周瑩

摘要：近年來，我國高等教育進入以質(zhì)量為核心的大眾化發(fā)展階段，高校尤其是民辦高校正逐步進入應(yīng)用型高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展期。承擔(dān)著為學(xué)校教育、科研服務(wù)的重要職責(zé)，而民辦高校圖書館館員的素質(zhì)和能力建設(shè)起著不可或缺的作用。新時期，如何提高民辦高校圖書館館員的素質(zhì)和能力，就顯得尤為必要了。本文初步解析應(yīng)用型民辦高校圖書館員素質(zhì)提升的必要性、緊迫性，探究館員素質(zhì)提升的方法和具體路徑。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型發(fā)展期；應(yīng)用型民辦高校圖書館；館員素質(zhì)；提升路徑

隨著民辦教育的擴張，民辦高校圖書館得到了迅猛發(fā)展，對教育教學(xué)起著重要作用。圖書館是大學(xué)生獲取知識、接受文化熏陶的第二課堂，而圖書館工作主要是由館員實施的，其素質(zhì)高低會直接影響圖書館工作能否高效運轉(zhuǎn)。如果沒有高素質(zhì)的圖書館員隊伍，是很難提供現(xiàn)代化的圖書服務(wù)的。因此提高圖書館員素質(zhì)成為急需思考的重要問題。本文主要從提高民辦高校圖書館館員素質(zhì)的必要性入手，探討在民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展期提升圖書館館員素質(zhì)的途徑。

一、轉(zhuǎn)型發(fā)展期民辦高校圖書館員素質(zhì)提升的必要性

（一）轉(zhuǎn)型發(fā)展是民辦高?！稗D(zhuǎn)設(shè)”后的重大課題

引導(dǎo)包括獨立學(xué)院在內(nèi)的地方普通本科高校向應(yīng)用型院校轉(zhuǎn)變，是中國高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的主旨之一。為此，教育部一直著力推進高等教育的結(jié)構(gòu)變革，推動民辦高校明確發(fā)展特色、找準發(fā)展定位、改善辦學(xué)條件、優(yōu)化資源配置。這一頂層設(shè)計，輔以專項評估督察、“脫鉤轉(zhuǎn)設(shè)”倒逼，強力推動民辦高校的發(fā)展轉(zhuǎn)型?！霸谌珖咝Ｈ瞬排嘤洼敵龅呐囵B(yǎng)體系不斷改革的新形勢下，民辦高校勢必要進行轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展。

（二）民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展對其圖書館的新要求

圖書館是民辦高校辦學(xué)條件和資源配置的衡量標準之一，轉(zhuǎn)型發(fā)展是其順應(yīng)應(yīng)用型大學(xué)變革要求的必然選擇。在轉(zhuǎn)型發(fā)展期，圖書館必將緊跟變革步伐，實現(xiàn)“轉(zhuǎn)身”與提升；否則，它將面臨功能空心化、角色邊緣化的危險，陷入被動、窘迫的困境，甚至阻滯民辦高校的改革。面對轉(zhuǎn)型發(fā)展期的挑戰(zhàn)，民辦高校圖書館只有在辦館理念、資源建設(shè)、隊伍建設(shè)、服務(wù)方式、數(shù)字化建設(shè)等方面，進行全方位變革，適應(yīng)民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展需求，適應(yīng)社會環(huán)境和讀者的變化，才能順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，走出一條屬于自己的發(fā)展之路。

（三）轉(zhuǎn)型發(fā)展期民辦高校圖書館員素質(zhì)的新挑戰(zhàn)

數(shù)字化圖書館是當(dāng)前高校圖書館建設(shè)的大趨勢，要求圖書館員具備與之相適應(yīng)的素質(zhì)。這對處于轉(zhuǎn)型發(fā)展期的民辦高校圖書館館員，提出了新的挑戰(zhàn)。武漢學(xué)院于2015年“轉(zhuǎn)設(shè)”成功以后，確立了“國際化應(yīng)用型大學(xué)”的發(fā)展定位，實施“全人發(fā)展教育”的新理念，推行特色專業(yè)和“成果導(dǎo)向教育”的辦學(xué)模式，邁入轉(zhuǎn)型提升期。

二、轉(zhuǎn)型發(fā)展期民辦高校圖書館員素質(zhì)提升的緊迫性

（一）館員素質(zhì)提升是高校圖書館發(fā)揮職能的內(nèi)在保障

教育部《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》（以下簡稱《規(guī)程》），詳細規(guī)定了圖書館的機構(gòu)設(shè)置、人員配備、經(jīng)費等要素?！兑?guī)程》明確，圖書館館員包括專業(yè)館員和輔助館員，專業(yè)館員的數(shù)量應(yīng)不低于館員總數(shù)的50%；專業(yè)館員一般應(yīng)具有碩士研究生及以上層次學(xué)歷，或高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并且經(jīng)過圖書館學(xué)專業(yè)教育或系統(tǒng)培訓(xùn)；在圖書、資料專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報、評審的條件中規(guī)定，科研是專業(yè)工作發(fā)展的基礎(chǔ)，師導(dǎo)是專業(yè)工作發(fā)展的橋梁，創(chuàng)新提專業(yè)工作發(fā)展的動力。根據(jù)《規(guī)程》的具體要求，高校圖書館要逐步實現(xiàn)館員學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)“雙達標”。在這方面，民辦高校圖書館更需做更多努力。

（二）館員素質(zhì)提升是民辦高校圖書館轉(zhuǎn)型的必然要求

國內(nèi)民辦高校目前大多向應(yīng)用性、復(fù)合式、國際化轉(zhuǎn)型。圖書館的支撐、服務(wù)功能理當(dāng)圍繞這一轉(zhuǎn)型定位而相應(yīng)轉(zhuǎn)型。圖書館應(yīng)服務(wù)于學(xué)校教學(xué)科研、地方經(jīng)濟文化發(fā)展，成為復(fù)合式應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要載體。館員素質(zhì)提升是民辦高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然要求。

（三）館員素質(zhì)提升是圖書館泛在化的立足之本

加強隊伍建設(shè)，創(chuàng)建人才第一機制，提高館員的文化和專業(yè)知識水平，是高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的一項重要內(nèi)容。近年來，圖書館的服務(wù)也呈現(xiàn)泛在化趨勢，主要表現(xiàn)在服務(wù)范圍和對象、服務(wù)內(nèi)容和功能、服務(wù)場所和空間、服務(wù)手段和機制等方面。這種泛在化的服務(wù)趨勢，對圖書館員的知識結(jié)構(gòu)和服務(wù)技能提出了更高要求。因而，提升館員素質(zhì)，打造業(yè)務(wù)素質(zhì)全面、技術(shù)過硬的專業(yè)化人才隊伍，成為民辦高校圖書館轉(zhuǎn)型的當(dāng)務(wù)之急。

三、轉(zhuǎn)型發(fā)展期應(yīng)用型民辦高校圖書館館員素質(zhì)提升的路徑

（一）以首問責(zé)任制增強館員服務(wù)的責(zé)任意識

在知識信息時代，高校圖書館以“讀者第一，服務(wù)至上，傳承文明，創(chuàng)新服務(wù)”為宗旨。圖書館的重要職能就是為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，認真、盡職是館員的基本操守與素養(yǎng)。這將要求恪守“讀者第一，服務(wù)至上”的宗旨，并以制度的形式加以具體化、規(guī)范化，促使館員以高度的責(zé)任心，來履行崗位職責(zé)。

民辦高校圖書館應(yīng)以首問責(zé)任制來增強館員的宗旨意識。每位館員都是可能的首問責(zé)任人，都必須周到、專業(yè)地為讀者服務(wù)。讀者即便不能當(dāng)即從“首問人”那里得到所期待的完美解答，也能通過首問責(zé)任制感受到圖書館服務(wù)的真誠、細致。

（二）以學(xué)習(xí)型團隊增厚館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

專業(yè)素養(yǎng)是圖書館員服務(wù)讀者的根本。民辦高校圖書館員，應(yīng)具備圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論知識，并結(jié)合本校定位與學(xué)科特色，掌握相關(guān)專業(yè)知識；圖書館還應(yīng)為館員提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)、在職深造、學(xué)術(shù)研討及繼續(xù)教育等機會。圖書館應(yīng)結(jié)合本校明確的應(yīng)用型高校的定位，通過多途徑建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊，提升館員的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。1.開展在職培訓(xùn)。2.加強館際交流，匹配崗位學(xué)緣。3.試行學(xué)科館員，探索嵌入式教學(xué)。在試行學(xué)科館員的基礎(chǔ)上，可根據(jù)校情開展嵌入式教學(xué)、開設(shè)文獻檢索課程。這不僅有利于拓展服務(wù)領(lǐng)域，前移服務(wù)端口，提升服務(wù)層次，把握需求動態(tài)，也有利于促進館員專業(yè)素養(yǎng)、教研水準的提升。

（三）以逼壓式科研增進館員的學(xué)術(shù)素質(zhì)

科研能力是館員素質(zhì)的重要構(gòu)成。相對于專業(yè)教師，高校圖書館員為教研服務(wù)的意識強，自主開展科研的意識相對淡薄，科研能力相對不強；民辦高校圖書館更是如此，部分館員一度視科研為“畏途”。對于提高民辦高校圖書館員的素質(zhì)而言，逼壓式科研是重要途徑之一?？赏ㄟ^鼓勵、督促館員參加圖書館領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研討會，撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文，參加學(xué)術(shù)競賽、申報各類課題來提高館員的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，增強科研信心。

結(jié)語

應(yīng)用型民辦高校發(fā)展有其自身定位與學(xué)科特色，特色專業(yè)、重點方向是吸引生源的有效途徑。因此，館員素質(zhì)是民辦高校圖書館在轉(zhuǎn)型發(fā)展中的重要任務(wù)，值得持續(xù)關(guān)注和深入探究。

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