趙云

摘 要： 隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教育事業(yè)也得到迅猛發(fā)展。如今，民辦獨(dú)立院校的數(shù)量逐漸增多，學(xué)風(fēng)建設(shè)是民辦獨(dú)立院校建設(shè)工作的重中之重，民辦獨(dú)立院校學(xué)風(fēng)狀況不僅關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，還關(guān)系到民辦獨(dú)立院校的發(fā)展和壯大，屬于民辦獨(dú)立院校的生命線。但是，從民辦獨(dú)立院校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀可以看出，民辦獨(dú)立院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中還存在很多問(wèn)題，院校管理人員必須詳細(xì)分析問(wèn)題存在的原因，并針對(duì)存在的問(wèn)題采取調(diào)整對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 民辦獨(dú)立院校 學(xué)風(fēng)建設(shè) 思考

民辦獨(dú)立院校實(shí)際上是本科院校按照國(guó)家新的教學(xué)機(jī)制所創(chuàng)辦的，民辦獨(dú)立院校面臨的一大問(wèn)題就是在現(xiàn)有學(xué)生資源的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。民辦獨(dú)立院校的學(xué)風(fēng)直接影響在校學(xué)生的綜合素質(zhì)，民辦獨(dú)立院校只有不斷創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)模式，才能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)民辦獨(dú)立院校的發(fā)展。

一、民辦獨(dú)立院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題分析

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性低

相比而言，民辦獨(dú)立院校的學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，而且很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小被父母嬌生慣養(yǎng)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種優(yōu)越感，這部分學(xué)生的興趣愛(ài)好比較廣泛，而且綜合素質(zhì)較高。但是，民辦獨(dú)立院校內(nèi)部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，文化基礎(chǔ)比較薄弱，很多學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性較低，而且沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，很多學(xué)生在剛進(jìn)入民辦獨(dú)立院校時(shí)，對(duì)于環(huán)境比較陌生，適應(yīng)能力較差，放松了對(duì)自己的要求和管制，開始曠課，甚至有部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔，這在一定程度上阻礙了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

（二）缺乏自信心

民辦獨(dú)立院校的很多學(xué)生考試成績(jī)不是很理想，這在一定程度上挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，很多學(xué)生認(rèn)為只有考試成績(jī)不理想的學(xué)生才會(huì)進(jìn)入民辦獨(dú)立院校，對(duì)自身評(píng)價(jià)和要求較低，對(duì)自身未來(lái)的發(fā)展持懷疑態(tài)度，甚至對(duì)自己未來(lái)就業(yè)感到迷茫，出現(xiàn)自卑心理。除此之外，考風(fēng)也是民辦獨(dú)立院校學(xué)風(fēng)的一部分，但是很多學(xué)生面對(duì)考試不認(rèn)真，想盡一切辦法作弊。雖然民辦獨(dú)立院校制定了嚴(yán)格的考試紀(jì)律和制度，但是很多學(xué)生都不遵守，作弊現(xiàn)象較多。

二、民辦獨(dú)立院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策

（一）保證到課率

要想實(shí)現(xiàn)民辦獨(dú)立院校學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，院校必須保證學(xué)生的到課率，完善學(xué)生出勤監(jiān)管體系，如果學(xué)生的到課率都無(wú)法保證，民辦獨(dú)立院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)根本無(wú)法進(jìn)行。民辦獨(dú)立院校應(yīng)該從以下層面入手：一是學(xué)校，二是院系，三是班級(jí)，加強(qiáng)學(xué)生到課率的監(jiān)管。從學(xué)校層面來(lái)看，教師必須嚴(yán)格執(zhí)行，每一門課程教師都需要對(duì)學(xué)生的考勤進(jìn)行記錄。從院系層面來(lái)看，輔導(dǎo)員應(yīng)該發(fā)揮作用，輔導(dǎo)員需要協(xié)助教師做好學(xué)生出勤記錄。只有多個(gè)層面共同努力，才能保證學(xué)生出勤記錄的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

（二）完善學(xué)風(fēng)建設(shè)體系

很多民辦獨(dú)立院校為了生存，會(huì)大量擴(kuò)招學(xué)生，把擴(kuò)招學(xué)生看做第一要?jiǎng)?wù)，忽略加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。但是，民辦獨(dú)立院校學(xué)風(fēng)建設(shè)才應(yīng)該成為院校工作的重中之重，加強(qiáng)院校各部門之間的溝通聯(lián)系，合理制訂院校學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，合理解決學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，明確教師責(zé)任。民辦獨(dú)立院校必須堅(jiān)持誠(chéng)信教育，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)。在開展考試之前，院?？梢院蛯W(xué)生簽訂《考試誠(chéng)信書》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到考試的嚴(yán)肅性和重要性，如果學(xué)生違反了《考試誠(chéng)信書》內(nèi)的規(guī)定，院校需要給予相應(yīng)的懲罰，規(guī)范學(xué)生的行為，進(jìn)而加強(qiáng)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（三）學(xué)以致用樹立起學(xué)生的自學(xué)意識(shí)

經(jīng)過(guò)了九年義務(wù)教育及高中階段的學(xué)習(xí)之后，很多學(xué)生都掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，懂得了如何自學(xué)和逐步提升。但是應(yīng)試教育下，很多學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)課本知識(shí)，卻不擅長(zhǎng)將課本知識(shí)與實(shí)踐相互聯(lián)系、學(xué)以致用，并根據(jù)學(xué)習(xí)所缺不斷充實(shí)和完善自己。所以高等教育的目標(biāo)除了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí)之外，更需要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生不管以后繼續(xù)求學(xué)還是走向工作崗位都能夠不斷自我學(xué)習(xí)和提升?？萍嫉牟粩噙M(jìn)步督促著大家不斷學(xué)習(xí)，只要樹立起學(xué)生學(xué)以致用的自學(xué)意識(shí)，學(xué)生自然而然就會(huì)學(xué)起來(lái)更有動(dòng)力，學(xué)風(fēng)日漸良好。

（四）建立院校和家長(zhǎng)的溝通平臺(tái)

要想加強(qiáng)民辦獨(dú)立院校學(xué)風(fēng)建設(shè)，院校還必須建立院校和家長(zhǎng)溝通平臺(tái)，把學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況及時(shí)告知給家長(zhǎng)，得到家長(zhǎng)的支持和信任。輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì)比較多，輔導(dǎo)員需要充分了解班級(jí)內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。要想實(shí)現(xiàn)民辦獨(dú)立院校學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，院校還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生干部的榜樣和紐帶作用。除此之外，民辦獨(dú)立院校還需要為學(xué)生營(yíng)造良好的文化氛圍，通過(guò)舉辦院?；顒?dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性。

三、結(jié)語(yǔ)

民辦獨(dú)立院校內(nèi)其他學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較差，文化基礎(chǔ)比較薄弱，很多學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性較低，而且沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多學(xué)生認(rèn)為只有考試成績(jī)不理想的學(xué)生才會(huì)進(jìn)入民辦獨(dú)立院校，對(duì)自身評(píng)價(jià)和要求比較低，對(duì)自身未來(lái)的發(fā)展持懷疑態(tài)度。要想實(shí)現(xiàn)民辦獨(dú)立院校學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，院校必須保證學(xué)生的到課率，完善學(xué)生出勤監(jiān)管體系，如果學(xué)生的到課率都無(wú)法保證，民辦獨(dú)立院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)根本無(wú)法進(jìn)行。只有多個(gè)層面共同努力，才能保證學(xué)生出勤記錄的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。除此之外，民辦獨(dú)立院校需要加強(qiáng)院校各部門之間的溝通聯(lián)系，合理制訂院校學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，合理解決民辦獨(dú)立院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，明確教師責(zé)任。

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