洪博

摘要：近年來，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，動漫產(chǎn)業(yè)也在不斷地升級，對動漫專業(yè)人才的素質(zhì)要求越來越高。職業(yè)院校作為動漫設計人才培養(yǎng)的主要途 徑，肩負著重要的歷史使命。然而，當前我國動漫設計專業(yè)教學還存在很多問題，動漫設計教學改革成為職業(yè)院校的首要任務。本文從分析當前我國職 業(yè)院校動漫設計教學存在的問題出發(fā)，提出相關的優(yōu)化策略，為職業(yè)院校動漫設計教學改革提供建設性參考，為社會提供更多的動漫設計人才。

關鍵詞：職業(yè)院校；動漫設計；教學改革

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2017）09-278-02

Abstract： in recent years， with the continuous development of economy in our country， the animation industry is in constant updates， to the quality of animation professionalsdemandishigherandhigher.Vocationalcollegesasthemainwayofcartoondesignpersonneltraining，isshoulderingtheimportanthistoricalmission. However，thecurrentanimationdesignprofessionalteachingstillexistmanyproblemsinourcountry，cartoondesignteachingreformbecometheprimarytask of vocational colleges. Based on the analysis of the current problems of vocational colleges animation design teaching in our country， put forward the optimization strategyofrelated，forteachingreforminvocationalcollegesanimationdesignprovideconstructivereference，providemoreanimationdesigntalentsforthesociety. Key words： vocational colleges； Animation design； The teachingreform

引言

動漫，簡單來說，是由動畫和漫畫組成的，集娛樂性、幽默性、鑒賞性、藝術性為一體，具有現(xiàn)實意義，是社會發(fā)展的象征。近幾年來，由于受到計算機和網(wǎng)絡技術的沖擊，我國動漫產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，成為一種新興的文化產(chǎn)業(yè)。為了適應和發(fā)展動漫教育，政府還出臺一系列鼓勵政策，在全國很多職業(yè)院校設立了動漫專業(yè)，把動漫由簡單變?yōu)閷I(yè)教育。

1 我國職業(yè)院校動漫設計教學現(xiàn)狀

在我國高職院校中，學生選擇動漫專業(yè)，大多只注重藝術表現(xiàn)類型與動畫相關專業(yè)技能的發(fā)展，局限于傳統(tǒng)的教育模式。從高校方面來說，動漫教學課程設置范圍廣，缺乏專業(yè)性，加上課程時間短，并不能使學生們 真正掌握動漫的精髓。相對于歐美和日本等西方來說，我國的動漫教育起 步比較晚，發(fā)展也比較緩慢。雖然在最近幾年得到了迅速發(fā)展，但是我國動漫產(chǎn)業(yè)與發(fā)展國家還是有相當?shù)木嚯x，動漫人才還是比較缺乏的，從事動漫教育的教師素質(zhì)還不夠。就目前我國教育制度來看，職業(yè)院校教育制 度一般是 3 年制，出去半年或一年實踐期，還有相當?shù)幕A教育期，剩下專業(yè)教學期也就屈指可數(shù)，動漫專業(yè)也是如此。在我國大部分職業(yè)院校里，動畫專業(yè)教材沒有選擇統(tǒng)一的教材或缺乏教材，因此難以形成完整的動漫教育體系。面對這些現(xiàn)狀，筆者進行了這些現(xiàn)狀存在的問題進行了深 入分析，對我國動漫教育事業(yè)的發(fā)展提出一些建設性的思考，為我國動滿專業(yè)人才的輸送提供了依據(jù)。

2 我國職業(yè)院校動漫設計教學存在的問題分析

2.1 無法突破傳統(tǒng)的教學模式，不利于培養(yǎng)專業(yè)的人才。動漫本身是一門藝術與能力的高度融合，需要很強的實踐性，并不是簡簡單單的“口頭教育”，只有通過無數(shù)次的實踐才能得到發(fā)展，而在我國職業(yè)院校中，很多動漫專業(yè)采用的是傳統(tǒng)的教學模式，專業(yè)教師主導，學生命令式接受， 加上專業(yè)課程的設置比較偏向理論，學生實踐教學少。因此，學生的思維難以得到提升，不利于學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提高，這樣培養(yǎng)出來的學生與社會需求脫節(jié)，難以立足社會市場中。

2.2 學校教材落后，缺乏教材硬件設施，動漫教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)。目前職業(yè)院校對教學的選取也缺乏針對性，教材質(zhì)量不高，教材的內(nèi)容更新緩慢。有些教材過于簡單，比如對某個國家的動漫發(fā)展史用少量編幅而略過。還有一些職業(yè)院校缺乏基礎性的硬件設施，對一些技術性的實操過程缺乏實際操作，從主觀上忽略了學生的設計能力和創(chuàng)造能力。教材落后， 硬件設施得不到保障，直接造成動漫教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)。

2.3 沒有形成統(tǒng)一的動漫教育體系，難以培養(yǎng)與社會相適應的人才。在 當代，我國職業(yè)院校的動漫專業(yè)沒有形成統(tǒng)一的動漫教育體系。由于使用 的教學設施，教學教材，教學資源以及教學理念不同，一些工程類職業(yè)院校 主要以培養(yǎng)學生電腦軟件的技能的掌握，忽略動漫的理論知識；一些職業(yè)院校以培養(yǎng)學生的專業(yè)技能為主，忽略了與實踐進行相結合。職業(yè)院校培 養(yǎng)人才是為了滿足社會的需要，但是就目前職業(yè)院校培養(yǎng)出來的學生卻難 以適應社會需求，很多動漫專業(yè)的學生畢業(yè)后從事動漫相關的工作的比較 少，大部分都選擇了媒體、網(wǎng)站、游戲公司，造成了一定的資源浪費。

2.4 師資力量有待完善。師資是教育的關鍵，它直接決定了動漫專業(yè)

的教學質(zhì)量。動漫作為新興產(chǎn)業(yè)，近幾年來，職業(yè)院校開設的動漫專業(yè)逐漸增多，然而現(xiàn)有的師資力量有待完善。大部分職業(yè)院校缺乏“雙師型”教師，沒有深入到企業(yè)基層實踐。一些教師本身是畢業(yè)不久的學生，雖然完成了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，但是他們本身沒有太多的實踐經(jīng)驗。因為 專業(yè)教師缺乏，有些其他藝術類教師被分配到動漫教育的崗位上，他們對動畫的理論和實踐缺乏掌握。教學理論與實踐經(jīng)驗不足，無法及時更新教 學理念和模式，直接影響了動漫專業(yè)的教學質(zhì)量。

3 我國職業(yè)院校動漫設計教學優(yōu)化策略

3.1 更新教育理念，尋求多種教學手段。21 世紀是信息的時代，傳統(tǒng)的動漫專業(yè)的教育模式已經(jīng)不能適應當今社會發(fā)展的需要。動漫專業(yè)教師應當積極立足于培養(yǎng)創(chuàng)新人才，在教學中體現(xiàn)學生的主體地位，鼓勵和肯定學生提出的想法與創(chuàng)意。此外，教師應當更新教育理念，積極尋求多種教學手段，提高教學質(zhì)量，通過對圖書館資源、網(wǎng)絡資源、動漫游戲等教學資源的整合和綜合利用，積極提高學生的積極主動性，使學生獲得提升， 通過教學理論與實踐的結合，積極探索項目和研發(fā)，使學生的團隊協(xié)作意識得到培養(yǎng)。

3.2 更新教材，主抓硬件設施建設，因材施教。教材是教學的根本。職業(yè)院校應該立足長遠，選取適合時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的教材，運用信息技術、多媒體技術向?qū)W生展示比較新的理念和知識。從某種意義上來說，動漫是一個勞動密集的技術行業(yè)，因此，職業(yè)院校需要主抓硬件設施，建設有中國特色的動漫專業(yè)，培育出符合市場要求、滿足人才需求的復合型人才。而對于學生，職業(yè)院校應該根據(jù)個人性格、特點、愛好不同，因材施教， 使不同天賦能力的學生學有所長。

3.3 多管齊下解決師資問題，提高教學質(zhì)量。師資問題是動漫教學的重中之重，解決師資問題可以從以下幾個方面著手：1、位在職教師提供培訓、進修的機會，使教師提高自身水平；2、引進具有先進的動畫制作、設計、制作技術和管理人才、技術人才等，使教育理念和技術得到提升；3、建設“雙師型”隊伍。讓教師深入動漫企業(yè)基層頂崗實習，使教師在提高理論的同時提高自身的實踐能力；4、多開展職業(yè)院校之間的學術交流，豐富的經(jīng)驗，提高藝術修養(yǎng)。

3.4 加強企業(yè)交流與合作，促進動漫專業(yè)就業(yè)。一方面，各職業(yè)院校之

間加強資源共享，深化理論研究，促進動漫產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。另一方面可以與國際上的電影節(jié)、動漫節(jié)、動畫制作企業(yè)之間加強交流與合作，學習 經(jīng)驗，進一步發(fā)展我國動畫產(chǎn)業(yè)與動畫教育，提高動漫專業(yè)的就業(yè)率。

4 總結

隨著動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，動漫專業(yè)人才的需求是與日俱增。職業(yè)院校應 該面對現(xiàn)狀，突破傳統(tǒng)的教學觀念，更新理念，進行動漫教育改革，提高教學質(zhì)量，從而提高動漫專業(yè)教學效率，為社會發(fā)展提供更多的動漫人才。

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