劉偉

摘要：由于目前互聯(lián)網(wǎng)媒體發(fā)展迅速，我國的廣告行業(yè)也依附其上有了新的傳播形式，很多企業(yè)專注于在互聯(lián)網(wǎng)投放廣告，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體已經(jīng)無法滿足互聯(lián)網(wǎng)多樣化的設(shè)計(jì)，因此平面設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生。高校紛紛開設(shè)平面設(shè)計(jì)課程，以求在未來的發(fā)展中學(xué)生能夠多掌握一門專業(yè)技術(shù)，緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。但現(xiàn)在的教學(xué)模式存在不足且陳舊。平面設(shè)計(jì)作為實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科來說，必須用新型授課方式才能達(dá)到效果，才能讓學(xué)生的作品有價(jià)值。本文就高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的提升展開探討。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì) 實(shí)踐能力 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：J51-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2016）21-0165-01

由于現(xiàn)在社會(huì)競爭激烈。企業(yè)用人也多以其是否具有商業(yè)價(jià)值來取舍。平面設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)作品的商業(yè)價(jià)值要求極高，能作出有創(chuàng)意、有新意的設(shè)計(jì)作品是行業(yè)的目標(biāo)。不過較多高校內(nèi)的學(xué)生作品都脫離現(xiàn)實(shí)、脫離企業(yè)要求。這與教師的教學(xué)模式僵化、陳舊有不小的關(guān)系。他們多數(shù)認(rèn)為掌握了書本上的專業(yè)理論其設(shè)計(jì)能力就會(huì)自然有所增強(qiáng)。這樣長久下去就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力不足。就業(yè)率不高等情況，因此提升學(xué)生的平面設(shè)計(jì)實(shí)踐能力是各大高校應(yīng)重視的問題。

一、高校平面設(shè)計(jì)課程存在的問題

教師有效的教學(xué)方法是提升學(xué)生專業(yè)能力的主要途徑之一，其在課堂上設(shè)置的教學(xué)任務(wù)也應(yīng)有針對(duì)性地解決學(xué)生的不足。但是很多教師沒有充足時(shí)間對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行研究，導(dǎo)致我國高校教學(xué)模式長期一成不變。

（一）教學(xué)目標(biāo)不能深入學(xué)生內(nèi)心

平面設(shè)計(jì)是相對(duì)于其他學(xué)科較復(fù)雜的一門學(xué)問，設(shè)計(jì)者應(yīng)掌握較多電腦軟件、一定的繪畫能力與較高審美能力，因此學(xué)生在上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)感覺迷茫。這么多的課程學(xué)習(xí)，最后應(yīng)怎樣銜接在一起。這就要求教師將每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)整理清晰，與其他學(xué)科的聯(lián)系緊密結(jié)合。如學(xué)習(xí)繪畫，不能只為畫出美麗的畫作，而是要提高審美與掌握設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)。這樣學(xué)生就會(huì)明白自己學(xué)習(xí)的目的。減少盲目學(xué)習(xí)導(dǎo)致的遺漏多、知識(shí)掌握不全等問題。

（二）教學(xué)模式單一、枯燥

平面設(shè)計(jì)講究藝術(shù)性與實(shí)踐性。以往的教學(xué)模式是固定的時(shí)間與內(nèi)容，教師講解學(xué)生聽，但是對(duì)于要求實(shí)踐的學(xué)科此模式只會(huì)讓學(xué)生覺得無趣和枯燥。最終只會(huì)“紙上談兵”。有的教師不覺得此傳統(tǒng)方法存在不足，他們認(rèn)為學(xué)生的創(chuàng)造力在課堂上無法鍛煉，首要還是學(xué)好書本上的理論知識(shí)，而后慢慢結(jié)合實(shí)踐去提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。其實(shí)這會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生的想象力得不到啟發(fā)，個(gè)性發(fā)展不足。設(shè)計(jì)千篇一律，無特色。教師應(yīng)該多讓學(xué)生自主思考，布置實(shí)踐作業(yè)，不要擔(dān)心學(xué)生壓力過大，因?yàn)闆]有壓力就沒有動(dòng)力。這樣會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的能力。從而提升平面設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力。

二、如何在教學(xué)中提升學(xué)生平面設(shè)計(jì)實(shí)踐能力

各大高校普遍存在的教學(xué)問題都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力不足，在今后的就業(yè)工作中無法完成上級(jí)交代的任務(wù)。如何在教學(xué)中提升學(xué)生實(shí)踐能力是值得研究的問題。

（一）創(chuàng)新教學(xué)觀念

觀念非一朝一夕養(yǎng)成。因此對(duì)此進(jìn)行創(chuàng)新是很難的。不過為了以后學(xué)生能更好地發(fā)展，各大高校應(yīng)該理清思緒，分析怎樣的教學(xué)觀念對(duì)今后的教師教學(xué)方法有幫助。因?yàn)橛^念是引領(lǐng)人行為的，如果教學(xué)觀念還是老舊、保守，做不到與時(shí)俱進(jìn)，那么教學(xué)模式提升就無從談起了。依附理論的教學(xué)模式最大的弊端就是“脫離現(xiàn)實(shí)”。平面設(shè)計(jì)講求實(shí)踐能力。貼近生活的作品才能引起他人共鳴。一味地以理論為主的教育，只會(huì)造成學(xué)生的實(shí)踐設(shè)計(jì)能力匱乏。

如今的企業(yè)需要實(shí)事求是型人才，而不是高高在上只會(huì)“紙上談兵”的執(zhí)行者。很多人說在校就應(yīng)該學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，實(shí)踐能力是在工作時(shí)逐漸掌握的。這句話存在一定的局限性，工作之后確實(shí)會(huì)學(xué)到很多新的知識(shí)（偏于實(shí)際工作），但是在校不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，開發(fā)不同于他人的思想也不容忽視，有想法才能有特色，從而體現(xiàn)在作品上，為公司贏得利潤。這與教師的教學(xué)觀念有很大聯(lián)系，與課程的本質(zhì)相結(jié)合。具體事情具體分析。教師才能真正理解社會(huì)需要的人才，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)。

（二）與校外企業(yè)進(jìn)行合作

這里提到的合作不是以金錢利益為前提的，而是為了將學(xué)生真正帶出校園。與現(xiàn)實(shí)社會(huì)接軌。將在校生與實(shí)際工作間的障礙打通。企業(yè)需要的是能快速從學(xué)生轉(zhuǎn)換成設(shè)計(jì)者的員工，企業(yè)可以接受你的短期學(xué)習(xí)。但是要快速充實(shí)自身，為公司創(chuàng)造價(jià)值。這對(duì)于長期在校園里的學(xué)生來說很難，如果采用這種合作方式，不僅可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，還能使其在畢業(yè)后快速適應(yīng)就業(yè)環(huán)境。除此之外，如果企業(yè)有意向可以在高校培養(yǎng)學(xué)生。待畢業(yè)后去企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)。企業(yè)可派人定期來合作學(xué)校進(jìn)行講座，提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)才能在眾多競爭者中脫穎而出。將小業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)工作交給學(xué)生自主完成。鍛煉其實(shí)踐能力。最終打造出適應(yīng)性人才，為公司獻(xiàn)力，達(dá)到合作共贏。

三、結(jié)語

本文著重討論在高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中如何提升學(xué)生的實(shí)踐能力，藝術(shù)類的學(xué)科一定要用藝術(shù)的眼光去考察，去鉆研。平面設(shè)計(jì)學(xué)科非常復(fù)雜，如果想提升學(xué)生的實(shí)踐能力，要先從教師的教學(xué)方法人手，用正確的理念去為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的人才，就業(yè)型人才，而不是只懂得恪守以往的教學(xué)方法，忽略平面設(shè)計(jì)學(xué)科的本質(zhì)要求。只有用心鉆研才能完善高校的平面設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)。而學(xué)生則應(yīng)該把握學(xué)校給予的知識(shí)與機(jī)會(huì)，提升自身的內(nèi)在理論知識(shí)與實(shí)踐能力。

責(zé)任編輯：楊國棟endprint