国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

淺談青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路

2017-10-21 05:43汪麗
學(xué)校教育研究 2017年6期
關(guān)鍵詞:師德青年教師教研

汪麗

作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,還需要努力學(xué)習(xí)。經(jīng)歷很多次的培訓(xùn),每次的培訓(xùn)都讓我受益菲淺。每一次培訓(xùn),我都抓住機(jī)會(huì),不斷提升自己的教育教學(xué)理論知識(shí)體系,在平時(shí)的工作中不斷地將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中并不斷地進(jìn)行反思、改進(jìn)、提升。作為一名青年教師,我認(rèn)為一個(gè)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路必須經(jīng)歷以下過(guò)程。

1.教育教學(xué)理念的更新

作為青年教師,我們要逐步更新教育教學(xué)觀念,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn),是絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)努力能夠達(dá)到的;現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育其內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴(kuò)大、拔高;學(xué)校教育不是終結(jié)性教育,其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間,應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。青年教師要通過(guò)學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。同時(shí),青年教師要迅速成長(zhǎng),必須具備與時(shí)俱進(jìn),恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生的精神,同時(shí)要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,才能迅速成長(zhǎng)為一名合格的教師,一位家長(zhǎng)滿(mǎn)意的的教師。

2.重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,更是思維能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),教師要在備好課的同時(shí),根據(jù)教材和學(xué)生的需要設(shè)計(jì)好課堂,如這節(jié)課你準(zhǔn)備把學(xué)生帶到哪兒,怎樣帶領(lǐng)學(xué)生到達(dá)目的地,最后還要思考:我把學(xué)生帶到了目的地沒(méi)有。這就是一個(gè)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思的過(guò)程。還有就是在教學(xué)的過(guò)程中先解決什么,后解決什么呢,以什么方式解決,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生活躍起來(lái)等,這些問(wèn)題,在相當(dāng)一部分教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中是不太考慮的,然而這恰恰是我們提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。因此,教師應(yīng)重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì),努力把握好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。

3.重視禮儀修養(yǎng)

以往在工作中,由于自己所在的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,人們普遍對(duì)儀容儀表不是很重視,我也曾固執(zhí)地認(rèn)為,作為一位教師,只要內(nèi)在心靈美,有真材實(shí)學(xué),有豐富的知識(shí),就能教好學(xué)生。經(jīng)歷幾次培訓(xùn)后,我認(rèn)識(shí)到了教師禮儀修養(yǎng)的重要意義。良好的禮儀修養(yǎng),能提高教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力;能夠提高教師的人際交往和管理水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;能使教師獲得學(xué)生的好感,提高教師的威信;而且還直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師教育效果的好壞;有助于教師正面引導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的良好影響。古人云:親其師,信其道。試想,一個(gè)具有良好的禮儀修養(yǎng)的老師和具備一定的人格魅力的老師和一個(gè)邋里邋遢,不注重個(gè)人儀表的老師,學(xué)生會(huì)喜歡哪一個(gè)呢?

因此教師要努力塑造自己,不僅要做一個(gè)博學(xué)多才的教師,還要努力做一個(gè)有氣質(zhì),有涵養(yǎng)的教師。

4.青年教師要具備良好的思德

教師不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育一代新人,而且要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧,提高學(xué)生的能力,塑造學(xué)生的心靈,促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。在新時(shí)期,教師的師德體現(xiàn)在加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。我們要善于通過(guò)各種渠道獲取大量的新知識(shí)和新信息,要為學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的典范。尤其是青年教師,更要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。高尚的師德是一本好的教科書(shū),是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,突顯其個(gè)性發(fā)展,是我們每一位教師的責(zé)任,教師要通過(guò)課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,給學(xué)生提供一個(gè)思維,創(chuàng)新的平臺(tái);通過(guò)課堂教學(xué),使學(xué)生的興趣,個(gè)性等得到發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。

5.更為系統(tǒng)地掌握教育教學(xué)理論

一名教師,應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。“我是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常這樣問(wèn)問(wèn)自己。而且還要認(rèn)真鉆研教材,及時(shí)掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科的教學(xué)理論,做到心中有教材,教學(xué)中不偏離教材。

6.教師要具備健康的心理

教師心理的調(diào)適很重要,它不僅利于我們的身體健康,也有利于我們的工作的開(kāi)展,因此,在今后的生活和工作中,我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)心理健康問(wèn)題,努力培育陽(yáng)光心態(tài):善待自己,享受生命的過(guò)程,從不同的角度看問(wèn)題;學(xué)會(huì)正確思考;保持積極的態(tài)度;營(yíng)造和諧的團(tuán)隊(duì);心動(dòng)不如行動(dòng);幸福源于內(nèi)心;懷著感恩之心;虛心接受一切。如果我們有一定的心理壓力,可以尋求社會(huì)的支持、家庭的支持,或者尋求朋友的支持,用于緩解心理壓力。

這不僅對(duì)我們的工作有很大的幫助,而且對(duì)我們整個(gè)人生的道路都具有重要的意義。

7.積極參與教科研,利用教科研平臺(tái)提升自身的專(zhuān)業(yè)技能

積極參與學(xué)校的教研是教師獲得成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,沒(méi)有認(rèn)真參與教研的教師充其量只能算一個(gè)教書(shū)匠而并不是一名真正意義上的教育工作者。很多教師在平時(shí)的工作中不乏教學(xué)熱情和拼勁,然而在實(shí)際的教學(xué)中會(huì)遇到各種各樣自己解決不了或是自己發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題,比如課堂提問(wèn)語(yǔ)言不夠精煉,教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)不夠明確,教學(xué)中重難點(diǎn)得不到很好的突破,甚至于語(yǔ)速把握不好等問(wèn)題,這些問(wèn)題通過(guò)教師們的思想交流,經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)得到很快的改進(jìn)。

很多教師總是認(rèn)為,教科研是專(zhuān)家,學(xué)者去搞的工作,與我們一線老師沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。其實(shí)作為一線教師,我們更有教研的必要,也有教研的條件,隨著信息化進(jìn)程的加速,教育科研不再那么神秘,不再那么高不可攀。作為青年老師,我們要充分利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)校的教研團(tuán)隊(duì),積極參與到教育科研中去。教育科研是推動(dòng)教育改革與發(fā)展的需要,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,更是提高教師素質(zhì)的需要。

總之,青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)必須經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的探索的過(guò)程,只要我們有淡泊名利、鍥而不舍、腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神,成長(zhǎng)為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師并不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

猜你喜歡
師德青年教師教研
重視“關(guān)鍵事件” 助推青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
致良知與師德
青年教師“赴考”
多措并舉,助力青年教師實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想
賦能:教研轉(zhuǎn)型中教研員的應(yīng)然追求
問(wèn)題指向:學(xué)校教研品質(zhì)提升的實(shí)踐轉(zhuǎn)向——以福建省尤溪縣教研實(shí)踐為例
師德淪喪者不配為師
二胎時(shí)代高職院青年教師思政工作的時(shí)代嬗變
呂狂飆:師德建設(shè)需警惕從崇高師德簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)向底線師德
關(guān)注教研活動(dòng)提升教研能力