王婧 季成龍 郝冉 汪洋

本文從高校思想政治教育人文關(guān)懷的必要性入手，注重分析了在思想政治教育中人文關(guān)懷的現(xiàn)狀，提出了人文關(guān)懷的相關(guān)策略，以完善高校思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】高校；思想政治教育；人文關(guān)懷；現(xiàn)狀；策略

人文關(guān)懷能夠豐富思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)思想政治教育方法創(chuàng)新，是思想政治教育發(fā)展的必然要求。在高校思想政治教育工作中，人文關(guān)懷要以學(xué)生為根本，尊重學(xué)生的價(jià)值，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，重視學(xué)生的物質(zhì)需求和精神需求，以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。在以人為本理念下，人文關(guān)懷在高校思想政治教育中的地位越來(lái)越突出，各高校積極在思想政治教育中開(kāi)展人文關(guān)懷。研究高校思想政治教育人文關(guān)懷現(xiàn)狀不僅能夠解決思想政治教育中人文關(guān)懷的不足之處，而且對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)于成才有著深刻意義。

1 高校思想政治教育人文關(guān)懷的必要性

1.1 時(shí)代發(fā)展的需要

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為我國(guó)提供了現(xiàn)代化的發(fā)展契機(jī)，改變了社會(huì)生活。但是，人們的思想也受到資本主義思想的巨大影響。當(dāng)前人們的價(jià)值觀逐漸呈現(xiàn)出利益化、商業(yè)化等特點(diǎn)。而大學(xué)生作為年輕的一代，其對(duì)新事物的接受能力較高，受到社會(huì)負(fù)面文化的影響更大。面對(duì)這種情況，高校要想培養(yǎng)具有正確價(jià)值觀和世界觀的學(xué)生必須開(kāi)展思想政治教育。并且，由于當(dāng)前大學(xué)生十分注重自我發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，高校在開(kāi)展思想政治教育時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。

1.2 大學(xué)生全面發(fā)展的要求

將人文關(guān)懷納入思想政治教育中不僅是時(shí)代要求而且是學(xué)生全面發(fā)展的要求。大學(xué)生雖然形成了一定的世界觀和人生觀，但是，其人生觀念還沒(méi)有成熟。而大學(xué)時(shí)期正是學(xué)生成長(zhǎng)的黃金時(shí)機(jī)，大學(xué)生的人格、個(gè)性、意志、理想等各個(gè)方面會(huì)在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷完善。但是，大學(xué)生人格和意志的完善需要高校教師以大學(xué)生價(jià)值實(shí)現(xiàn)為切入點(diǎn)對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。并且，人文關(guān)懷思想政治教育能夠從大學(xué)生的實(shí)際需求，從大學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2 高校思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀

2.1 高校思想政治教育人文關(guān)懷的成就

首先，重視程度不斷提高。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，高校對(duì)人文關(guān)懷的重視程度不斷提高，大多數(shù)高校都將人文關(guān)懷納入思想政治教育中，作為思想政治教育的重要手段；其次，人文關(guān)懷內(nèi)容不斷豐富。高校為加強(qiáng)人文關(guān)懷，積極開(kāi)展了以人文關(guān)懷為主題的文藝晚會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)和專題講座。并且，高校人文關(guān)懷涉及范圍十分廣泛，不僅涉及到愛(ài)國(guó)主義教育、思想道德教育，而且還涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活教育。人文關(guān)懷以學(xué)生的生活為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的情感變化，并對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活和情感問(wèn)題。

2.2 高校思想政治教育人文關(guān)懷存在的問(wèn)題

在思想政治教育中開(kāi)展人文關(guān)懷是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，高校不僅要重視人文關(guān)懷的過(guò)程，而且還要重視人文關(guān)懷的效果。但是，當(dāng)前很多高校十分重視人文關(guān)懷的形式而忽視了人文關(guān)懷的效果。例如，有些學(xué)校對(duì)人文關(guān)懷十分重視，并投入了大量的人力和物力，但是，學(xué)校開(kāi)展人文關(guān)懷的目的并不是幫助學(xué)生成長(zhǎng)，而是為了建設(shè)自己的社會(huì)形象。并且，有些學(xué)校在開(kāi)展人文關(guān)懷的過(guò)程中只是將人文關(guān)懷掛在口頭上，人文關(guān)懷并沒(méi)有真正落實(shí)到思想政治教育中；其次，雖然大多數(shù)高校都在思想政治教育中開(kāi)展了人文關(guān)懷，但是高校的人文關(guān)懷無(wú)法體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，人文關(guān)懷仍采用填鴨式教育，忽視了學(xué)生的實(shí)際人文關(guān)懷需求，人文關(guān)懷沒(méi)有滲透到學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)和價(jià)值觀念教育中。

3 高校思想政治教育人文關(guān)懷的策略

3.1 加強(qiáng)對(duì)思想政治教育人文關(guān)懷的認(rèn)識(shí)

首先，要充分認(rèn)識(shí)人文關(guān)懷在思想政治教育中的作用。人文關(guān)懷不僅能夠提高思想政治教育效率，而且能夠完善大學(xué)生人格，促進(jìn)大學(xué)生發(fā)展。因此，高校應(yīng)積極認(rèn)識(shí)人文關(guān)懷的作用。為此，高校應(yīng)積極了解政府關(guān)于思想政治教育工作和人文關(guān)懷的政策，了解政府的教育要求，根據(jù)政府政策開(kāi)展人文關(guān)懷。與此同時(shí)，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人文關(guān)懷理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解人文關(guān)懷的重要性與方法，另外，高校應(yīng)積極學(xué)習(xí)其他學(xué)校的思想政治教育人文關(guān)懷，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上探索人文關(guān)懷與思想政治教育結(jié)合的途徑；其次，高校應(yīng)重點(diǎn)把握大學(xué)生的人文關(guān)懷需求，深入了解大學(xué)生的情感變化的情感需求，從大學(xué)生生活和情感入手加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷。

3.2 提高高校思想政治教育工作者的人文素養(yǎng)

首先，要樹(shù)立以人為本的理念。在高校思想政治教育中開(kāi)展人文關(guān)懷需要教育者樹(shù)立以人為本的理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本開(kāi)展思想政治教育，重視學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。為此，高校應(yīng)積極宣傳以人為本的理念，組織思想政治教育者參加以人為本理念專題講座，增強(qiáng)教育者對(duì)以人為本理念的重視；其次，堅(jiān)持平等教育觀念。平等教育觀念是學(xué)校教育的重要指導(dǎo)理念，只有堅(jiān)持平等教育觀念，才能夠做到對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)心幫助學(xué)生。為此，高校應(yīng)組織思想政治教育者參加教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論和教育觀念，著重強(qiáng)調(diào)教育者的平等教育觀念；最后，提高人文關(guān)懷能力。人文關(guān)懷能力是思想政治教育者開(kāi)展人文關(guān)懷的基礎(chǔ)，高校應(yīng)不斷提高教育者的人文關(guān)懷能力。為此，高校應(yīng)組織思想政治教育者參加人文關(guān)懷專題培訓(xùn)，加強(qiáng)教育者對(duì)人文關(guān)懷理論知識(shí)和人文關(guān)懷方法的學(xué)習(xí)，提高教育者的人文關(guān)懷能力。

3.3 創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容和方法

首先，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容。在思想政治教育中開(kāi)展人文教育要及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容，使教育內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展相符合。為此，高校應(yīng)將當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展納入思想政治教育內(nèi)容之中，使學(xué)生了解多元化的價(jià)值觀念，并加強(qiáng)學(xué)生的精神教育。并且，學(xué)校應(yīng)保證思想政治教育內(nèi)容與大學(xué)生實(shí)際生活相符合，注重大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的特點(diǎn)，根據(jù)大學(xué)生的性格特點(diǎn)和思想意識(shí)開(kāi)展人文關(guān)懷；其次，積極創(chuàng)新教育方法。加強(qiáng)人文關(guān)懷需要高校積極創(chuàng)新思想政治教育方法。為此，教育者應(yīng)摒棄理論灌輸教育方式，充分尊重大學(xué)生的人格，以親切的態(tài)度和平和的語(yǔ)氣與大學(xué)生談心，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生日常生活的關(guān)注，營(yíng)造民主平等的關(guān)懷氛圍。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

王婧，女，漢族，現(xiàn)為南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院助理研究員。研究方向?yàn)楦咝W(xué)生管理。

季成龍，男，現(xiàn)為南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院13級(jí)光電信息科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生。

郝冉，男，現(xiàn)為南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院13級(jí)光電信息科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生。

汪洋，男，現(xiàn)為南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院13級(jí)光電信息科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生。

作者單位

南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院 江蘇省揚(yáng)州市 225217