高潔

摘要：初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是學(xué)生性格形成的重要時(shí)期。初中思品課程教學(xué)對(duì)學(xué)生的思想品德乃至性格及價(jià)值觀的形成都有極大的影響，所以在教學(xué)過程中教師要掌握教學(xué)方法。有研究顯示情感教學(xué)法在思品課程教學(xué)中的應(yīng)用取得了極好的教學(xué)成果，是相對(duì)有效的教學(xué)方法，值得推廣。

關(guān)鍵詞：情感教學(xué)法 初中思想品德 應(yīng)用研究

中圖分類號(hào)：G623.15 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2016）21-0223-01

情感教學(xué)法在初中思品課程教學(xué)中的應(yīng)用是全新的教學(xué)嘗試，但是從教學(xué)結(jié)果反饋可知效果顯著，由此可以看出。這種教學(xué)方法具有一定的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升具有極大的促進(jìn)功效。本文全面分析了初中思品課程教學(xué)中情感教學(xué)法的具體應(yīng)用，以期獲得極好的教學(xué)效果。

一、創(chuàng)新教學(xué)理念，注重情感融入

情感教學(xué)法，顧名思義就是通過融入情感的方式展開思品課程教學(xué)活動(dòng)，以促使學(xué)生通過情感渲染增加學(xué)習(xí)的興趣，提升課堂教學(xué)效率。繼而促使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展，所以情感教學(xué)法在初中思想課程教學(xué)中的應(yīng)用是非常必要的。這其中最為重要的是創(chuàng)新教學(xué)理念。隨著新課改的實(shí)施，思品課程教學(xué)模式逐漸發(fā)生變化。這對(duì)教師而言提出更高的教學(xué)要求。與此同時(shí)對(duì)學(xué)校教育也提出了極高的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中不僅要注重學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備。而且還要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，最重要的是要讓學(xué)生產(chǎn)生積極的情感態(tài)度。并且具備良好的道德品質(zhì)。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)一步促使學(xué)生能夠成為德智體美勞全面型發(fā)展人才。所以教師在教學(xué)過程中不能以落后的教學(xué)理念開展教學(xué)活動(dòng)。要嚴(yán)格執(zhí)行新的教學(xué)目標(biāo)及方案。注重培養(yǎng)學(xué)生情感價(jià)值觀。而且在教學(xué)過程中教師需要給予學(xué)生良好的榜樣作用。真正做到以身作則，運(yùn)用自己的情感態(tài)度去激勵(lì)影響學(xué)生。

二、運(yùn)用情境教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在初中思品課程教材中涉及很多理論內(nèi)容，學(xué)生理解上有一定的障礙。針對(duì)這一教學(xué)現(xiàn)狀。教師需要采取相應(yīng)的解決措施，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，使其能夠真正理解教師所講內(nèi)容。第一，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境。促使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得以充分調(diào)動(dòng)。進(jìn)一步促進(jìn)他們對(duì)思品課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣：第二，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，還可以借助多媒體設(shè)備輔助教學(xué)活動(dòng)，或是以動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)。也可以通過PPT的形式。通過音樂吸引學(xué)生的注意力。由此能夠讓學(xué)生在相對(duì)輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。增加學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還能強(qiáng)化教學(xué)效果；第三，在課堂教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，從而增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的興趣。最重要的是能夠通過這種形式加強(qiáng)課堂教學(xué)整體效率的提升：第四，教師還需引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到思品課程知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。從而強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生提升實(shí)踐應(yīng)用能力。

情感是思品課程教學(xué)中非常重要的因素。運(yùn)用情感教學(xué)法必然能夠促使學(xué)生在此過程中意志品質(zhì)的形成。也會(huì)推動(dòng)學(xué)生在日常生活恪守規(guī)則，并且嚴(yán)于律己。由此可以看出，情感教學(xué)法在初中思品課程教學(xué)中的實(shí)施具有非常重要的教育價(jià)值，值得在今后的教學(xué)中大力推廣。

三、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，利用情感搭建教學(xué)平臺(tái)

初中思品課程教學(xué)過程中。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)是非常重要的，這有助于良好師生關(guān)系的形成。更對(duì)課堂教學(xué)有極大的幫助。在之前的教學(xué)中，教師與學(xué)生之間可謂是零交流?；旧隙际墙處煹囊谎蕴谩?dǎo)致學(xué)生對(duì)思品課程的印象極差，繼而導(dǎo)致他們對(duì)教師的印象也極差，所以要想改變思政教學(xué)效果，就必須從強(qiáng)化師生之間的關(guān)系著手，讓學(xué)生能夠改變對(duì)教師的印象，這就要求教師改變以往的教學(xué)方式，選取學(xué)生喜歡的教學(xué)形式，并且注重與學(xué)生之間的交流，了解他們的想法，關(guān)注他們的生活與學(xué)習(xí)，由此改善師生之間緊張的關(guān)系，從師生逐步向朋友之間關(guān)系轉(zhuǎn)換。教師在教學(xué)過程中需要用同等態(tài)度對(duì)待每位學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)體差異，需要掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做到因材施教，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心，引導(dǎo)學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中形成良好的思想品質(zhì)。從而推動(dòng)初中思想品德教學(xué)取得良好的效果。

四、結(jié)語

總體來說，情感教學(xué)法在初中思想品德課程教學(xué)中的應(yīng)用是教學(xué)的創(chuàng)新。同時(shí)也是提升品德課程教學(xué)效率的一種有效方式。通過情感的熏陶促使學(xué)生對(duì)思品課程教學(xué)興趣的形成，并且通過這種方式讓學(xué)生對(duì)思品課程有更深刻的認(rèn)知，進(jìn)一步促進(jìn)初中思品課程教學(xué)取得優(yōu)異的效果，并且最大限度提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

責(zé)任編輯：楊國棟