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“微笑護綠隊”成長記

2017-10-18 16:55劉頌
教師·下 2017年8期
關鍵詞:搗蛋鬼訣竅池子

劉頌

走進教室,我一手插在口袋里,一手掏出衛(wèi)生紙擦擦嘴,再隨意地準備往地上扔,像是想起什么似的,我收回手,自言自語道:“還是丟窗戶外面吧!”終于,在我伸得長長的手臂停在窗口的一剎那,一個小小的聲音響起來了:“不能亂扔紙屑,老師!”

我及時地收回了手,開心地贊許道:“你真棒,成功地勸阻了一次不文明的行為!學校護綠小隊正在招新人,就需要你這樣有責任心的小衛(wèi)士?!?/p>

是的,今天我要培訓小小護綠員。

隨后,我繼續(xù)扮演的幾個亂扔亂踩亂搖的反派角色,都被越來越積極的孩子們及時制止住了。但是,敢于發(fā)聲,這還只是我計劃中的第一步。學校護綠小隊開展工作以來效果肯定是顯著的,但是也出現(xiàn)了不少狀況:勸導無效只能“祭出”老師,讓老師疲于奔命這還算常態(tài),有的勸導一不小心就演變成了抓壞人的戲碼,甚至是雙方身手的較量,造成新的安全隱患。面對這種種情況,除了對被勸導對象加強教育,我覺得,培訓勸導員的勸導技巧,尤其是讓小勸導員們體會這是幫助同學而不是權力的炫耀,是更為重要的一環(huán)。

再一次作為“反派”被勸導后,我引導孩子們回憶:“他剛剛的勸導又成功了,你發(fā)現(xiàn)訣竅了嗎?”

“他勸導得很及時,這樣就不用記住名字了。”

“他雖然很著急,但是還是笑著說的?!?/p>

……

我將他們的發(fā)現(xiàn)一一整理在黑板上,“是啊,真正的勸導不是為了批評誰、記誰的名,真正的勸導是將對方當朋友,讓朋友和你一樣做個講文明有素養(yǎng)的人?!薄皫闲θ?,讓對方感受你的善意,更是勸導成功的法寶哦!”

帶上笑容,我和孩子們繼續(xù)我們的勸導之旅。我告訴他們,這次我可是一年級的小迷糊哦。我蹲著“池子邊”(講臺邊),伸長手去撈“池子”里的“金魚”,不出意外地,面帶微笑的小勸導員溫柔地拉住了,但我并沒有及時收回手,而是“一臉懵懂”地問:“為什么呢?為什么不能跟魚玩?”小勸導員耐心地解釋:“撈出來魚兒會活不成的?!蔽尹c點頭后又提出新的要求:“那我不撈出來,我就摸摸?!毙駥T忙說:“那樣魚鱗會蹭掉,魚兒會受傷的。還有,別人看見了也會學樣,手沒輕重魚兒就糟了?!蔽疫@個“小迷糊”點點頭說:“那我就只玩玩水。”小勸導員求助了伙伴后才終于把我搞定:“人人都這樣玩一下水,水里細菌就多,那魚兒還是活不長!最要緊的是,這是噴泉池,靠電噴水,多危險!”

這一次的勸導成功,讓孩子們又挖掘了不少訣竅。

“有道理也要慢慢說,大喝一聲雖然制止了不文明行為,但是可能下次勸導他會怕你,看見就跑。上次我遇到一個小弟弟,一喊他就跑,可是第二天又來玩水,我拉住他批評,他認錯后又問我為什么不能玩?!?/p>

“還可以兩三人一起去勸導,大家?guī)椭鴦??!?/p>

我肯定了孩子們發(fā)現(xiàn)的勸導小秘訣,隨即告訴他們,要為難為難他們,來點更有挑戰(zhàn)性的。

“這次我是一個脾氣超級暴躁、胡攪蠻纏的搗蛋鬼?!闭f完我夸張地喊道:“哈哈,就是這根樹枝啦!石頭、亮亮,快抓住,我們比比看誰吊得久。”小勸導員的第一聲勸導后,我故意脖子一梗:“關你什么事?”小勸導員顯然沒想到會碰到這樣一個硬茬兒,急于勸導成功的小勸導員急忙堵在我面前:“不行就是不行!”我翻了個白眼:“你說不行就不行啊,我偏要!”兩個回合下來,“搗蛋鬼”越來越得意,小勸導員的情緒再也無法控制,嗓門越來越大。眼看勸導要失敗,我讓小勸導員想想前面成功的秘訣,找找小伙伴幫忙。一番討論后,一位小伙伴自告奮勇幫助他,這次,不管我怎么激將,小家伙總是有理有據(jù)、輕聲慢語,還給我這個“搗蛋鬼”出主意:“我們一起去那邊撐雙杠吧,玩的人多,又安全啊?!笨吹轿疫@個“搗蛋鬼”再也威風不起來,孩子們自發(fā)地給小伙伴豎起了大拇指。

我再次肯定了孩子們的智慧和善良體貼,也告訴孩子們:“相信當我們釋放出足夠的善意時,我們的勸導成功的可能性會更大?!蔽腋⒆觽兗s定,讓我們的勸導爭取不說“不”字。一次的指導練習并不能解決所有的問題,我也提醒孩子們:“如果這樣還不能讓對方醒悟,可能他需要更多時間來反省,需要老師家長的批評幫助,總之,我們不能讓自己也變得不文明,更不能讓自己處在暴力的危險中?!?/p>

體驗到不說“不”勸導卻更靈的孩子們,慢慢積累了更多的小訣竅。小勸導員劉X X把勸導訣竅整理成幾句順口溜:“開口之前先微笑,“請”字掛在嘴邊上,聲音放輕語氣柔,有理也要慢慢講?!毙駥T朱X X發(fā)現(xiàn),用“別”字代替“不”字,也會委婉很多,用商量的口氣加上“能不能、可不可以”,勸導也更有效果。小勸導員李X X發(fā)現(xiàn)小妹妹只是因為無聊才無意識地去摘花,就陪小妹妹玩了會兒游戲,最后成功地將小妹妹也變成了護綠小衛(wèi)士……

“微笑護綠隊”的成功,顯然得益于這次指導。我想,除了主題確實是孩子們生活中遇到的急需解決難題,孩子們特別關心外,采用情境倒逼法,讓孩子們面對一次比一次更難纏的搗蛋鬼,也是逼出孩子們智慧的重要法寶吧。為了逼出孩子們的潛能,我們不妨試試扮演大反派。endprint

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