業(yè)的1名，占0.11%，在醫(yī)療相關(guān)公司就業(yè)的有790名，占總比例的88.76%，升學(xué)的有48名，占比5.39%，待就業(yè)的有40名，占比4.50%，其他3名，占0.34%。而在邵陽學(xué)院醫(yī)衛(wèi)類?？频?956名畢業(yè)生中，簽訂三方協(xié)議就業(yè)的只有20名，只占總比例的1.02%，自主創(chuàng)業(yè)的只有1位，比例僅為0.05%，待就業(yè)的有89位，占總比例的4.55%，升學(xué)的有107位畢業(yè)生，占比為5.47%。靈活就業(yè)的畢業(yè)生在本校來說比例最高，1956名畢業(yè)生中有1739名畢業(yè)生，占總比例的88.9%。

2.結(jié)果分析

從調(diào)查結(jié)果中可以看出，邵陽學(xué)院醫(yī)衛(wèi)類?？茖W(xué)生的就業(yè)率較高，但主要就業(yè)方式集中于靈活就業(yè)，就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、升學(xué)的比例都比較小。靈活就業(yè)多集中于醫(yī)藥營銷、藥房等醫(yī)學(xué)相關(guān)行業(yè)。隨著醫(yī)療改革的不斷深化，醫(yī)療、醫(yī)藥行業(yè)也隨著國家對醫(yī)藥行業(yè)投入的增大而迅速發(fā)展，醫(yī)藥營銷、醫(yī)療器械以及醫(yī)療保險等醫(yī)學(xué)相關(guān)行業(yè)對人才的需求旺盛。這些行業(yè)相對于醫(yī)學(xué)行業(yè)來說門檻較低，但行業(yè)性質(zhì)要求與業(yè)務(wù)對象進(jìn)行交流、溝通，除了需要較高的個人素質(zhì)，還需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識。而這些行業(yè)的從業(yè)人員目前的收入狀況較樂觀，從而吸引了眾多醫(yī)衛(wèi)類專科專業(yè)的學(xué)生選擇這些行業(yè)進(jìn)行靈活就業(yè)。

從升學(xué)的比例中和訪談中可以知道，有許多的學(xué)生都有繼續(xù)升學(xué)深造的醫(yī)院，但錄取率不是特別理想。一方面是各大醫(yī)學(xué)院校對專升本學(xué)生的錄取量在減少；另一方面是畢業(yè)生的整體就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，醫(yī)學(xué)類本科生就業(yè)也存在著很大的困難，這導(dǎo)致部分學(xué)生認(rèn)為專升本對就業(yè)機(jī)會沒有太大的影響。

三、思考與策略探討

通過對邵陽學(xué)院醫(yī)衛(wèi)類專科學(xué)生目前就業(yè)現(xiàn)狀的思考得出，醫(yī)衛(wèi)類?？茖W(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀是由社會、學(xué)校、家庭和個人這四方面的因素綜合影響的。下面，我們從這四個方面對提高畢業(yè)生就業(yè)率的策略進(jìn)行探討。

1.從社會因素角度

全社會要創(chuàng)設(shè)寬松的就業(yè)環(huán)境。一方面，政府部門要為促進(jìn)醫(yī)衛(wèi)類?？飘厴I(yè)生就業(yè)提供重要保障，采取積極有效的措施，在監(jiān)督、服務(wù)、政策等多個方面給予就業(yè)支持，深刻認(rèn)識人才在醫(yī)療改革深化進(jìn)程中的戰(zhàn)略性作用，為醫(yī)衛(wèi)類?？茖I(yè)學(xué)生的就業(yè)消除障礙。另一方面，醫(yī)學(xué)以及相關(guān)行業(yè)等用人單位要消除對專科學(xué)生的學(xué)歷偏見，雖然?？茖W(xué)生相對于本科、研究生來說學(xué)歷比較低，但其專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)際操作能力和動手能力較強(qiáng)，心態(tài)好、態(tài)度端正、待遇要求較少等優(yōu)點(diǎn)也是部分本科生和研究生所缺少的。因此，用人單位要消除學(xué)位歧視、性別歧視、形象歧視，將真正有才學(xué)、有能力的人才應(yīng)用起來。

2.從學(xué)校因素角度

從學(xué)校因素角度，一是要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，準(zhǔn)確定位。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識醫(yī)衛(wèi)類?？茖I(yè)，轉(zhuǎn)變“鐵飯碗”的就業(yè)觀，鼓勵學(xué)生到基層以及偏遠(yuǎn)的地方工作，轉(zhuǎn)變“學(xué)歷與工資、待遇成正比”的觀念，避免用升學(xué)來盲目逃避就業(yè)壓力。二是要提高教學(xué)質(zhì)量，對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行一定的改變。針對醫(yī)衛(wèi)類?？茖I(yè)的學(xué)生，要對實(shí)踐能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，注重對臨床思維能力、人文素質(zhì)教育的培養(yǎng)，優(yōu)化課程內(nèi)容，提升執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試通過率，鼓勵學(xué)生考取多種職業(yè)資格，選修多項(xiàng)技能。三是要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)。要形成完善的人才信息服務(wù)網(wǎng)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，為醫(yī)衛(wèi)類?？茖W(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)條件。

3.從家庭因素角度

在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，部分學(xué)生會依靠優(yōu)越的家庭背景獲得待遇和條件比較好的工作，這是不可否認(rèn)的。但這種現(xiàn)象會給家庭條件和背景不好的學(xué)生帶來極大的負(fù)面影響，讓其消極對待就業(yè)、對待工作，甚至消極對待社會、家庭和自身。面對這種情況，家庭要從正面積極地對其進(jìn)行教育，讓其明白“能力”才是在就業(yè)中起決定作用的。同樣，不僅僅是家庭應(yīng)該如此，社會、學(xué)校以及用人單位也應(yīng)該如此。

4.從個人因素角度

學(xué)生自身要樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀以及長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀。臨床專業(yè)?？粕m當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望，要面對現(xiàn)實(shí)，不能怨天尤人，放棄那種“大醫(yī)院、高工資、不辛苦、鐵飯碗”的就業(yè)觀念和“一次到位”、要求絕對安穩(wěn)的擇業(yè)觀。就目前醫(yī)衛(wèi)類?？茟?yīng)屆畢業(yè)生的學(xué)歷、素質(zhì)而言，其獲得一份十分理想（高薪、有地位、不辛苦）的職業(yè)的時機(jī)還尚未成熟，“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的方法是值得采取的。在校期間認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身的綜合素養(yǎng)，在畢業(yè)時先選擇一個職業(yè)，在工作中不斷鍛煉自己，增加自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和社會生存能力，通過自身的努力在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)再擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和自身的價值。

除此之外，學(xué)生要正確認(rèn)識醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)今后就業(yè)的機(jī)遇。隨著社會醫(yī)療水平的進(jìn)一步發(fā)展和人們對健康水平要求的提高，對醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)的人才需求也進(jìn)一步加大，特別是基層鄉(xiāng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)對醫(yī)療機(jī)構(gòu)的需求更大。醫(yī)衛(wèi)類?？茖W(xué)生還要建立合理的職業(yè)價值觀，職業(yè)對社會的發(fā)展和個體的進(jìn)步是起著非常重要的作用的，醫(yī)衛(wèi)類?？粕驹谏鐣枰幕A(chǔ)上對職業(yè)進(jìn)行選擇，要認(rèn)識到所選擇的職業(yè)對其一生發(fā)展的影響，樹立尊重才能發(fā)揮、自我發(fā)展、事業(yè)成功的職業(yè)價值觀。優(yōu)先考慮那些雖然現(xiàn)在條件艱苦，但發(fā)展空間和潛力大、能發(fā)揮自身能力、創(chuàng)業(yè)機(jī)會多、對社會貢獻(xiàn)多的職業(yè)。

四、結(jié)語

本次研究通過對邵陽學(xué)院醫(yī)衛(wèi)類專科學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，從2016屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀統(tǒng)計入手，有針對性地提出并探討提高醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生就業(yè)能力的新措施和新途徑。需要說明的是，本文僅針對邵陽學(xué)院醫(yī)衛(wèi)類?？茖W(xué)生的就業(yè)類型展開調(diào)查分析，收集信息較少，因而結(jié)論還存在不完善的地方，對于這一問題還應(yīng)該在實(shí)踐中做進(jìn)一步的調(diào)查與研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊 亮，高 蕓，雷世鑫.醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生就業(yè)問題的分析與對策[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2009，17（6）：1134-1136.

[2]聶國勝.新形勢下對我國醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生就業(yè)分析[J]. 中國校外教育，2012（9）：47.

[3]吳文君，胡云波.醫(yī)學(xué)專科就業(yè)困難學(xué)生若干問題的探討[J]. 中國大學(xué)生就業(yè)，2007（15）：58-59.

[4]唐衛(wèi)華.曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校就業(yè)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)[D].濟(jì)南：山東大學(xué)，2014.