邢志峰　馬志強

摘 要：高校寢室是學生基本單位，也是高校學生最小的單位，但寢室文化在大學生的學風中起到重要作用。一個寢室的文化對學生的今后發(fā)展起到重要作用，現(xiàn)在高校都重視學生寢室文化的發(fā)展，讓其促進高校的學風建設。本論文主要從寢室文化與學風的范疇、寢室文化對學風的影響、加強寢室文化建設促進學風良性發(fā)展的對策闡述了高校寢室文化在學風建設中的作用研究，希望能為研究高校寢室文化的專家和學者提供理論參考依據(jù)。

關鍵詞：高校寢室文化；學風建設；研究

文章編號：1004-7026（2017）18-0148-01 中國圖書分類號：G641 文獻標志碼：A

1 寢室文化與學風的范疇

1.1 寢室文化

高校的寢室是大學生的基本單位，高校寢室文化對學風的建設起到重要作用。寢室是學生活動的基本場所，寢室文化具有感染性、約束性等。大學時代是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要階段，寢室文化對其有重要的影響，一個寢室的同學來自不同地方，學生的生活習慣、娛樂習慣、學習習慣等都是互相影響的過程，高校應該積極開展寢室文化活動，引導學生發(fā)展科學的寢室文化，對學生的今后成才起到促進作用。在寢室文化活動開展過程中，提高學生學習興趣，激發(fā)學習潛能，有效的提高學生的綜合素養(yǎng)。

1.2 學風

一個高校的學風建設對學生成長起到重要作用，學風是衡量學生學習的態(tài)度、學習方法、學習習慣的結合體，高校都在積極培育學生的學風，讓良好的學風促進學生有效的學習，努力學習科學文化知識，積極參與實踐教學中，提高自己的綜合素質，成為社會主義建設中的高級應用型人才。

2 寢室文化對學風的影響

2.1 寢室物質文化對學風的影響

高?，F(xiàn)在都非常重視寢室的物質文化建設，讓學生在一個舒適的寢室中生活與學習。寢室物質文化所蘊含的大學精神、理念和信仰在被學生使用過程中不斷被傳遞，潛移默化地影響著學生。而寢室的物質文化環(huán)境能否滿足學生休息舒適、為學生學習提供便利，寢室的各項設施能否向學生傳遞積極的精神和理念，各項娛樂設施是否能滿足學生休息放松的需要，這直接關系到學生是否有充足的精力投入到學習中。寢室物質文化建設要對學生積極正確引導，減少學生的攀比心，讓其把心思都用到學習上，成為一名合格的大學生。

2.2 寢室行為文化對學風的影響

寢室行為文化大學生寢室文化的重要組成部分，對其學生的學風形成起到促進作用。寢室行為文化強調的是“人”在寢室文化中的地位，全體學生是行為文化的主體。寢室行為文化體現(xiàn)了學生整體的精神風貌和學校的管理水平，是大學寢室文化的重要組成部分。寢室行為文化具有較強的感染力，一個寢室的同學在學習和生活習慣養(yǎng)成上常常相互影響。寢室的行為必須在寢室的制度文化的約束下，每名同學正確的行使自己的行為，科學的行為對其它同學有深遠的影響。

3 加強寢室文化建設促進學風良性發(fā)展的對策

3.1 加強寢室環(huán)境建設促進優(yōu)良學風良性發(fā)展

高?，F(xiàn)在都積極在改善學生寢室環(huán)境，現(xiàn)在很多高校都有2人間、單間等，改善寢室環(huán)境從寢室的人數(shù)做起，但這種單純從人數(shù)上減少，有時候不利于寢室文化的形成，寢室文化需要多人的組合，一般認為6～8人一個寢室比較適合，人數(shù)太少沒有寢室的感覺，人數(shù)太多不利于寢室文化的開展，現(xiàn)在高校都在寢室建立學習屋、讀書屋等，為學生的學習提供良好環(huán)境，引導學生參加科學的活動，促進學生正確的三觀形成。

3.2 加強寢室成員養(yǎng)成教育促進優(yōu)良學風良性發(fā)展

高校寢室是學生基本活動單位，對寢室成因進行習慣培養(yǎng)，讓其養(yǎng)成良好習慣，首先要準守寢室的規(guī)則，能自覺對寢室環(huán)境進行維護，讓其成為美好家園，寢室成員之間要互相團結，互相溝通、互相幫助，形成一個優(yōu)秀的團隊，共同遵守學校規(guī)章制度，共同進步，努力學習科學文化知識，讓寢室風氣帶動學校的學風。

3.3 建立健全寢室內(nèi)獎勵機制促進優(yōu)良學風良性發(fā)展

高校需要建立寢室內(nèi)獎勵機制，平時開展一些活動，讓學生以寢室為單位進行參加，評選出等級，進行一定的獎勵。開展寢室內(nèi)務評比活動，爭取每學期至少開展一次，增強學生自我管理能力，讓學生養(yǎng)成以寢室為家的目標。在教學過程中，教師以寢室為學習組，布置學習任務，每個同學都有明確分工，成績以寢室為單位的，養(yǎng)成學生集體榮譽感，提高學生學習的動力，形成團隊合作精神。

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