農(nóng)有志

【摘要】中考是學(xué)生生涯中的一個重要節(jié)點。九年級的學(xué)生面臨著升學(xué)，畢業(yè)考試，考前這二個多月的復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。如何系統(tǒng)地搞好最后的復(fù)習(xí)，提高效率？這是值得我們探討的問題。就此我談?wù)勛约旱膸c作法。

【關(guān)鍵詞】中考；英語；復(fù)習(xí)效率

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）07-0263-01

簡單來說，英語課程的學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨練意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。中考英語復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重，打造高效的英語課堂，通過多種途徑提升學(xué)生的英語運用和實踐能力，使學(xué)生從以往的題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，注重英語的閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，提高復(fù)習(xí)效率。

一、英語教學(xué)中存在的問題

就針對于目前的實際情況來看，在我國的初中英語教學(xué)階段，教師通常是課堂教學(xué)的主宰，學(xué)生成為被動接受的客體。如何以學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w，如何轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，是英語教學(xué)革新亟待解決的問題[1]。筆者認(rèn)為，舊有的課堂教學(xué)以語法知識為主，課堂操練以筆頭為主，操練形式以機械性為主，操練方式以教師為主，這些均與新課程改革的要求相差甚遠(yuǎn)。傳統(tǒng)填鴨式的英語教學(xué)必然將導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣不高，更有甚者，將導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生畏難和厭倦情緒。一旦學(xué)生形成這樣的慣性思維以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，接受能力將變差，思維也趨向于沉悶，以致于他們對英語學(xué)習(xí)形成錯誤的認(rèn)識：上課聽懂，課后完成書面作業(yè)，考前稍稍一復(fù)習(xí)就可以了。

二、如何提高中考英語復(fù)習(xí)效率

（一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃

良好的復(fù)習(xí)計劃，能夠幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做到不慌不亂，從容鎮(zhèn)定。第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故而知新”的原則，扎扎實實地搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段對各單元的知識要點進(jìn)行梳理、注重詞匯詞組句型的過關(guān)[2]。并根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適當(dāng)?shù)木毩?xí)。老師選題面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同需求，體現(xiàn)層次性的原則。應(yīng)加強熟練鞏固概念，靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識，體現(xiàn)針對性原則。每復(fù)習(xí)完一冊內(nèi)容，進(jìn)行階段性的測試。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，加以注意，同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生利用多種記憶方法進(jìn)行科學(xué)地記憶，如分類記憶，對比記憶，聯(lián)想記憶。根據(jù)中考題型，進(jìn)行分類操練。這階段選題要著重展現(xiàn)出知識點對比性的題目，體現(xiàn)靈活性的原則。特別是聽力和書面表達(dá)這兩部分更應(yīng)多加練習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)，內(nèi)容互相干擾，解題時就會判斷失誤。這就要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評相結(jié)合。使學(xué)生在答題時做到靈活運用，舉一反三。第三輪復(fù)習(xí)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練。本輪復(fù)習(xí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題、解題能力，提高應(yīng)試技巧。如：完形填空是整張試卷中較難的一塊題目，考生失分比較多。和單項選擇一樣，完形也不再純粹考語法。做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳過空格了解全文大概意思，第二遍邊看邊做題，第三遍將空格填上通讀全文。通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高加強。

（二）充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在實際的教學(xué)過程中，學(xué)生的主體地位不容忽視。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，充當(dāng)教學(xué)活動的主角，而在現(xiàn)實的教學(xué)中，特別是畢業(yè)班的復(fù)習(xí)課堂中，經(jīng)常出現(xiàn)“教師灌，學(xué)生裝”的現(xiàn)象，把學(xué)生當(dāng)成被動接受知識的對象，這樣不僅會使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減弱，而且也不能有效地提高英語復(fù)習(xí)效果。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢？首先讓學(xué)生明確英語學(xué)習(xí)的目的[3]。英語是時代信息的首要載體。對于中國人來說，學(xué)會英語就等于打開了世界之窗，使自己與世界聯(lián)系更為密切，更好地升學(xué)求職；就小的而言，總分120的英語科在升學(xué)考試中的份量是舉足輕重的。其次，教師應(yīng)該更新思想觀念，讓學(xué)生成為管理學(xué)習(xí)過程的參與者。1.鼓勵學(xué)生為自己確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)。以興奮活躍的思維狀態(tài)去面對英語語言知識和技能。2.同一個語言項目，對不同的學(xué)生提出不同的要求。例如，學(xué)習(xí)not only…but also時，對于一般的學(xué)生，要求他們理解意義，會造句能表達(dá)即可，對于學(xué)生較好的學(xué)生，要求他們找出相同意義的不同表達(dá)方式，如too，also，as well等，并進(jìn)行不同形式的轉(zhuǎn)換。3.課堂活動中，減少做這做那的規(guī)定，盡量多給學(xué)生一點選擇，一些自主。創(chuàng)造積極實用的學(xué)習(xí)環(huán)境。鼓勵質(zhì)疑創(chuàng)新觀點，并在課堂中多用鼓勵性語言，讓學(xué)生獲得成功的體驗。

（三）加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)

畢業(yè)班復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中容易顧此失彼，復(fù)習(xí)了這些遺忘了那些。如何使復(fù)習(xí)的內(nèi)容保持持久呢？這就需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。1.及時復(fù)習(xí)。心理遺忘規(guī)律告訴我們：識記一結(jié)束，遺忘的過程是先快后慢，先多后少，因此，學(xué)習(xí)結(jié)束后要及時復(fù)習(xí)，趁熱打鐵。學(xué)習(xí)后在當(dāng)天內(nèi)復(fù)習(xí)一刻鐘往往比一星期后復(fù)習(xí)一小時效果更佳。2.睡前復(fù)習(xí)。導(dǎo)致遺忘的原因之一是活動的干擾妨礙了記憶，而睡眠時則無此干擾。因此，若能在每天睡覺前堅持一刻鐘將當(dāng)天所學(xué)的重要內(nèi)容回顧一下，定能取得滿意的效果。3.分散復(fù)習(xí)。即一次復(fù)習(xí)兩個小時，不如分為四次，每次半個小時效果更好。4.試圖回憶。有許多同學(xué)復(fù)習(xí)時習(xí)慣一遍又一遍地讀，實際上這是一種少，慢，差，費時的復(fù)習(xí)方式。有效的復(fù)習(xí)應(yīng)多以試圖回憶為好，即在閱讀了材料幾遍后就掩卷而思。努力去背誦。如此反復(fù)循環(huán)，直到記牢為止。在考試之前若能把學(xué)的主要內(nèi)容在腦中回憶一遍，不僅可自我考查學(xué)習(xí)的效果，而且能增強信心，做到胸中有竹。

三、結(jié)語

總而言之，初中英語最后階段的復(fù)習(xí)是非常重要的。通過采用合理的復(fù)習(xí)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，這樣可以使學(xué)生開動腦筋，積極參與課堂活動，從而提高復(fù)習(xí)課的效率。因此，如何提高復(fù)習(xí)效率，這就要求教師在這一階段中充分發(fā)揮為師的才能和智慧，積極地調(diào)動學(xué)生共同做好最后階段的沖刺工作。

參考文獻(xiàn)

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[3]李亞麗.如何提高中考英語復(fù)習(xí)效率[J].成才之路，2011，（33）：41.endprint