摘要：科技快速發(fā)展使互聯(lián)網(wǎng)成為人們生活和學(xué)習(xí)的重要組成部分，也為互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的形成及發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)演變?yōu)槿瞬鸥?jìng)爭(zhēng)，企業(yè)需要高素質(zhì)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才，以使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。本文主要探討高職院校在職業(yè)能力導(dǎo)向下進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革的策略，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷人才，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;職業(yè)能力;市場(chǎng)營(yíng)銷;教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G712 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2017）16-0012-01

Abstract： The rapid development of science and technology has made the Internet an important part of people's life and learning， and laid the foundation for the formation and development of the Internet+ era. In the Internet + era， enterprise competition has evolved into talent competition. Enterprises need high-quality marketing talents to make enterprises in an invincible position in the market competition. This paper mainly discusses the strategies of vocational colleges to carry out marketing teaching reform under the guidance of professional ability， and cultivates excellent marketing talents for the society and promotes the healthy development of enterprises.

Key words：Internet+;professional ability;marketing;teaching reform

高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是培養(yǎng)優(yōu)秀市場(chǎng)營(yíng)銷人才的主陣地，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代隨著經(jīng)濟(jì)體系的逐漸完善，市場(chǎng)營(yíng)銷在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中作用越來(lái)越重要。高職院校在進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)時(shí)需要以職業(yè)能力為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)改革，使學(xué)生掌握良好的市場(chǎng)營(yíng)銷技能，為其將來(lái)進(jìn)入企業(yè)順利發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1教學(xué)理念方法陳舊。隨著互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，高職院校的教育規(guī)模和教育理念都發(fā)生了重大改變，但就目前實(shí)際情況來(lái)看雖然取得了一定成效，但還存在教學(xué)理念與市場(chǎng)需求不相符的情況。部分高職院校重理論輕實(shí)踐，使培養(yǎng)出來(lái)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才紙上談兵能力強(qiáng)，實(shí)踐操作能力差。部分高職院校在進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)時(shí)基本采用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行案例或內(nèi)容的直接講述，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，影響市場(chǎng)營(yíng)銷課程的學(xué)習(xí)效果。

1.2缺乏職業(yè)能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中雖然有先進(jìn)的教學(xué)理念做指導(dǎo)，但教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)不能將先進(jìn)理念正確融入到教學(xué)中，使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生綜合能力不強(qiáng)。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，企業(yè)對(duì)職業(yè)能力較強(qiáng)的創(chuàng)新型人才的需求更迫切。職業(yè)能力較強(qiáng)的創(chuàng)新型人才是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，但教師在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的引導(dǎo)，使得學(xué)生創(chuàng)新能力不強(qiáng)，難以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)+代企業(yè)發(fā)展需求。

1.3教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善。市場(chǎng)營(yíng)銷課程的教學(xué)評(píng)價(jià)基本是以期末考試成績(jī)作為唯一評(píng)價(jià)的手段，在教學(xué)中比較重視理論講授，對(duì)職業(yè)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與考核不完善，使評(píng)價(jià)體系不能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不能對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷課程的教學(xué)起到指導(dǎo)作用。

2 基于能力培養(yǎng)的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革對(duì)策

2.1豐富教學(xué)形式，強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代在職業(yè)能力的要求下，市場(chǎng)營(yíng)銷課程在教學(xué)過(guò)程不能僅限于理論教學(xué)，還要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用理論知識(shí)，獲得實(shí)踐技能。實(shí)踐教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)中的重要性不言而喻，最典型的實(shí)踐教學(xué)形式是實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)，同時(shí)還可以組織進(jìn)行社會(huì)考察和科技活動(dòng)，以開(kāi)拓視野，完善職業(yè)能力素養(yǎng)。教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到企業(yè)實(shí)習(xí)中去，在實(shí)習(xí)過(guò)程中將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升個(gè)人營(yíng)銷素養(yǎng)的同時(shí)提升職業(yè)能力素養(yǎng)，為將來(lái)進(jìn)入工作崗位奠定基礎(chǔ)。

2.2創(chuàng)新教學(xué)思路，融入企業(yè)教育。互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代在職業(yè)能力的導(dǎo)向下，高職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)要融入企業(yè)相關(guān)知識(shí)的教育以創(chuàng)新教育的方式。教師在教學(xué)過(guò)程中可以將教材理論與自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)合，根據(jù)課程需要不定期邀請(qǐng)企業(yè)專家到學(xué)校進(jìn)行課程講授或講座，使企業(yè)英才的市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)可以給學(xué)生以借鑒，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)需求的了解，在彌補(bǔ)自身不足的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐技能。企業(yè)是學(xué)生畢業(yè)后工作的主要場(chǎng)所，引入企業(yè)相關(guān)知識(shí)教育可以使學(xué)生提前了解企業(yè)的需求，了解未來(lái)工作的大致內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生有目的的進(jìn)行職業(yè)技能與素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提升市場(chǎng)營(yíng)銷綜合能力。

2.3創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，倡導(dǎo)就業(yè)導(dǎo)向。高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的職業(yè)能力素養(yǎng)的提升，在進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)改革時(shí)在考核評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)能力素養(yǎng)的考核評(píng)價(jià)。目前很多高職院校采用傳統(tǒng)的筆試，以期末考試成績(jī)?yōu)橹鬟M(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷課程的考核評(píng)價(jià)，這不利于學(xué)生職業(yè)能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。需要以就業(yè)能力為導(dǎo)向進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，通過(guò)對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)水平和技能的考核來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生能了解市場(chǎng)發(fā)展和企業(yè)需求和自身所需掌握的知識(shí)，在綜合能力得到提升的基礎(chǔ)上迎合社會(huì)的需求。

2.4加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)。職業(yè)能力是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的基本工作能力，可以幫助學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化。職業(yè)能力的培養(yǎng)可以通過(guò)校企合作方式，在提高實(shí)踐教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，使學(xué)生感受到職業(yè)能力的魅力，加強(qiáng)創(chuàng)新能力的提升。同時(shí)也可以構(gòu)建師生一體教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，教師與學(xué)生一起參與市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中，在實(shí)戰(zhàn)中教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)平等良好的師生關(guān)系提升學(xué)生的職業(yè)能力，也可以通過(guò)模擬市場(chǎng)營(yíng)銷的教學(xué)方式來(lái)提升學(xué)生的職業(yè)能力。高職院校為學(xué)生提供模擬創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中全面接觸市場(chǎng)營(yíng)銷過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)，以提升學(xué)生的職業(yè)創(chuàng)新能力。

總之，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，在職業(yè)能力導(dǎo)向需求下，高職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)要進(jìn)行教學(xué)改革，要豐富教學(xué)形式重視實(shí)踐教學(xué)，要實(shí)行校企合作，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的零對(duì)接，要完善考核評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生職業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐宏桂.市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革與學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的探討[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2015，25（24）：15-16.

作者簡(jiǎn)介：李炫林，1982.1，女，安徽鳳陽(yáng)人，碩士研究生，研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷、教育管理